Schüler der Quang Vinh-Grundschule nehmen an der von der Schule organisierten MINT-Produktpräsentation teil.
Laut Nguyen Cong Dung, Rektor der Quang Vinh Grundschule, hat die Schule das Parteikomitee und die Regierung gut beraten, um die bestmögliche Wirksamkeit der Lebenskompetenz- und MINT-Bildungsaktivitäten zu gewährleisten. Sie hat die Eltern durch gezielte Propaganda über die Bedeutung dieser Aktivitäten aufgeklärt und die Schule bei der Umsetzung begleitet. Alle Lehrer haben die Lebenskompetenz- und MINT-Bildung im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 als eine der aktiven Unterrichtsmethoden und -formen identifiziert.
Neben der Propagandaarbeit hat die Schule Pläne entwickelt und professionelle Schulungen ab Beginn jedes Schuljahres organisiert. Der KNS-Bildungsplan konzentriert sich insbesondere auf erfahrungsorientierte Aktivitäten und das Üben von KNS-Bildungssituationen. Der MINT-Bildungsplan konzentriert sich auf unterrichtsbezogene MINT-Erfahrungsaktivitäten und die Vermittlung wissenschaftlicher Erkenntnisse.
Gemäß diesem Plan hat jeder Lehrer praktische Lektionen, Alltagsgeschichten usw. flexibel in den regulären Unterricht integriert. Darüber hinaus organisiert die Schule regelmäßig außerschulische Aktivitäten, nützliche Spielplätze sowie kulturelle und gesellschaftliche Wissenswettbewerbe. Dies hat das Bewusstsein der Schüler beeinflusst und nach und nach Fähigkeiten entwickelt wie: Lernfähigkeiten, einschließlich Fähigkeiten zum Selbsttesten und Selbsteinschätzen, Erkennen von Stärken und Schwächen; Arbeitsfähigkeiten, Selbstbedienungsarbeit, einschließlich Fähigkeiten zur Durchführung von Selbstbedienungsaktivitäten wie: Trinkwasser holen, Anziehen, Schuhe und Socken anziehen für Schüler der 1. und 2. Klasse; Baden für Schüler der 3., 4. und 5. Klasse; Reinigen der Schule …; Hygienefähigkeiten, Gesundheitserhaltung; Kommunikationsfähigkeiten (Danke sagen, sich angemessen entschuldigen, wissen, wie man Lehrer begrüßt, wie man ältere Menschen anspricht und richtig mit ihnen spricht usw.); Teamfähigkeit; Fähigkeiten zur Vermeidung von Unfällen und sozialem Übel usw.
MINT ist eine pädagogische Methode, die Wissen und Fähigkeiten aus den Bereichen Naturwissenschaften, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik integriert und Schülern hilft, sich umfassend zu entwickeln, kreatives Denken und Problemlösungskompetenz zu üben und diese in der Praxis anzuwenden. Diese pädagogische Methode ist im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 relativ neu, daher ist die Quang Vinh Grundschule besonders an deren Ansatz und Umsetzung interessiert. Die Schule verlangt von den Fachgruppen, MINT-Themen im Laufe des Schuljahres flexibel und altersgerecht zu recherchieren, zu entwickeln und auszuwählen, wobei die örtlichen und schulischen Gegebenheiten zu berücksichtigen sind. Außerdem muss sichergestellt werden, dass jede Klasse mindestens vier Themen pro Schuljahr umsetzt. Beispiele hierfür sind die Themen „Multifunktionales Federmäppchen“, „Meine Maske“, „Vier-Jahreszeiten-Uhr“, „Handbuch für eine liebevolle Familie“, „Handbuch zum Brandschutz zu Hause“ usw.
Eine außerschulische Aktivität von Schülern der Quang Vinh Grundschule.
Nguyen Cong Dung, Rektor der Quang Vinh Grundschule, sagte: „Dank der Initiative der Schule, dem Einsatz jeder Gruppe, jedes Fachblocks und jedes Mitarbeiters und Lehrers können 100 % der Schüler an MINT-Aktivitäten teilnehmen. Jede Veranstaltung, an der MINT-Aktivitäten organisiert werden, ist für die Schüler ein wahres Fest. Die Schüler nehmen begeistert und selbstbewusst an MINT-Aktivitäten teil und ergreifen unter Anleitung der Lehrer die Initiative. Dadurch tragen sie zur Entwicklung ihrer Fähigkeiten und Fertigkeiten bei; ihre Kommunikationsfähigkeiten, ihre Teamfähigkeit und ihre Problemlösungskompetenz verbessern sich stetig.“
Die Ergebnisse der Aktivitäten zur Vermittlung von Lebenskompetenzen und MINT-Fächern haben erheblich zur Verbesserung der allgemeinen Bildungsqualität der Schule beigetragen. Am Ende des Schuljahres 2024–2025 lag die Abschlussquote der Grundschule bei 100 %; 98,6 % der Schüler erreichten mindestens die geforderten Leistungen in Bezug auf Qualität und Kapazität. Bei der Teilnahme an Wettbewerben und Austauschprogrammen auf allen Ebenen, wie z. B. dem vietnamesischen Meisterwettbewerb auf Stadtebene, gewannen die Schüler der Schule 32 Preise, darunter elf erste Preise; auf Provinzebene gewannen die Schüler der Schule 15 Preise. Beim IOE-Englischwettbewerb auf Provinzebene gewannen die Schüler der Schule zwei dritte Preise und zwei Trostpreise. Beim internationalen Mathematikwettbewerb von Hkimo gewannen die Schüler der Schule eine Silbermedaille und eine Bronzemedaille. Dies ist sowohl eine Motivation als auch eine Grundlage für die Lehrer und Schüler der Schule, sich weiterhin anzustrengen und die Qualität des Lehrens und Lernens ständig zu verbessern sowie den Schülern in den folgenden Schuljahren eine wirksame Vermittlung von Lebenskompetenzen und MINT-Fächern zu vermitteln.
Artikel und Fotos: Phong Sac
Quelle: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-ky-nang-song-va-giao-duc-stem-nbsp-o-truong-tieu-hoc-quang-vinh-254045.htm
![[OCOP REVIEW] Bay Quyen Klebreiskuchen: Eine Spezialität aus der Heimatstadt, die dank ihres Markenrufs neue Höhen erreicht hat](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/3/1a7e35c028bf46199ee1ec6b3ba0069e)
Kommentar (0)