Nach offiziellen Angaben des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse für das Schuljahr 2025/26 am 6. und 7. Juni abgehalten. Bewerber, die sich für die 10. Klasse anmelden, legen die Prüfung in der Regel in drei Fächern ab: Mathematik, Literatur (120 Minuten pro Fach) und Fremdsprache (90 Minuten). Bewerber, die sich für spezialisierte Gymnasien in der Stadt anmelden, müssen das vierte Fach (Spezialfach) mit einer Bearbeitungszeit von 150 Minuten pro Fach belegen.
Verbesserung der Fähigkeit, praktische Probleme zu lösen
Bezüglich der diesjährigen Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse sagte Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Literaturprüfung darauf ausgelegt sei, Leseverständnis und Schreibfähigkeiten zu integrieren, und dass der Inhalt des Schreibabschnitts mit dem Text im Leseverständnisabschnitt zusammenhängt.
Mathematik wird anhand der folgenden Wissensbereiche vermittelt: Geometrie und Messtechnik; Zahlen und Algebra; Statistik und Wahrscheinlichkeit. Die Prüfungsanforderungen zielen darauf ab, mathematische Fähigkeiten wie Denken und Argumentation, Problemlösung und mathematische Modellierung zu bewerten.
Im Fach Englisch besteht das Ziel der Aufnahmeprüfung darin, die Sprachkenntnisse nicht nur anhand des Auswendiglernens von Grammatik und Wortschatz zu beurteilen, sondern auch die Fähigkeit, Sprachkenntnisse in geeigneten Kontexten, insbesondere im Alltag, zu verstehen und anzuwenden. Daher werden in den 40 Fragen der Prüfung 2025 zwei neue Fragen zum Verfassen geeigneter Sätze auf Grundlage der gegebenen Informationen enthalten sein. Diese Frage prüft die Fähigkeit, Notizen im Wörterbuch zu lesen, um sprachliche Informationen zu finden und Wissen anzuwenden.
Für die Schüler der 9. Klasse beginnt die Lern- und Wiederholungsphase zur Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse.
FOTO: DAO NGOC THACH
Herr Quoc stellte außerdem klar, dass das Verhältnis der Wissensstufen in der Prüfung gemäß dem Programm 2018 ebenfalls angepasst wurde, wodurch der Grad der Kenntnisnahme und des Verständnisses reduziert und die Anwendungsquote erhöht wurde. Konkret wird bei den Aufnahmeprüfungen ab 2024 aufgrund der Anwendung des allgemeinen Bildungsprogramms 2006 der Grad der Kenntnisnahme und des Verständnisses 70 bis 75 % des Wissens in der Prüfung ausmachen. Ab 2025 wird bei der Prüfung der 10. Klasse der Grad der Kenntnisnahme und des Verständnisses auf 60 % reduziert und der Anteil der Anwendungsfragen auf 40 % erhöht. Diese Anpassung dient der Bewertung der praktischen Anwendungskompetenz der Schüler gemäß der Ausrichtung des Programms 2018.
Herr Nguyen Bao Quoc betonte, dass die Lehrer den Schülern die Fähigkeit vermitteln müssen, das erlernte Wissen zur Lösung praktischer Probleme anzuwenden und ihre Fähigkeiten zu verbessern. Die Schüler sollten ermutigt werden, ihr Selbststudium und ihre Kreativität zu steigern und Auswendiglernen zu vermeiden.
Fragendatenbank nach Schulgruppe zusammenstellen
Frau Nguyen Doan Trang, Rektorin der Nguyen Du Secondary School (Bezirk 1), sagte, dass die Lehrer der Berufsgruppe auf Grundlage der Prüfungsstruktur und der Referenzfragen für die Prüfung der 10. Klasse ab 2025, die vom Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt bekannt gegeben wurden, zunächst Fragen zusammengestellt hätten, um die Schüler der 9. Klasse zu bedienen, die die Prüfung in diesem Jahr nach dem neuen Programm ablegen. Anschließend würden sie die Fragendatenbank der Schule weiter vervollständigen, um die Kandidaten optimal auf die nächsten Prüfungen vorzubereiten.
Darüber hinaus planen die Schulleiter der weiterführenden Schulen im Bezirk 1 laut Frau Trang den Aufbau einer Cluster-Fragendatenbank, um die Fragen vielfältiger und bereichern zu können. „Jede Schule wird Fragen basierend auf den Fähigkeiten, dem Niveau und dem allgemeinen Sprachniveau der Schüler zusammenstellen. Wenn mehrere Schulen zusammenkommen, trägt dies dazu bei, das Niveau und die Fragenanforderungen zu diversifizieren und das Formular im Vergleich zu einer einzelnen Schule zu erweitern“, sagte Frau Trang.
KI -Anwendung zum Stellen von Fragen und zur Überprüfung für Studierende
Ebenso informierte Herr Nguyen Huu Thanh, stellvertretender Schulleiter der Sekundarschule Tran Quoc Toan 1 (Stadt Thu Duc), dass die Berufsgruppen der Schule auf Grundlage der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt herausgegebenen Aufnahmeprüfungsmatrix für die 10. Klasse mit drei Aufnahmeprüfungsfächern eine Matrixspezifikation erstellt hätten, die sich eng an die Anweisungen des Ministeriums für die Prüfungen hält.
