Wird es zwischen den Zulassungskriterien der verschiedenen Methoden keine unangemessenen Unterschiede mehr geben?

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Zulassungsbestimmungen der Universitäten überarbeitet, um für die Bewerber Fairness zu schaffen, sodass es zwischen den Zulassungskriterien der verschiedenen Methoden keine unangemessenen Unterschiede mehr gibt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat kürzlich einen Rundschreibenentwurf zur Änderung und Ergänzung mehrerer Artikel der Zulassungsbestimmungen für Universitäten und Hochschulen im Bereich der Vorschulerziehung (im Folgenden „Universitätszulassungen“) veröffentlicht. Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin der Abteilung für Hochschulbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, der Entwurf des Rundschreibens zur Änderung mehrerer Artikel der Universitätszulassungsbestimmungen konzentriere sich auf die Beseitigung von Mängeln im derzeitigen Zulassungsverfahren, damit die Zulassungskriterien der verschiedenen Verfahren nicht mehr unangemessen voneinander abweichen.

Laut Frau Nguyen Thu Thuy, Direktorin des Ministeriums für Hochschulbildung, wird es nach einer Überarbeitung der Vorschriften keine unangemessenen Unterschiede mehr zwischen den Zulassungskriterien der verschiedenen Methoden geben.

Voraussichtlich 2 neue Punkte in der Zulassungsordnung

Laut Frau Thuy konzentriert sich der Entwurf des überarbeiteten Rundschreibens auf zwei wichtige Punkte, die auf der Konferenz zur Hochschulbildung im vergangenen August diskutiert und vereinbart wurden. Der erste Punkt besteht darin, die Mängel zu beheben, die entstehen, wenn Ausbildungseinrichtungen viele verschiedene Methoden und Fächerkombinationen für die Zulassung zum gleichen Ausbildungsprogramm oder Hauptfach verwenden. Dazu gehört die Tatsache, dass einige Ausbildungseinrichtungen zu viele Quoten für eine frühzeitige Zulassung reservieren oder zu hohe Bonuspunkte für Fremdsprachenzertifikate regeln.

Zweitens sollen die Neuerungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 umgesetzt und so die Lehr- und Lernsituation an den weiterführenden Schulen positiv beeinflusst werden. Weitere Änderungen und Ergänzungen sind vor allem technischer Natur und erleichtern die Anmeldung und Zulassung.

Frau Thuy bemerkte, dass die meisten Universitäten in den letzten Jahren oft separate Quoten für jede Zulassungsmethode, sogar für jede Zulassungsfachgruppe, vergeben. Aus diesen Zulassungskriterien berechnen sie die Punktzahl der Kandidaten und bestimmen die Zulassungsnoten von hoch nach niedrig, bis die Quote jeder Methode und Zulassungsfachgruppe ausgeschöpft ist. Das Problem besteht darin, dass es kaum eine wissenschaftliche oder praktische Grundlage für die Zuteilung von Quoten zwischen Zulassungsmethoden oder Kombinationen eines Ausbildungsprogramms gibt, was zu Problemen wie unangemessenen Unterschieden bei den Zulassungsnoten zwischen Methoden und Zulassungsfachgruppen führt.

Daher sieht dieser Änderungsentwurf der Ordnung vor, die Punktzahlen der Zulassungsverfahren und Fächergruppen für jeden Studiengang, jedes Hauptfach und jede Hauptfachgruppe auf eine einheitliche Skala umzurechnen und auf dieser Grundlage die Zulassungsnote für alle Quoten des Studiengangs, des Hauptfachs und der Hauptfachgruppe von hoch nach niedrig zu bestimmen. Diese Regelung gilt grundsätzlich systemweit einheitlich, mit Ausnahme der direkten Zulassung und der vorzeitigen Zulassung von Kandidaten mit herausragenden Fähigkeiten und Leistungen.

Vermeiden Sie den Missbrauch von Bonuspunkten bei Zulassungen

Laut Frau Thuy muss die Methode zur Umrechnung gleichwertiger Punktzahlen sicherstellen, dass alle Kandidaten die Möglichkeit haben, die Höchstpunktzahl der allgemeinen Skala zu erreichen, und dass gleichzeitig kein Kandidat eine Punktzahl erreicht, die die Höchstpunktzahl überschreitet.

Die Universitäten müssen die Vergabe von Punkten für Fremdsprachenzertifikate und andere Prioritätspunkte prüfen und neu regeln, um so Missbrauch zu verhindern, der zu einer Ungleichheit zwischen Kandidaten mit unterschiedlichen Investitionsbedingungen für das Studium führt.

Die größte Auswirkung dieser neuen Regelung besteht darin, dass die vorzeitige Zulassung durch die Schulen automatisch begrenzt wird. Der überarbeitete Entwurf regelt daher auch die Festlegung der Frühzulassungsquoten, um sicherzustellen, dass die Zulassungsergebnisse (äquivalente Umrechnung) der Frühzulassungsverfahren nicht niedriger sein können als die Zulassungsergebnisse der allgemeinen geplanten Zulassungsrunde. Alle Bewerber für ein Ausbildungsprogramm werden dann auf Grundlage einer gemeinsamen Bewertungsskala und eines gemeinsamen Zulassungsstandards fair zugelassen. Die Zulassungschancen besonders begabter Bewerber steigen, und auch die Qualität der Beiträge der Schulen wird verbessert.

Schulen haben weiterhin die Möglichkeit, eine frühzeitige Zulassung in Betracht zu ziehen, um proaktiv um die besten Kandidaten zu konkurrieren, während Schüler mit den besten Fähigkeiten weiterhin die Möglichkeit haben, frühzeitig zugelassen zu werden, um proaktiv über den am besten geeigneten Lernweg zu entscheiden.

Darüber hinaus werden durch die Einschränkung der frühzeitigen Zulassung auch einige andere Probleme überwunden. So müssen die Schulen beispielsweise zu viel Zeit und Ressourcen für die frühzeitige Zulassung aufwenden (der eigentliche Vorteil ist lediglich eine proaktivere und sicherere Mentalität, wenn die Ergebnisse frühzeitig vorliegen) oder viele Schüler der 12. Klasse vernachlässigen ihr Studium, wenn sie ihre Zulassungsergebnisse kennen (was sich nicht nur auf ihre eigenen akademischen Ergebnisse auswirkt, sondern auch negativ auf das Lehren und Lernen im Unterricht und in der Schule auswirkt).

Quelle: https://thanhnien.vn/diem-chuan-tuyen-sinh-giua-cac-phuong-thuc-se-khong-con-chenh-lech-bat-hop-ly-185241126153754844.htm