Der Englischtest in der Abiturprüfung gilt als „beispiellos schwierig“, selbst viele Kandidaten, die im IELTS-Leseverständnis eine Punktzahl von 9,0 erreichten, gaben an, den Englischtest nicht vollständig verstanden zu haben.
Herr Hoang Cong Dinh, ein IELTS-Testvorbereitungslehrer in Hanoi, war überrascht über den Schwierigkeitsgrad der diesjährigen Highschool-Abschlussprüfung in Englisch, die „ebenso gleichwertig“ mit der IELTS- oder TOEFL-Prüfung sei.
Obwohl die Prüfungsfragen nicht so routinemäßig sind wie die vorherigen, wird die Sprache im Test direkt aus Zeitungen, dem echten Leben und echten Gesprächen übernommen – statt aus reinen Lehrbüchern. Daher ist der Wortschatz im Test anspruchsvoller und erfordert von den Kandidaten viel Lektüre und gute Englischkenntnisse, um ihn bewältigen zu können.
Von den 40 Prüfungsfragen dieses Jahres sind etwa 10 Grammatikfragen, die die Schüler ohne große Herausforderungen bewältigen können. Etwa 25 Fragen konzentrieren sich auf den Wortschatz. Insbesondere der Leseteil erfordert das Einfügen von Phrasen und Vokabeln, die sehr schwierig sind, und die Komplexität jeder Frage ist sehr hoch.

„IELTS 8.0 ist mit seinen Englischfragen immer noch frustrierend. Was sollten Kandidaten in abgelegenen Gebieten tun?“ (Illustrationsfoto)
„Ich bewerte den Wortschatz in diesem Leseabschnitt als Englischniveau B2 oder höher und gleichwertig zum IELTS-Test. Nur sehr gute Schüler trauen sich, diesen Leseabschnitt selbstbewusst zu bearbeiten“, sagte er und befürchtete, dass die Fragen zu schwierig seien, was bei Schülern, die IELTS 8.0 erreicht haben, zu frustriertem Kopfschütteln führe, während Kandidaten aus sozial schwachen Gebieten mit wenigen Möglichkeiten, ihre Englischkenntnisse anzuwenden, dies sicherlich nicht schaffen würden.
Ein weiteres Beispiel: Die Lesepassagen aus den Fragen 7–14 und den Fragen 20–29 des Testcodes 1105 sind sehr schwierig und selbst Lehrer werden sie nicht leicht zu 100 % richtig beantworten können.
Frau Le Bich Huong, Dozentin an der Universität Hanoi und IELTS-Vorbereitungslehrerin, schätzte, dass die Fragen in der diesjährigen Abschlussprüfung in Englisch sehr differenziert seien.
Kandidaten, die diesen Test mit einer Punktzahl von 8 oder höher abschließen möchten, müssen nicht nur über solide Grammatik- und Wortschatzkenntnisse verfügen, sondern auch über umfangreiches Hintergrundwissen und ein Verständnis für die wahre Natur der Informationen im Text, insbesondere bei Fragen, bei denen Lücken ausgefüllt werden müssen, um den Text nachzuvollziehen.
Die Kandidaten müssen kritisch denken können und den Kontext des Textes klar verstehen, um den am besten geeigneten Satz für die Lücke auswählen zu können, anstatt nur Antworttipps auswendig zu lernen und auszuwählen.
Die Dozentin analysierte, dass die Themen der diesjährigen Lektüre viele verschiedene Lebensbereiche abdeckten: persönliche Finanzen, Tourismus, Technologie in der Landwirtschaft , Umwelt und Klimawandel. Darunter befand sich eine hochaktuelle Lektüre über Greenwashing (falsches Umwelt-Branding), die kritisch ist und kritisches Denken der Kandidaten erfordert. Der Abschnitt über digitale Landwirtschaft enthält viele Fachbegriffe und testet die Fähigkeit der Kandidaten, Technologien und Prozesse zu lesen und zu verstehen.
Der diesjährige Englischtest ähnelt dem IELTS-Test und konzentriert sich auf die Bewertung von Fähigkeiten und praktischen Aspekten. „Kandidaten mit einem IELTS-Ergebnis von 7,0 oder höher werden es bei diesem Testformat schwer haben, 100 % zu erreichen“, gab die Dozentin freimütig zu.
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Überrascht vom Schwierigkeitsgrad des Englischtests erzählte Frau Nguyen Hoang Chi, eine Lehrerin aus Ho-Chi-Minh-Stadt, dass ein Schüler ihrer Klasse ein IELTS-Zertifikat von 7,0 bis 8,0 hatte, nach der Abschlussprüfung jedoch nur schätzungsweise 8 Punkte erreicht hatte.
Die Lehrerin befürchtet, dass dies zu einer unfairen Situation bei der Universitätszulassung zwischen Kandidaten führen wird, die eine Kombination aus Englischfächern belegen, und solchen, die von IELTS-Zertifikaten konvertieren. Bei gleicher Abschlussprüfungsnote werden Kandidaten mit einem internationalen Sprachzertifikat mit einer höheren Punktzahl für die Zulassung berücksichtigt als Kandidaten ohne Fremdsprachenzertifikat.
Konkret erreichten sowohl Kandidat A als auch Kandidat B bei der Abiturprüfung 8 Punkte in Englisch und wurden beide in Gruppe D an der Ho Chi Minh City National University aufgenommen. Da A jedoch ein IELTS-Zertifikat mit 7,0 besitzt, erhält er 10 Punkte in Englisch; B hat kein Zertifikat, sodass seine Englisch-Abschlussprüfungsnote dennoch 8 beträgt.
„Die Grenze zwischen Bestehen und Nichtbestehen der Universitätsaufnahmeprüfungen lag ursprünglich bei nur 0,1 Punkten, doch jetzt liegt der Umrechnungskurs um zwei Punkte höher, was für die Kandidaten sehr unfair ist“, analysierte Frau Chi weiter.
Prof. Dr. Nguyen Ngoc Ha, stellvertretender Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erläuterte den Schwierigkeitsgrad der Mathematik- und Englisch-Abschlussprüfungen und erklärte, dass sich Struktur und Inhalt der diesjährigen Prüfung im Vergleich zu den Vorjahren grundlegend geändert hätten. Kandidaten, die sich durch Studium und Prüfung gründlich vorbereitet hätten, würden die Prüfungsanforderungen besser erfüllen als andere Kandidaten. Der Schwierigkeitsgrad der Prüfung wurde vor der Prüfung vom nationalen Lenkungsausschuss besprochen und gründlich geprüft.
„Bevor der Prüfungsausschuss seine Arbeit aufnahm, führte das Bildungsministerium in allen drei Regionen einen groß angelegten Test durch, um die Fähigkeiten der Kandidaten zu beurteilen und den Schwierigkeitsgrad der Prüfung anzupassen“, betonte Professor Ha. Das Bildungsministerium geht davon aus, dass sich der Status im ersten Jahr der Innovation nicht plötzlich ändern wird, auch nicht der Schwierigkeitsgrad der Prüfung.
Quelle: https://vtcnews.vn/ielts-8-0-con-ngao-ngan-voi-de-tieng-anh-thi-sinh-vung-kho-phai-lam-sao-ar951639.html
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