Derzeit gibt es in China 184 bezirksebene Einheiten in städtischen Gebieten vom Typ I bis Typ III. Gleichzeitig wurden in 59 Provinzen und Städten 431 Industrieparks eingerichtet, die rund 4,16 Millionen Arbeitsplätze schaffen. Die in 221 bezirksebenen Einheiten betriebenen Industrieparks, deren Entwicklung zwischen 2024 und 2030 geplant ist, konzentrieren sich hauptsächlich auf die oben genannten städtischen Gebiete. Dort herrscht eine hohe Arbeitnehmerdichte und ein hoher Bedarf an Vorschulbildung , da die Arbeitnehmer ihre Kinder zunehmend zur Schule schicken müssen.
Ändern, aber Anforderungen nicht erfüllen
Laut Hoang Thi Dinh, stellvertretende Direktorin der Abteilung für Vorschulbildung ( Ministerium für Bildung und Ausbildung ), gibt es in 221 Bezirkseinheiten mit Industrieparks 13.137 Vorschulen (3.612 öffentliche Schulen, 1.770 nicht öffentliche Schulen und 7.755 private unabhängige Vorschulen). Die Vorschulen haben mehr als 1,8 Millionen Kinder zum Unterricht bewegt; davon sind etwa 21,5 % Kinder von Arbeitern, die in Industrieparks arbeiten. Insbesondere aufgrund der flexiblen Organisation der Aktivitäten hinsichtlich der Aufnahme- und Rückgabezeiten der Kinder, der an die Bedürfnisse von Geringverdienern angepassten Unterrichtsgebühren und der Lage in der Nähe der Unterkünfte der Arbeiter sind private unabhängige Vorschulen die Wahl der Mehrheit der Wanderarbeiter, die in Industrieparks arbeiten.
In dicht besiedelten Gebieten und an Orten mit entwickelten Industriegebieten gibt es zahlreiche Projekte und Maßnahmen zur Förderung von Investitionen und zur Mobilisierung von Ressourcen für die Entwicklung der Vorschulerziehung. Damit wird grundsätzlich der Bedarf der Bevölkerung an Kinderbetreuung gedeckt, die Schwierigkeiten der in Industriegebieten tätigen Arbeiter und Hilfsarbeiter verringert und die Qualität der Vorschulerziehung sichergestellt.
Luong Thi Bien, Leiterin der Abteilung für Vorschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Bac Ninh , erklärte, dass es in der gesamten Provinz 12 Industrieparks und 25 Industriecluster mit insgesamt über 294.000 Beschäftigten gebe. In den 177 Kindergärten und 220 privaten, unabhängigen Vorschuleinrichtungen der Provinz werden 97.243 Kinder im Vorschulalter unterrichtet, davon 25.132 Kinder von Beschäftigten. Die Provinz hat zahlreiche Maßnahmen zur Unterstützung von Vorschuleinrichtungen in Industrieparks erlassen, darunter Studienbeihilfen, Darlehenszinsen und Ausrüstungskäufe.
Obwohl es viele positive Veränderungen gab, wurde die Planung und Entwicklung von Vorschuleinrichtungen, um den Anforderungen der Stadt- und Industrieparkentwicklung gerecht zu werden, den Bedürfnissen der Arbeiter und Werktätigen nicht gerecht. Laut Frau Dinh wechseln in Industrieparks 56,9 % der Kinder aus Kindergärten in private, unabhängige Vorschuleinrichtungen. Die Qualität der Kinderbetreuung und -erziehung ist jedoch nach wie vor unzureichend, insbesondere der Mangel an Spielplätzen, Spielgeräten, Spielzeug und minimaler Ausstattung; auch das Lehrpersonal ist nach wie vor begrenzt.
Insbesondere die Mechanismen und Maßnahmen zur Förderung der Vorschulbildung in städtischen Gebieten und Industriegebieten sind nach wie vor unzureichend und werden nicht flächendeckend in allen Gemeinden und Regionen umgesetzt. Selbst in Bac Ninh hat es zwar viele positive Veränderungen gegeben, doch die Realität zeigt, dass beim Bau von Industriegebieten keine Flächen für Sozialeinrichtungen für Arbeitnehmer, einschließlich Vorschulen, zur Verfügung stehen. Gleichzeitig wächst in Gebieten mit Industriegebieten die Zahl der Beschäftigten rasant, und die Personal-, Ausstattungs- und Lehrmittelbedingungen der Vorschulen entsprechen nicht zeitnah den vorgeschriebenen Standards. Die Maßnahmen zur Förderung des Baus von Einrichtungen haben mit der rasanten Entwicklung nicht Schritt gehalten.
