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Was sagte der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zum Bestehen der Aufnahmeprüfung der 10. Klasse an einer öffentlichen Schule mit 2,5 Punkten?

(Dan Tri) – Herr Thai Van Thanh sagte, dass die 2,5 Punkte, die man für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse an einer öffentlichen Schule braucht, ein Einzelfall seien und nicht die Qualität der Massenbildung vor Ort widerspiegele.

Báo Dân tríBáo Dân trí09/07/2025

Bei der Diskussionsrunde im Saal im Rahmen der 31. Sitzung des 18. Volksrats der Provinz Nghe An am Nachmittag des 9. Juli äußerten einige Delegierte Bedenken hinsichtlich der Bildungsqualität, wenn eine öffentliche Schule Schüler mit 2,5 Punkten in die 10. Klasse aufnimmt.

Konkret hat die Nam Dan 2 High School die Zulassungsstandardpunktzahl von 9,5 Punkten in der ersten Runde auf 2,5 Punkte/3 Fächer gesenkt, einschließlich Prioritätspunkten in der zweiten Zulassungsrunde.

Laut Thai Van Thanh, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Nghe An , war dies die Schuld des Schuldirektors. Tatsächlich kam nur ein Kandidat mit 2,5 Punkten durch die zweite Runde.

Giám đốc Sở GDĐT nói gì về việc 2,5 điểm cũng đậu lớp 10 trường công lập? - 1

Herr Thai Van Thanh beantwortete die Fragen der Delegierten des Volksrats der Provinz Nghe An zur Bildungsqualität (Foto: Hoang Lam).

Nachdem er den Verantwortlichen des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Nghe An den Vorfall direkt erklärt hatte, übernahm auch der Rektor der Nam Dan 2 High School die Verantwortung für den Vorfall.

„Dies ist eine abgelegene Gegend, es gibt keine Privatschulen, keine Weiterbildungszentren“, informierte der Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung.

Laut Herrn Thanh ist die Einschulungsarbeit nicht geeignet. Zwischen Vernunft und Emotion müsse die Vernunft an erster Stelle stehen. Der Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Nghe An sagte, es sei notwendig, das Kind (Kandidat mit schlechten Testergebnissen) auf eine Berufsausbildung vorzubereiten. Nach den geltenden Vorschriften erhalten die Kinder beim Besuch von Berufsschulen weiterhin einen Abiturabschluss.

Wenn in naher Zukunft das Berufsbildungsgesetz geändert wird und die Berufsfachschulen in Berufsoberschulen umgewandelt werden, sodass dort auch kulturelle Oberschulprogramme angeboten werden können, werden sich äußerst günstige Bedingungen für die Berufsschulen und für die Arbeit im Anschluss an die Mittelschulausbildung ergeben.

Herr Thanh bekräftigte, dass die oben genannten Ergebnisse nicht die Qualität des Massenbildungssystems in der Provinz Nghe An beurteilen. Die Ergebnisse des Massenbildungssystems werden durch groß angelegte Prüfungen wie regionale und nationale Prüfungen bewertet.

Herr Thanh führte an, dass die nationalen Abiturprüfungen dieselben Fragen enthielten und grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten gemäß den Leistungsstandards des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 prüften. Diese Ergebnisse seien lediglich vergleichbar und erfüllten regionale und internationale Standards. Jede Provinz führe eine Bewertung durch und könne die allgemeine Qualität nicht bestätigen.

Herr Thanh bekräftigte, dass der Standpunkt und das Ziel der Ausbildung in Nghe An echte Bildung und echte Qualität seien, mit dem Ziel, Schülern Fähigkeiten, Mut und Intelligenz zu vermitteln, die alle Faktoren, Fertigkeiten, Fähigkeiten und Stärken vollständig vereinen, damit sie selbstbewusst ins Leben und an die Universität gehen und den Mut und Charakter der Menschen aus dem Land der Bildung in Nghe An unter Beweis stellen können.

Herr Hoang Nghia Hieu, ständiger stellvertretender Sekretär des Parteikomitees der Provinz Nghe An und Vorsitzender des Volksrates der Provinz, hofft, dass die in Presse und sozialen Netzwerken berichteten schlechten Zulassungsergebnisse für die 10. Klasse nur ein Einzelfall sind. Er äußerte auch seine Erwartungen und sein Vertrauen in die zukünftige Entwicklung des Bildungswesens der Provinz.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/giam-doc-so-gddt-noi-gi-ve-viec-25-diem-cung-dau-lop-10-truong-cong-lap-20250709191300862.htm


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