Am 20. November diskutiertedie Nationalversammlung im Saal den Entwurf des Lehrergesetzes.
Delegierte Nguyen Thi Ha (Delegation Bac Ninh ) meinte, dass im gegenwärtigen Kontext, in dem die Rechte von Eltern und Schülern gefördert werden, die Rechte der Lehrer vernachlässigt zu werden scheinen, insbesondere das Recht auf Schutz ihrer Würde und Ehre, genauer gesagt das Recht auf Schutz von Würde und Ehre im Cyberspace.
Frau Ha schlug vor, dass es Vorschriften darüber geben sollte, was Organisationen und Einzelpersonen Lehrern nicht antun dürfen, um einen soliden und umfassenden Rechtskorridor zum Schutz der Lehrer zu schaffen.
„Organisationen und Einzelpersonen dürfen Informationen über Verstöße von Lehrern erst dann öffentlich machen, wenn die zuständigen Behörden im Rahmen eines Disziplinarverfahrens oder einer Strafverfolgung eine offizielle Entscheidung getroffen haben. Diese Regelung steht weder im Widerspruch zu den Redefreiheitsbestimmungen noch enthält sie Elemente zum Schutz von Lehrern, sondern dient im Wesentlichen dem Schutz des Ansehens von Lehrern. Diese Regelung ist zum Schutz von Lehrern notwendig, insbesondere angesichts der starken Entwicklung sozialer Netzwerke und Online-Medien“, sagte Frau Ha.
Der stellvertretende Direktor des Bildungsministeriums der Provinz Nghe An, Thai Van Thanh, erklärte, dass aufgrund der besonderen Natur der pädagogischen Arbeit von Lehrern ein umfassender gesetzlicher Rahmen für die Arbeitszeitregelungen erforderlich sei. Daher sei es notwendig, festzulegen, dass die Zeit, die Lehrer für die Unterrichtsvorbereitung und -korrektur aufwenden, in Unterrichtsstunden und Unterrichtsperioden pro Jahr und Woche umgerechnet wird.
Der Abgeordnete Thach Phuoc Binh (Tra Vinh Delegation) erklärte, der Gesetzesentwurf enthalte keine spezifischen Kriterien, um hochqualifizierte und talentierte Lehrkräfte zu gewinnen. Daher sei es notwendig, ein Stipendienprogramm und spezielle finanzielle Unterstützung für die Ausbildung hochqualifizierter Lehrkräfte zu entwickeln. Für Lehrkräfte in besonders schwierigen Bereichen solle die Anwerbungsprämie in der Anfangsphase auf das Doppelte des Grundgehalts erhöht werden.
Delegierter Do Huy Khanh (Dong Nai Delegation) sagte, dass Nachhilfeunterricht tatsächlich ein notwendiges Bedürfnis der Gesellschaft sei. Allerdings gebe es derzeit zwei Strömungen in der öffentlichen Meinung: Die eine sei für ein Verbot, die andere für eine Regulierung.
„Viele Arbeitnehmer, die nachmittags Überstunden machen, können ihre Kinder nicht abholen. Deshalb möchten sie ihre Kinder lieber den Lehrern überlassen, die sie mit nach Hause nehmen und erst abends wieder abholen. Daher muss der Gesetzesentwurf einen Verwaltungsmechanismus für zusätzlichen Unterricht und Lernen vorsehen“, erklärte Herr Khanh.
Laut Delegierter Chamaléa Thi Thuy (Ninh Thuan Delegation) ist es notwendig, das Thema Nachhilfeunterricht gründlich zu prüfen, um ihn gezielt und angemessen zu regeln. Denn tatsächlich besteht Nachhilfeunterricht bei Lehrern und Schülern, insbesondere in städtischen Gebieten und wirtschaftlich entwickelten Regionen, wo die Kinder von ihren Familien zunehmend in ihr Studium investiert werden und ihre Grundkenntnisse im Unterricht übertreffen sollen.
„Der Bedarf an guten Lehrern für zusätzliches Lernen ist immer noch real. Daher ist die Annahme, dass höhere Gehälter und bessere Regelungen für Lehrer das Problem des zusätzlichen Lernens lösen könnten, subjektiv und nicht wirklich praxistauglich“, sagte Frau Thuy.
Der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, erklärte: „Unsere Politik besteht nicht darin, zusätzlichen Unterricht zu verbieten, sondern darin, Verhaltensweisen im Unterricht zu verbieten, die gegen die Ethik und die Berufsgrundsätze der Lehrer verstoßen. Das heißt, wir verbieten bestimmte Verhaltensweisen von Lehrern, die zusätzlichen Unterricht erzwingen.“
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Quelle: https://daidoanket.vn/dbqh-de-nghi-can-co-quy-dinh-bao-ve-nha-giao-10294867.html
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