Die Lehrerin Tay hat 16 Jahre damit verbracht, Berge zu besteigen und durch Bäche zu waten, um ihren Unterricht in einer abgelegenen Gegend zu erhalten.

Frau Long Thi Duyen ist in Pac Nam ( Bac Kan ) aufgewachsen und versteht die Schwierigkeiten, die die Menschen hier durchmachen. Das Leben im Hochland ist ärmlich, daher verbringen die Eltern mehr Zeit auf den Feldern als mit der Betreuung ihrer Kinder. „Die Kinder wachsen wie Gras.“ Ihre Kindheit bildete da keine Ausnahme: Ihre Eltern arbeiteten weit weg und mussten unabhängig sein. Deshalb wollte sie schon in jungen Jahren Vorschullehrerin werden, um die Kinder zu lieben, zu unterrichten und zu betreuen.

Während ihrer Highschool-Zeit verfolgte sie hartnäckig ihr Ziel, die Universität zu besuchen und Lehrerin zu werden, um ihren Eltern für ihre Erziehung zu danken. Frau Duyen bestand die Aufnahmeprüfung für das Hauptfach Vorschulpädagogik an der Hai Phong University of Education (heute Hai Phong University).

Klasse 7 nein

Dass sie die Universität besuchen konnte, war für Frau Duyen ein Wunder. Die damals zur ethnischen Gruppe der Tay gehörende Studentin legte über 300 Kilometer von ihrem Dorf zur Universität zurück und gab sich dabei unermüdlich Mühe, lernte fleißig und übte. 2007 schloss sie ihr Studium mit Auszeichnung ab.

Frau Duyen verfügt über einen Bachelor-Abschluss in Pädagogik und entschied sich, in ihre Heimat zurückzukehren, um dort vertragsgemäß im Boc Bo Kindergarten zu unterrichten.

„Ich wurde als Lehrerin an die Khau Vai-Schule eingeteilt, die etwa sieben Kilometer von der Hauptschule und dem Gemeindezentrum entfernt liegt. Damals bestand der Weg zur Schule nur aus rotem Lehm und war schwer befahrbar. Viele steile Abschnitte konnte man nur zu Fuß zurücklegen. Vom Gemeindezentrum zur Schule dauerte es etwa ein bis zwei Stunden“, erinnert sich Frau Duyen.

Obwohl sie im Hochland geboren wurde, verstand Frau Duyen, als sie Lehrerin wurde und unterrichtete, die Not der Menschen hier. Das ganze Dorf hatte nur wenige Holzhäuser und war völlig von den Feldern abhängig. „In den ersten Tagen nach der Einschulung waren die Klassenzimmer aus provisorischem Bambus gebaut. An regnerischen Tagen waren die Bücher durchnässt. An kalten Tagen drängten sich Lehrer und Schüler zusammen, um sich am Feuer in der Mitte des Klassenzimmers zu wärmen, während der Wind um sie herum heulte“, sagte Frau Duyen.

Damals scherzten die Lehrer oft, dass dies eine Schule mit sieben Nachteilen sei: keine festen Klassenzimmer, keine Lernmaterialien, keine Tafeln, kein Strom, kein Wasser, kein Telefonempfang und keine Möglichkeit, mit Schülern oder Eltern zu kommunizieren. 100 % der Schüler gehörten den ethnischen Gruppen Mong und Dao an und kamen zum Unterricht, ohne die Kinh-Sprache zu beherrschen. Lehrer und Schüler konnten nur durch Gesten und Handlungen kommunizieren, was den Lehr- und Lernprozess zusätzlich erschwerte.

„Es ist sehr schwierig, Kindern aus verschiedenen ethnischen Gruppen die gemeinsame Sprache beizubringen. Die Lehrer müssen geduldig sein und eine einheitliche Aussprache beherrschen. Bei der Aussprache vermischen die Kinder oft ihre Muttersprachen, was zu Lispeln führt. Die Lehrer müssen die Kinder geduldig korrigieren, viele Male wiederholen und ihnen mit langsamen Mundbewegungen das Lesen und Aussprechen beibringen“, erzählt Frau Duyen.

Um den Schülern den Einstieg in die vietnamesische Sprache zu erleichtern, hat Frau Duyen viele interessante Bilder und Hilfsmittel mit aussagekräftigen Buchstabenbeschriftungen vorbereitet. Sie hat sich außerdem viele interaktive Spiele ausgedacht, damit die Schüler gleichzeitig lernen und spielen und den Lernstoff schneller und effektiver aufnehmen können.

