Kommunale Kader im Bildungswesen: Bereit für neue Anforderungen und Aufgaben

GD&TĐ – Bei der Anwendung einer zweistufigen Kommunalverwaltung müssen die im Bildungswesen auf Gemeindeebene tätigen Mitarbeiter ihre beruflichen Fähigkeiten verbessern, um neuen Anforderungen und Aufgaben gerecht zu werden.

Bemühungen zur Begleitung und Unterstützung

Herr Nguyen Danh Cuong, der in der Abteilung für Kultur und Gesellschaft des Volkskomitees der Gemeinde Yen Bai arbeitet, berichtete, dass die Abteilung nach der Zusammenlegung und Perfektionierung des neuen Apparats auf Gemeindeebene aus neun Mitarbeitern besteht.

Herr Cuong, ehemaliger stellvertretender Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums des Bezirks Ba Vi, ist die einzige Person mit Hintergrund und Fachkenntnissen im Bildungsbereich . Dies bringt Herausforderungen mit sich, die Solidarität und Konsens seitens der neu gegründeten Gruppe erfordern.

Dementsprechend berät das Ministerium für Kultur und Gesellschaft das Volkskomitee der Gemeinde zu Plänen, Programmen und Strategien für die Bildungsentwicklung in der Region und verwaltet und beaufsichtigt die Aktivitäten von 12 Vorschulen, Grundschulen und weiterführenden Schulen in der Gemeinde.

Koordinieren Sie sich mit Schulen, Eltern und der Gemeinde, um die Qualität der Bildung zu verbessern. Führen Sie Statistiken und Berichte zur örtlichen Bildungssituation durch …

„In der neuen Fusionsphase müssen wir die anderen Mitglieder aktiv mit Fachwissen in den Bereichen Bildung und Inneres vertraut machen, damit sich alle schrittweise in die Arbeit einarbeiten können. Wir werden die Anweisungen bis zum 1. Juli für Aufgaben wie allgemeine Bildung, Grundschulanmeldung usw. befolgen. In der kommenden Zeit wird die Abteilung Schwierigkeiten überwinden und weiterhin die Anweisungen des Volkskomitees der Gemeinde genau befolgen, um die Aufgabe gut zu erledigen“, sagte Herr Cuong.

Le Thi Ha, Direktorin der Yen Thuong Grundschule (Phu Dong, Hanoi ), ist seit über 30 Jahren im Bildungssektor tätig. Sie erklärte, für einen reibungslosen Ablauf sei es wichtig, dass die Dezentralisierung und Delegation der Befugnisse des Volkskomitees auf Gemeindeebene klar geregelt sei, damit die Schulen ihre Aufgaben problemlos erfüllen könnten. So wüssten die Schulen, welche Abteilung sie für spezifische Anweisungen kontaktieren müssen.

Außerordentliche Professorin Le Thi Ha erklärte außerdem, dass Kader auf kommunaler Ebene im Bildungsbereich umfassende Kenntnisse im Bildungsmanagement, das Verständnis neuer Bildungsvorschriften und -richtlinien und die Fähigkeit zur Koordination mit relevanten Behörden und Einheiten zur Umsetzung von Bildungsaktivitäten in ihrem Zuständigkeitsbereich benötigen. Veränderungen in der Organisationsstruktur erfordern eine schnelle Anpassung der Kader an die neue Arbeitsumgebung, die neuen Koordinierungsmethoden und die neuen Arbeitsabläufe.

Der Bezirk Thanh Sen (Ha Tinh) entstand durch die Zusammenlegung von acht Bezirken: Bac Ha, Thach Quy, Tan Giang, Thach Hung, Nam Ha, Tran Phu, Ha Huy Tap, Van Yen und einem Teil des Gebiets und der Bevölkerung des Bezirks Dai Nai der alten Stadt Ha Tinh. Unmittelbar nach der Gründung hielt die Bezirksregierung eine Sitzung ab und ernannte Beamte für verschiedene Bereiche, darunter auch das Bildungswesen.

