Stellen Sie die Interessen der Kandidaten in den Vordergrund

Das Jahr 2025 gilt als Schlüsseljahr für Innovationen im Rahmen des neuen allgemeinen Bildungsprogramms: die Abschlussprüfung und die Hochschulaufnahmeprüfung. Es ist unbestreitbar, dass die Bemühungen des gesamten Sektors unter der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung auch Einschränkungen bei der Zulassung zu Universitäten und Hochschulen offenbart haben, die die Rechte von mehr als einer halben Million Bewerbern betreffen, die sich für die Hochschulaufnahmeprüfungen bewerben.

Von jetzt bis 17:00 Uhr am 28. Juli haben die Kandidaten nur wenige Tage Zeit, um sich für ihr Hauptfach zu entscheiden – sie können dann ihren Weg in die Unabhängigkeit beginnen und sich auf den Aufbau einer zukünftigen Karriere nach 12 Jahren Studium vorbereiten. Die „Innovation“ des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, die Noten des High-School-Zeugnisses und der einzelnen Prüfungen (Fähigkeitstest, Denktest, Fachfähigkeitstest, V-SAT usw.) bei der Prüfung der Universitätszulassung in eine 30-Punkte-Skala (Kombination aus 3 Fächern für die Zulassung) umzuwandeln, hat jedoch nicht nur Kandidaten, Eltern und Zulassungsexperten, sondern auch Universitäten und Hochschulen verwirrt.

Warum kam es zu dieser Situation? Als das Bildungsministerium im März letzten Jahres die Regelungen zur Punkteumrechnung bekannt gab, gab es zahlreiche Meinungen und Analysen zur Unangemessenheit. Das Ministerium stellte jedoch keine einheitliche Formel für die Schulen bereit, die als Grundlage dienen könnte. Deshalb wird derzeit an verschiedenen Schulen die gleiche Punktzahl der Kompetenzbewertungsprüfung der Hanoi National University auf eine 30-Punkte-Skala umgerechnet.

Noch verwirrender war, dass die organisierende Einheit, die Hanoi National University, eine Umrechnungsformel entwickelte, deren Ergebnisse im Vergleich zu anderen Schulen um mehrere Punkte abwichen. Obwohl das Ministerium für Bildung und Ausbildung verlangte, dass diese Berechnung „öffentlich und transparent“ sei, verstanden die Kandidaten die unterschiedlichen Ergebnisse überhaupt nicht!

Das Abitur 2025 umfasst zwei Hauptfächer: Mathematik und Literatur sowie zwei Wahlfächer aus dem neuen allgemeinbildenden Bildungsprogramm: Physik, Chemie, Biologie, Geschichte, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informatik, Englisch und Technik. Dadurch ist die Anzahl der Hochschulzulassungskombinationen im Jahr 2025 recht groß und vielfältig (manche Schulen bieten bis zu 30–40 Kombinationen an; im Jahr 2024 sind es meist vier Kombinationen). Manche Schulen erlauben den Bewerbern, ihre Fächer für die Zulassungskombination selbst zu wählen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat jedoch nur die Perzentiltabelle von 7 Gruppen veröffentlicht, die den Schulen als Grundlage für die Umrechnung dienen können, darunter: A00 (Mathematik, Physik, Chemie), A01 (Mathematik, Physik, Englisch), B00 (Mathematik, Chemie, Biologie), C00 (Literatur, Geschichte, Geographie), D01 (Mathematik, Literatur, Englisch), C01 (Mathematik, Physik, Literatur), D07 (Mathematik, Chemie, Englisch). Was also verwenden Schulen, die neben den 7 Gruppen mit Daten des Ministeriums für Bildung und Ausbildung Dutzende von Gruppen verwenden, oder Kandidaten, die andere Gruppen verwenden, als Grundlage für die Berechnung der Umrechnung (!?).

Dies erschwert nicht nur die Arbeit der Schulen, sondern beeinträchtigt auch die Rechte der Kandidaten erheblich. Was ist also der „dunkle Fleck“ der Umwandlung außerhalb der oben genannten sieben Kombinationen, um sie für die Kandidaten öffentlich und transparent zu machen, und wer ist verantwortlich, wenn sich Kandidaten beschweren?

Laut Experten machen die Noten im High-School-Zeugnis 50 % der Abschlussnote eines Kandidaten aus. Die einzelnen Prüfungen, die von jeder Schule organisiert werden, haben unterschiedliche Bewertungsskalen (einige Schulen haben eine 1.200-Punkte-Skala, andere eine 150-Punkte-Skala...) und weisen unterschiedliche Prüfungsstrukturen auf (obwohl es sich um Wissenszusammenfassungstests handelt). Die High-School-Abschlussprüfung 2025 ist eine Prüfung für jedes einzelne Fach.

Die Umstellung auf eine 30-Punkte-Skala auf Grundlage der Abiturergebnisse des Jahres 2025 ist daher völlig unglaubwürdig. Die Stichproben sind nicht einheitlich genug, um ein einheitliches Ergebnis zu liefern. Die Grundlage für die Entscheidung über das Bestehen oder Nichtbestehen jedes Kandidaten im harten Wettbewerb um die Zulassung zur Universität ist daher ein völlig unglaubwürdiges Problem.

Innovation ist in jedem Bereich notwendig, doch ihr oberstes Ziel ist es, praktische Vorteile zu schaffen und die Inhalte zu vereinfachen. All dies muss öffentlich, transparent und fair erfolgen. Die Zulassung zu Universitäten und Hochschulen ist hart umkämpft; der Unterschied zwischen Bestehen und Nichtbestehen beträgt nur 0,01 Punkte. Daher muss das Bildungsministerium die Einführung einer neuen Regelung, die keinen Konsens gefunden hat, nicht überzeugend ist und das Zulassungsverfahren kompliziert und verwirrend macht, schnellstmöglich klären, um die Rechte Hunderttausender Bewerber zu gewährleisten.

THANH HUNG

Quelle: https://www.sggp.org.vn/dat-quyen-loi-thi-sinh-len-hang-dau-post805322.html