Frau Duyen erinnert sich vor allem an die Tage, an denen sie den Kindern Volkslieder, Kinderreime und Lieder beibrachte. Wenn sie sieht, wie die Kinder im Chor mitplappern, ist sie noch mehr davon überzeugt, dass ihre Entscheidung, Lehrerin zu werden, die richtige war.

Jeden Tag muss Frau Duyen nach der Schule die Eltern besuchen, um deren Kinder davon zu überzeugen, regelmäßig am Unterricht teilzunehmen und nicht zu schwänzen. Sie muss sogar mit vielen Familien essen, wohnen und arbeiten, bevor diese ihr vertrauen und ihre Kinder zum Unterricht gehen lassen.

Das Leben im Dorf ist ins Stocken geraten und die Saat ist gesät. Mittlerweile sind mehr als 16 Jahre vergangen, seit Frau Duyen mit diesem bergigen Land verbunden ist.

Hoffe, die Schüler bekommen eine vollständige Mahlzeit

Frau Duyen hat im Laufe der Jahre viele Höhen und Tiefen erlebt und erklärte, dass man eine feste und unerschütterliche ideologische Haltung haben müsse, um Kinder in schwierigen Gegenden und Gebieten mit ethnischen Minderheiten gut zu fördern, zu versorgen und zu erziehen .

Seit Beginn ihrer Karriere war Frau Duyen stets bereit, alle zugewiesenen Aufgaben anzunehmen und gut zu erledigen. Sie kleidet sich stets schlicht und trägt ihr Haar hochgesteckt, um ihre jungen Schüler vom Lernen über die Mahlzeiten bis hin zum Schlafengehen problemlos zu versorgen. Nur an Tagen mit wichtigen Schulveranstaltungen trägt die Tay-Lehrerin ein Ao Dai-Kleid und lässt ihr Haar offen.

Sie sagte, dass sie, weil die Schule immer noch arm sei, ihr Gehalt sparen wolle, um gelegentlich Süßigkeiten, Kuchen und Spielsachen für die Kinder zu kaufen.

Als Vorschullehrerin ist sich Frau Duyen ihrer Rolle als „Lehrerin wie eine sanfte Mutter“ stets bewusst. Immer wenn sie unterernährte Schüler sieht, ist sie bestrebt, Verbesserungsmöglichkeiten zu finden. „Ich erinnere mich noch gut an die Zeit, als ich persönlich zu jedem Schüler nach Hause ging, um die Eltern zu ermutigen, ihre Kinder im Unterricht essen und schlafen zu lassen. Anfangs gab es keine positive Resonanz, aber mit der Zeit wurde die Unterbringung im Internat allmählich zur Selbstverständlichkeit. Dadurch hat sich die Unterernährungssituation deutlich verbessert.“ Frau Duyen freute sich, als ihr Durchhaltevermögen durch die Gesundheit ihrer Schüler belohnt wurde.

Frau Duyens größter Wunsch ist es, zu einer gesunden Lernumgebung beizutragen, in der alle Kinder, die zur Schule gehen, gut ernährt, warm gekleidet und sicher sind. „Wenn Kinder zur Schule gehen, werden sie unabhängig von ihren Umständen gleichermaßen betreut, niemand wird bevorzugt und niemand wird zurückgelassen“, sagte die Lehrerin.

Dank ihrer Beharrlichkeit im Beruf und ihrer tiefen Liebe zu ihren Schülern ist Frau Duyen mittlerweile eine zweite, unverzichtbare Mutter im Boc Bo Kindergarten im Bezirk Pac Nam geworden.

Frau Duyen hat viele Jahre in Folge den Titel „Emulation Fighter“ der 3. Stufe und den Titel „Advanced Worker“ erlangt. Darüber hinaus erhielt sie zahlreiche Verdiensturkunden von der Provinz und der Stadt für ihre Leistungen im Emulationsbereich, ihre hervorragende Lehrtätigkeit und ihre zahlreichen guten Initiativen im Bildungssektor.

Dieses Schuljahr ist das 17. Jahr, in dem ich im Bildungssektor arbeite. Der Tay-Lehrer ist immer davon überzeugt, dass es das wertvollste Geschenk und die größte Motivation ist, jeden Tag arbeiten zu können, von den Schülern geliebt und von Eltern und Kollegen respektiert zu werden.

Quelle: https://vtcnews.vn/co-giao-nguoi-tay-16-nam-treo-deo-loi-suoi-duy-tri-lop-hoc-o-noi-7-khong-ar903624.html