Herr Thanh betonte, dass die Schule in diesem Jahr verstärkt Informationstechnologie einsetzt, um die Wiederholung und Beurteilung der Schüler der 9. Klasse zu unterstützen. Die Lehrkräfte nutzen künstliche Intelligenz (KI) bei der Erstellung von Prüfungsfragen, sorgen für abwechslungsreiche Prüfungsmaterialien und stellen den Schülern einen umfangreichen Fragenpool zur Verfügung. Die von der KI erstellten Materialien sind stets praxisnah und werden von den Lehrkräften gesteuert. So können die Schüler ihr erlerntes Wissen zur Lösung praktischer Probleme anwenden. Die digitalen Lernmaterialien der Schule sind derzeit sehr vielfältig und umfassen rund 6.000 Dokumente zu allen Fächern. Darüber hinaus gibt es Software wie Lesebücher oder Prüfungsanwendungen, mit denen die Schüler täglich Referenzfragen üben oder mit Wiederholungsmaterialien unterstützt werden können.
Schulen fördern die Anwendung von Online-Lehre auf dem LMS-System zur Wiederholung für Studenten im Abschlussjahr.
Foto: Pfirsichjade
Online-Lehre und -Lernen fördern, Selbststudium verbessern
Als das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt den Termin für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse zu Beginn des zweiten Semesters festlegte, entwickelte die Nguyen Van Be Secondary School (Bezirk Binh Thanh) einen Lehr- und Wiederholungsplan für die Schüler der 9. Klasse. Neben der jährlichen Erhöhung der Stundenzahl im zweiten Semester besteht die Neuerung bei der Unterstützung der Abschlussjahrgänge in diesem Schuljahr darin, dass die Schule den Wochenend-Nachhilfeunterricht verstärkt und die Anwendung von Online-Unterricht über das LMS-System in den drei Aufnahmeprüfungsfächern Literatur, Mathematik und Englisch fördert.
Laut Frau Dinh Thi Kim An, Rektorin der Nguyen Van Be Secondary School, haben die Lehrer dreier Fächer für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse Nachhilfe für die Abschlussklässler an Samstagen vorgesehen, jeweils zwei Stunden pro Fach. Vormittags sind es Literatur und Mathematik, nachmittags Englisch. Der Nachhilfeunterricht richtet sich an nicht bestandene und bestandene Schüler, je nach Anmeldung. Darüber hinaus werden in den Fachgruppen verstärkt Fragendatenbanken erstellt, um die Schüler bei der Wiederholung, Übung und Verbesserung ihrer Fähigkeiten zu unterstützen.
Ein Mitglied des Schulvorstands der Van Don Secondary School (Bezirk 4) erklärte, dass die Schulen die älteren Schüler aufgrund der vorübergehenden Einstellung einiger Sonderklassen zur Durchführung der Anmeldeverfahren gemäß Rundschreiben 29 stärker unterstützen müssten. Frau Le Thi Thuy, Schulleiterin der Van Don Secondary School (Bezirk 4), erklärte, dass viele Schüler und Eltern der 9. Klasse nach der Einstellung der Sonderklassen besorgt und verunsichert waren. Um Schülern und Eltern zu helfen, ihre psychische Gesundheit zu stabilisieren und ihnen Sicherheit beim Lernen, Üben und Vorbereiten des Wissens für die Aufnahmeprüfung der 10. Klasse zu geben, hat die Schule die Selbstlernfähigkeiten der Schüler in drei Aufnahmeprüfungsfächern im Wiederholungs- und Lehrplan verbessert. Frau Thuy erklärte: „Die Fachgruppen der Schule nutzen das LMS-Lernsystem, um die Schüler beim Selbststudium zu unterstützen und ihr Wissen durch ein Fragensystem für jedes Thema zu festigen und zu verbessern, das sich eng an die Referenzprüfungsstruktur des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt anlehnt.“
Gleichzeitig betonte Frau Thuy: „Das Wichtigste ist, dass jeder Schüler seine eigenen Fähigkeiten in jedem Fach ermittelt und einen geeigneten Lern-, Wiederholungs- und Selbstlernplan entwickelt. Schüler und Eltern müssen außerdem ihre Einstellung ändern und sich nicht mehr zu sehr auf zusätzlichen Unterricht verlassen, sondern ihre Selbstlernfähigkeit trainieren, den Anweisungen der Fachlehrer zur Wiederholung genau folgen und bis zu dem Punkt lernen, an dem sie sich sicher sind.“
An der Tran Quoc Toan 1 Secondary School (Thu Duc City) informierte Herr Nguyen Huu Thanh, stellvertretender Schulleiter, über die Entwicklung und Umsetzung eines Nachhilfeplans für Schüler der 9. Klasse. Basierend auf den Testergebnissen der Schüler hat die Schule eine Liste von Schülern erstellt, die samstagvormittags zwei bis vier Stunden pro Woche Nachhilfe benötigen. Schüler mit guten Fähigkeiten werden zudem an Wochenenden unterstützt, um ihr Lernpensum zu verbessern und zu erweitern.
Quelle: https://thanhnien.vn/de-thi-lop-10-tphcm-nam-2025-tang-ty-le-cau-hoi-van-dung-185250227200406407.htm
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