Die Durchschnittsnote sank im Vergleich zu 2023 um 9 Stufen, das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt meldete sich zu Wort

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Die durchschnittliche Englischpunktzahl von Ho-Chi-Minh-Stadt liegt landesweit an erster Stelle.

Ho-Chi-Minh-Stadt hat bei der Abiturprüfung 2024 viele stolze Ergebnisse erzielt. Die Stadt muss ihre Leistung weiterhin halten und belegte im achten Jahr in Folge den ersten Platz im Landesdurchschnitt in Englisch. Der beste Schüler im Block A01, Nguyen Hao Thien, erreichte mit 29,6 Punkten die höchste Punktzahl. In Mathematik erreichte die Stadt den vierten Platz im Landesdurchschnitt.

Die Abiturquote liegt bei 99,68 %. 162 Schulen in der Stadt haben eine Abschlussquote von 100 %. Auch bei Schülern in unabhängigen und weiterführenden Schulen liegt die Abiturquote bei bis zu 97,39 %.

Bemerkenswerterweise erreichten in allen Fächern 80 % der Kandidaten Durchschnittsnoten oder mehr. Insbesondere erreichten sie in folgenden Fächern Durchschnittsnoten oder mehr: Literatur 94,63 %; Mathematik 94,33 %; Englisch 81,56 %; Physik 80,49 %; Chemie 83,75 %; Biologie 86,66 %; Geschichte 90,38 %; Geographie 97,66 %; Staatsbürgerkunde 99,76 %.

Điểm trung bình giảm 9 bậc so với năm 2023, Sở GDĐT TP.HCM lên tiếng - Ảnh 1. — Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, die Abiturprüfung 2024 in Ho-Chi-Minh-Stadt sei gut verlaufen. Foto: Nguyet Minh

Im Durchschnitt aller Fächer erreichte Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2024 jedoch nur den 20. Platz unter 63 Provinzen und Städten. Das ist ein großer Unterschied zum Jahr 2023, als die Stadt auf Platz 11 landete und neun Plätze einbüßte.

In diesem Zusammenhang erklärte Herr Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass es viele Gründe für den Rückgang der Durchschnittsnoten in allen Fächern gebe. Einer davon sei, dass 60,85 % der Schüler die Prüfungskombination Naturwissenschaften wählen, die im Durchschnitt eine höhere Punktzahl erziele als die Kombination Sozialwissenschaften.

„Darüber hinaus orientieren sich die meisten Schüler bei der Universitätszulassung an den Abiturnoten, wählen die Prüfungsgruppe klar aus und konzentrieren sich auf das Studium dieser drei Fächer. Daher investieren die Schüler nicht viel Zeit in das Lernen von Fächern, die nicht in die Kombination der Universitätszulassungsnoten einfließen, und ihre Noten fallen schlechter aus. Dies sind die beiden Hauptfaktoren, die dazu führen, dass die Durchschnittsnote jedes Fachs im Vergleich zum Vorjahr gesunken ist“, sagte Herr Hieu.

Điểm trung bình giảm 9 bậc so với năm 2023, Sở GDĐT TP.HCM lên tiếng - Ảnh 2. — Die Bekanntgabe der Ergebnisse der Abiturprüfung in Ho-Chi-Minh-Stadt fand unter Beteiligung zahlreicher Presseagenturen statt. Foto: Nguyet Minh

Laut Herrn Hieu war einer der objektiven Faktoren, die die Ergebnisse der Abiturprüfung beeinflussten, die Zeit, die die Schüler aufgrund der Covid-19-Pandemie online zu Hause lernen mussten. Obwohl die Stadt proaktiv reagierte und geeignete Unterrichtsmethoden anpasste, hatte die plötzliche Anpassung an die neue Lernmethode einige Auswirkungen auf die Schüler.

Herr Hieu betonte, dass der Rückgang der Durchschnittsnote nicht auf eine Verschlechterung der Bildungsqualität in der Stadt zurückzuführen sei. Im Gegenteil: Die höhere Zahl der Schüler, die sich für die naturwissenschaftliche Gruppe entscheiden, zeige die Richtigkeit der Bildungsorientierung der Stadt. Dies trage dazu bei, zukünftige Arbeitskräfte im Einklang mit der zunehmend modernen Entwicklungsorientierung des Landes in Richtung Wissenschaft und Technologie zu entwickeln.

„Wir halten weiterhin an der aktuellen Unterrichtsmethode fest. Unser Ansatz besteht nicht nur darin, den Schülern das Lösen mathematischer Probleme beizubringen, sondern ihnen auch beizubringen, Probleme im Alltag lösen zu können“, fügte Herr Hieu hinzu.

Bei dem Treffen sagte Herr Hieu, dass der Prüfungsausschuss der High School in Ho-Chi-Minh-Stadt Verfahren und Lösungen vollständig umgesetzt habe, um die Rechte aller Kandidaten zu gewährleisten, einschließlich der Kandidaten, die während der Prüfung auf Probleme gestoßen seien.