
Eine hohe Nutzungshäufigkeit von ChatGPT kann mit einer geringeren Gehirnaktivität der Benutzer einhergehen (Abbildung: ST).
Dr. Nataliya Kosmyna, Forschungsleiterin am Media Lab (Massachusetts Institute of Technology), wollte die Auswirkungen des Einsatzes von KI im Unterricht verstehen, da immer mehr Studenten dieses Tool verwenden.
Das Team entwickelte ein Experiment, bei dem die Teilnehmer einen 20-minütigen Aufsatz zu einer SAT-ähnlichen Aufgabe schrieben, zu Themen wie der Ethik der Wohltätigkeit oder den Konsequenzen zu vieler Auswahlmöglichkeiten.
54 Personen (im Alter von 18 bis 39 Jahren) wurden in drei Gruppen aufgeteilt: Eine Gruppe hatte die Unterstützung von ChatGPT, eine Gruppe nutzte die Google-Suchmaschine und die verbleibende Gruppe verwendete keine Tools.
Mithilfe von Elektroenzephalographie-Geräten (EEG) zeichneten die Forscher die Gehirnaktivität in 32 verschiedenen Regionen der Studienteilnehmer auf, während diese Aufsätze schrieben.
Die Ergebnisse zeigten, dass die Gruppe, die ChatGPT verwendete, im Vergleich zu den beiden anderen Gruppen die niedrigste Gehirnaktivität aufwies und in neurologischen, sprachlichen und verhaltensbezogenen Aspekten durchweg schlechte Leistungen erbrachte.
Im Langzeitverlauf der Studie verringerte sich der Aufwand der ChatGPT-Benutzergruppe mit jedem Aufsatz, sie führten häufig nur noch Kopier- und Einfügevorgänge durch.
Die erstellten Aufsätze ähneln sich unglaublich stark, es fehlen eigenständige Ideen und sie wiederholen ähnliche Ausdrücke und Argumente.
Beim dritten Aufsatz geben viele Leute die Aufgabe einfach in ChatGPT ein und überlassen dem Tool den Großteil der Arbeit.
Im Gegensatz dazu zeigte die Gruppe, die nur das Gehirndenken nutzte, die höchsten Grade neuronaler Konnektivität, insbesondere in den Alpha-, Theta- und Delta-Wellenbändern – die mit Kreativität, Gedächtnis und Textverarbeitung in Verbindung stehen.
Diese Gruppe wurde als engagierter eingestuft, zeigte eine größere Eigenverantwortung für ihre Texte und war mit ihren Ergebnissen zufriedener.
Die letzte Gruppe, die Google-Suchen verwendete, zeigte ebenfalls eine erhöhte Zufriedenheit mit dem Aufsatz und eine positive Gehirnaktivität.
Dies ist ein bemerkenswerter Unterschied vor dem Hintergrund, dass immer mehr Menschen dazu neigen, Informationen über KI-Chatbots statt über herkömmliche Suchmaschinen wie Google zu suchen.
Nachdem die drei Gruppen ihre Aufsätze fertiggestellt hatten, baten die Forscher sie, einen ihrer vorherigen Aufsätze neu zu schreiben.
Dieses Mal musste die Gruppe, die ChatGPT verwendete, es erneut ohne die Hilfe dieses Tools tun, während die „Gehirn“-Gruppe ChatGPT verwenden durfte.
Die Ergebnisse zeigten, dass sich die erste Gruppe kaum an den Inhalt ihrer eigenen Aufsätze erinnern konnte und schwächere Alpha- und Theta-Gehirnwellen aufwies, was auf ein schlechtes Tiefengedächtnis hindeutet.
Im Gegensatz dazu zeigte die zweite Gruppe positive Ergebnisse und verbesserte die Gehirnkonnektivität über alle EEG-Frequenzbänder hinweg signifikant.
Seit Juli verarbeitet ChatGPT mehr als 2,5 Milliarden Anfragen pro Tag, was seine wachsende Popularität und die sich verändernde Art und Weise widerspiegelt, wie Menschen mit Technologie interagieren.
Bei richtiger Verwendung können KI-Chatbots das Lernen fördern, anstatt es zu untergraben.
Quelle: https://dantri.com.vn/khoa-hoc/quet-nao-nguoi-dung-chat-gpt-phat-hien-dieu-khong-ai-ngo-toi-20250804124522554.htm
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