Gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 können die Schüler zusätzlich zu den Pflichtfächern eine Gruppe von Wahlfächern wählen, die ihren Fähigkeiten und Stärken entsprechen. Diese Ausrichtung wird als geeignet für die Berufsorientierungsziele auf Gymnasiumsniveau angesehen und stellt auch einen neuen Punkt dar, einen Unterschied zum Programm von 2006.
Nach einer gewissen Zeit der Umsetzung hat sich jedoch gezeigt, dass es Mängel gibt, da es Schüler gibt, die die falsche Fächerkombination wählen, diese aber ändern möchten, aber auf Schwierigkeiten stoßen. Manche Schüler kommen sogar in die 12. Klasse, bereiten sich auf die Anmeldung zur Abschlussprüfung vor und sind verwirrt und besorgt, weil sie nicht die richtige Kombination gewählt haben.
Herr Nghiem Chi Thanh, stellvertretender Schulleiter der Cau Giay High School ( Hanoi ), sagte, dass es in der Realität immer noch Schüler gebe, die nach der Wahl eines Fachs erst nach einiger Zeit merken, dass sie das falsche gewählt haben. Schüler, die eine Änderung ihrer Fächerkombination beantragen, werden zwar weiterhin ihren Wünschen nachkommen können, können jedoch gemäß den Vorschriften erst nach dem Ende des 10. Schuljahres die Kombination wechseln und müssen ihre Fachkenntnisse ergänzen, um die Voraussetzungen zu erfüllen.
„Die jüngste Umfrage der Schule unter Schülern zu ihrer Fächerwahl für die Abiturprüfung 2025 ergab, dass der höchste Prozentsatz der Schüler Fremdsprachen wählte, gefolgt von Geschichte und Geographie, während Biologie und Chemie sehr niedrig abschnitten. Die Schüler neigen eher dazu, sozialwissenschaftliche Fächer zu wählen“, sagte Herr Thanh.
Schüler benötigen in der Sekundarschule eine umfassendere Berufsberatung und -orientierung. (Foto: Ha Linh)
Frau Tran Thu Hien, zuständig für berufliche Angelegenheiten an der Hoa Binh La Trobe High School (Hanoi), sagte, dass die Schule in den letzten Jahren Anstrengungen unternommen habe, Kombinationen zu entwickeln, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden, die Schüler jedoch dazu tendierten, naturwissenschaftliche Fächer frühzeitig zu „vermeiden“, um sozialwissenschaftliche Fächer zu wählen.
So wurden beispielsweise in diesem Schuljahr über 330 Schüler für die 10. Klasse rekrutiert, allerdings gab es nur eine Klasse, in der sich 38 Schüler für die naturwissenschaftliche Gruppe entschieden, der Rest wählte sozialwissenschaftliche Fächer.
In einer kürzlich an den Minister für Bildung und Ausbildung gerichteten Petition erklärte der Verband vietnamesischer Universitäten und Hochschulen außerdem, dass die Schüler bereits zu Beginn der High School Wahlfächer wählen müssten. Das bedeutet, dass sie ihre berufliche Orientierung bereits mit dem Eintritt in die High School festlegen müssten, während sie auf der Sekundarschulebene keine umfassende Berufsberatung erhalten würden, was unzureichend sei.
Grundsätzlich steht es den Studierenden frei, sich für Wahlfächer anzumelden, um proaktiv Kombinationen zu erstellen, die ihren Fähigkeiten, Stärken und ihrer beruflichen Ausrichtung entsprechend den erwarteten Zulassungskombinationen der Universitäten (traditionelle Kombinationen A00, A01, B00, B03, C00, D01 …) entsprechen. In der Realität hängt das Recht zur Zusammenstellung der Wahlfachkombinationen jedoch von den Bedingungen der Schulen ab.
Tatsächlich sind viele der von den Gymnasien gewählten Fächerkombinationen möglicherweise nicht auf die Fähigkeiten, Stärken und Berufsorientierungen der Schüler abgestimmt. Dies führt zu einem Rückgang der personellen Ressourcen für die Naturwissenschaften, was wiederum zu einem quantitativen Rückgang der Grundlagenwissenschaften und der MINT-Fächer führen wird, was sich langfristig auf die Qualität des Systems auswirken wird.
Der Verband vietnamesischer Universitäten und Hochschulen empfiehlt dem Bildungsministerium, das gesamte allgemeine Bildungsprogramm 2018 auf allen drei Ebenen, insbesondere im High-School-Bereich, dringend zu evaluieren, um Mängel zu erkennen und zu beheben.
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Quelle: https://vtcnews.vn/bat-cap-lua-chon-mon-hoc-tu-lop-10-ar912843.html
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