Laut Frau Tran Thi Thuy Nga, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees des Bezirks Thanh Sen (ehemalige Leiterin des Bildungs- und Ausbildungsministeriums der Stadt Ha Tinh), verwaltet der Bezirk 39 Bildungseinrichtungen vom Kindergarten bis zur weiterführenden Schule. Die Bildungsabteilung besteht aus fünf Beamten, die Spezialisten des ehemaligen Bildungsministeriums der Stadt sind. Dies ist ein großer Vorteil für den Bezirk, der seine Arbeit effektiv und ohne größere Schwierigkeiten erledigen kann.

Die meisten neuen Verwaltungseinheiten des Bezirks gehörten früher zur alten Stadt Ha Tinh, wo viele fortschrittliche Bildungsmodelle umgesetzt wurden, darunter intelligente Klassenzimmer, hochwertige Unterrichtsräume, die Entwicklung einer Lesekultur in Schulen und der Aufbau eines Bildungsökosystems. Auch in der neuen Amtszeit verfolgt der Bezirk Thanh Sen weiterhin das Hauptziel, die digitale Transformation zu fördern und intelligente Schulen aufzubauen. Die Gemeinde erarbeitet derzeit einen Fahrplan für die Entwicklung des Modells „Smart Education Ward“.

„Wir werden voraussichtlich Ende Juli ein Treffen mit den Schulleitern abhalten, um die Dokumente und Verfahren für die Übergabe von der Stadt an den Bezirk abzuschließen. Der Bezirk überprüft den Zustand der Einrichtungen und führt Felduntersuchungen an den Schulen durch, um einen konkreten und methodischen Plan zur Vorbereitung auf das neue Schuljahr zu entwickeln“, informierte Tran Thi Thuy Nga, stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees des Bezirks Thanh Sen.

Allerdings gebe es laut Frau Nga noch einige Probleme bei der Umsetzung. Insbesondere stünden die aktuellen Leitlinien für den Bildungssektor noch immer nicht im Einklang mit dem Gesetz zur Organisation der Kommunalverwaltung, was zu rechtlichen Lücken führe.

Beispielsweise müssen Schulleiter, die zehn Jahre ununterbrochen an einer Schule tätig waren, nach den alten Vorschriften versetzt werden. Zuvor waren die lokalen Behörden für den Ausgleich und die Anpassung zuständig, nach den neuen Richtlinien wird dieser Prozess nun vom Ministerium für Bildung und Ausbildung durchgeführt. Dies erschwert die Umsetzung für Bezirke und Gemeinden und erschwert die Wartezeit auf konkretere Anweisungen zur Einhaltung gesetzlicher Vorschriften und lokaler Gepflogenheiten.

Verdienstvolle Lehrerin Le Thi Ha (Mitte). Foto: Dinh Tue

Nutzen Sie die verfügbaren Ressourcen

Nach der Reorganisation verfügt Ho-Chi-Minh-Stadt über 168 Verwaltungseinheiten auf Gemeindeebene, darunter 113 Bezirke, 54 Gemeinden und eine Sonderzone. Davon wurden 112 Bezirke, 50 Gemeinden und eine Sonderzone nach der Reorganisation gebildet, und 5 Verwaltungseinheiten auf Gemeindeebene wurden nicht reorganisiert. Innerhalb der Bezirke und Gemeinden gibt es ein Ministerium für Kultur und Gesellschaft, wobei jedes Ministerium für einen eigenen Bereich zuständig ist.

Herr Duong Van Dan, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees des Bezirks Chanh Hung (HCMC), erklärte, dass der Bezirk über ein Kultur- und Gesellschaftsdezernat mit Fachabteilungen wie Kultur, Gesundheit und Bildung verfüge, das das Dezernat bei der Durchführung seiner Aufgaben, einschließlich der Bildungsarbeit, berate. Derzeit besteht das für die Bildungsarbeit zuständige Dezernat aus sechs Beamten. Diese Mitarbeiter stammen aus dem Bildungs- und Ausbildungsdezernat des alten Bezirks 8 und waren bereits vor der Zusammenlegung in den Bezirken tätig.