Aufbau eines Mechanismus zur Erhöhung der sozialen Ressourcen
Damit die Vorschulbildung in städtischen Gebieten und Industriegebieten den tatsächlichen Bedürfnissen gerecht wird, zur Verringerung der Schwierigkeiten von Arbeitern und Werktätigen beiträgt und die Bildungsqualität verbessert, sind auf allen Ebenen und in allen Sektoren zahlreiche spezifische Lösungen erforderlich. Aus der Praxis der Vorschulbildung in Industriegebieten berichtete Frau Nguyen Thi Lan vom privaten Kindergarten Hoa Anh Dao in der Gemeinde Quang Tien im Bezirk Soc Son (Hanoi), dass 40,1 % aller Kinder an der gesamten Schule Kinder von Arbeitern sind. Die Nachfrage der Eltern nach Kindern unter 36 Monaten ist recht groß, doch diese verdienen alle wenig. Wenn die Schulgebühren zu hoch sind, können die Eltern sie nicht bezahlen. Gleichzeitig besteht eine sehr große Nachfrage nach Lehrern zur Betreuung von Kindern unter 36 Monaten, und um diese einzustellen, müssen sie entsprechende Gehälter zahlen. Das verdeutlicht das Ungleichgewicht zwischen Bedarf und Finanzierung für die Erziehung von Kindern unter 36 Monaten in Industriegebieten.
Frau Lan ist daher der Ansicht, dass die Regierung eine umfassendere Unterstützung, Ausbildung und Beratung für Vorschulen in Industriegebieten benötigt, die Kinder unter 36 Monaten unterrichten. Dies gilt insbesondere für die Ausstattung, die Beratung und eine umfassende Schulung in Organisation und Management bei der Entwicklung von Klassen für Kinder unter 36 Monaten. Insbesondere muss es eine Unterstützungspolitik für Lehrer geben, damit diese ihre beruflichen Qualifikationen verbessern und die Bildung von Kindern, insbesondere von Kindern unter 36 Monaten, fördern können.
Luong Thi Bien, Leiterin der Abteilung für Vorschulbildung im Bildungs- und Ausbildungsministerium der Provinz Bac Ninh, erklärte, Unternehmen in Industrieparks müssten darauf hingewiesen werden, vorschulische Bildungseinrichtungen für die Kinder der Bevölkerung, einschließlich der Kinder der Beschäftigten, zu entwickeln und in diese zu investieren. Staatlich müsse die Verabschiedung spezifischer Richtlinien für den Bau von Vorschulen und Kindergärten in Industrieparks beschleunigt werden, um die Probleme der Landfinanzierung für die Vorschulbildung sowie die Rechte und Pflichten von Unternehmen bei Investitionen in den Bau und die finanzielle Unterstützung von Kindern der Beschäftigten in Industrieparks zu lösen.
Laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung muss der Staat die Entwicklung der Vorschulbildung in Gebieten mit Industrieparks stärker fördern. Organisationen und Einzelpersonen müssen ermutigt werden, in die Entwicklung der Vorschulbildung zu investieren. Außerdem müssen die Arten und Modelle der Vorschuleinrichtungen in städtischen Gebieten und Industrieparks vielfältiger gestaltet werden. Die soziale Verantwortung gemeinnütziger Unternehmen, die Vorschulen errichten, muss gestärkt werden. Auf lokaler Ebene müssen hochwertige und effektive Vorschulbildungsmodelle in städtischen Gebieten und Industrieparks gemäß den gesetzlichen Bestimmungen eingeführt und reproduziert werden.
Die stellvertretende Ministerin für Bildung und Ausbildung, Nguyen Thi Kim Chi, sagte, das Ministerium werde im Kontext der sich täglich verändernden Industrieparks, Exportverarbeitungszonen und städtischen Gebiete auch weiterhin genauere und eingehendere Untersuchungen und Bewertungen durchführen, um sicherzustellen, dass Menschen mit niedrigem Einkommen Zugang zu Maßnahmen und Dienstleistungen haben, die den praktischen Bedürfnissen der Arbeitnehmer gerecht werden.
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Quelle: https://nhandan.vn/chu-trong-phat-trien-giao-duc-mam-non-o-dia-ban-khu-cong-nghiep-post837755.html
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