Die Bezirke verfügen jedoch über ein Ministerium für Kultur und Gesellschaft mit einer Fachabteilung für Bildung, die die Abteilung und das Volkskomitee des Bezirks bei der Leitungsarbeit berät. Gab es zuvor ein Ministerium für Bildung und Ausbildung, war der Bezirk/die Kommune weiterhin für die allgemeine Bildung und die Bekämpfung des Analphabetismus zuständig.

Lehrer und Schüler der Vinh Hai Secondary School (Vinh Hai, Can Tho). Foto: Quoc Ngu

Intelligentes Klassenzimmermodell an der Bac Ha-Grundschule (Thanh Sen, Ha Tinh). Foto: Ho Phuong

Die Einführung einer zweistufigen lokalen Verwaltung wird die Anzahl der Anlaufstellen reduzieren. Bezirke, die ihre Arbeit verbessern wollen, müssen die Rolle von Fachräten und Lenkungsausschüssen für allgemeine Alphabetisierung stärken, um mehr Ressourcen zu mobilisieren. Derzeit sind die personellen Ressourcen in den Bezirken/Kommunen begrenzt, daher müssen alle professionellen Aktivitäten des Bildungsministeriums und der Schulen proaktiv und aktiv erfolgen, um diese Aufgabe zu erfüllen.

„Der Leiter einer Bildungseinrichtung muss die ihm von den Vorgesetzten übermittelten Richtlinien verstehen, um diese konkretisieren und die Kommune bei der Umsetzung beraten zu können. Anfangs sind die Schulen vielleicht nicht mit dem neuen Regierungsmodell vertraut, aber Schritt für Schritt werden sie sich daran gewöhnen und reibungsloser und effektiver arbeiten“, sagte Duong Van Dan, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees des Bezirks Chanh Hung (HCMC).

Angesichts neuer Anforderungen entschied das Bildungsministerium der Provinz Dong Thap, dass ein umfassenderer und flexiblerer Ansatz für die Verwaltung und Umsetzung von Aufgaben erforderlich ist. Laut Nguyen Nhu Hao, Rektor der Phong Thanh Tay Grundschule (Phong Thanh Tay, Ca Mau), ist dies sinnvoll, da es für die Verwaltung auf Gemeindeebene geeignet ist.

Die Gemeinde wird die Aktivitäten der Schule genau überwachen und die Schulen werden außerdem den Druck, während des Schuljahres an vielen Wettbewerben und Aufführungen teilnehmen zu müssen, verringern und sich stattdessen auf die berufliche Arbeit konzentrieren.

Allerdings wird durch die Übertragung der Verwaltung auf die Gemeindeebene die Verantwortung der Schule für Bildungsaktivitäten und die Verbesserung der Lehr- und Lernqualität größer sein, da die Schule im Vergleich zu der Zeit vor der Verwaltung durch das Ministerium für Bildung und Ausbildung weniger Unterstützung und fachliche Beteiligung von der Gemeindeebene erhält.

Frau Pham Thi Quyen, Schulleiterin der Vien An Primary School 2 (An Vien, Ca Mau), erklärte: „Die Schule hat drei verschiedene Standorte, die Einrichtungen verfallen, es fehlt an Lehrpersonal, und es ist schwierig, zwei Unterrichtsstunden pro Tag zu halten. Wir hoffen, dass die Vorteile dieses Modells der Schule nach der Fusion der Provinzen und der Einführung eines Zwei-Ebenen-Systems helfen werden, rechtzeitig Investitionen zu erhalten, um mit neuem Elan in das neue Schuljahr zu starten und die Qualität des Lehrens und Lernens sicherzustellen.“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-cap-xa-lam-cong-tac-giao-duc-san-sang-dap-ung-yeu-cau-nhiem-vu-moi-post740168.html