Bei der Eröffnung der Konferenz sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son: „Die zweistufige lokale Regierung ist seit einem Monat im Einsatz. Dies ist eine große Aufgabe für die gesamte Partei und das Volk, einschließlich des Bildungssektors. Durch die Dezentralisierung wurden viele Befugnisse von der zentralen Ebene auf die Provinzebene übertragen. Gleichzeitig wurden viele Aufgaben und Funktionen von der Provinzebene auf die kommunale Ebene übertragen.“
Im Bildungsbereich haben das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie die Kommunen Änderungen an der Art, den Anforderungen und den Aufgaben der staatlichen Verwaltung vorgenommen. Insbesondere auf Kommunalebene und an die dort für das Bildungswesen zuständigen Beamten werden zahlreiche umfangreiche und komplexe Anforderungen an das Bildungsmanagement gestellt.
Was die Institutionen betrifft, hat das Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung der Regierung geraten, zwei Verordnungen zu erlassen, die die Dezentralisierung, Delegation und Aufteilung der Befugnisse der zweistufigen lokalen Behörden im Bereich der staatlichen Bildungsverwaltung regeln. Gleichzeitig hat es sechs Rundschreiben herausgegeben, die die Umsetzung der Dezentralisierung und Delegation von Befugnissen im Bildungs- und Ausbildungssektor regeln.
Nach einem Monat der Umsetzung zeigen die Aufzeichnungen der lokalen Behörden, dass sich das Bildungsministerium, die Volkskomitees der Provinzen, Städte, Gemeinden und Bezirke bemüht haben, den neuen Anforderungen entsprechend zu arbeiten. Damit der Apparat jedoch effektiv arbeiten kann, insbesondere da nur noch ein Monat bis zum neuen Schuljahr verbleibt, müssen noch viele Probleme schnell gelöst, unterstützt und sogar ergänzt und die Richtlinien angepasst werden. Ziel ist es, die Stabilität der zweistufigen lokalen Regierung zu unterstützen, die Aufgaben der Bildungsbeamten gut zu erfüllen, Verwirrungen beim Beginn des neuen Schuljahres zu vermeiden und die Effektivität und Effizienz des neuen Managementmodells zu fördern.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat in der Vergangenheit Inspektionen, Aufsichten und die Erfassung der tatsächlichen Situation durchgeführt. Die heutige Diskussion ist zudem ein wichtiger Schritt, um die Umsetzung der Bildungsorganisation und des Bildungsmanagements auf kommunaler Ebene weiter zu bewerten. Auf dieser Grundlage kann das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine engere Leitung und zeitnahe Unterstützung leisten. Gleichzeitig hilft es dem Ausschuss für Kultur und Soziales, die Situation klar zu erfassen und dem Ständigen Ausschuss der Nationalversammlung Bericht zu erstatten, entsprechende Anweisungen und Richtlinien zu erteilen und so die effektive und effiziente Arbeit der zweistufigen lokalen Regierung sicherzustellen, erklärte der Minister.
Der Direktor der Abteilung Allgemeine Bildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), Thai Van Tai, sagte: „Erste Ergebnisse bei der staatlichen Verwaltung des Bildungswesens bei der Umsetzung des zweistufigen lokalen Regierungsmodells und der Durchführung der von der Partei, der Regierung und der Nationalversammlung zugewiesenen Aufgaben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat spezialisierte Abteilungen und Büros angewiesen, Verantwortungsbewusstsein und Solidarität zu fördern, spezifische und detaillierte Pläne für jede Aufgabe zu entwickeln, Fristen und Endprodukte klar zu definieren und sich gleichzeitig auf die entschlossene Umsetzung der zugewiesenen Aufgaben gemäß den Resolutionen und Schlussfolgerungen des Zentralen Exekutivkomitees, des Politbüros, des Sekretariats, der Nationalversammlung und der Regierung zu konzentrieren und sich dabei genau an das Arbeitsprogramm 2025 der Regierung, des Premierministers und den Aufgabenplan 2025 des Ministeriums zu halten.“
Insbesondere hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Regierung geraten, zwei Dekrete und sechs Rundschreiben zu erlassen, die unter seiner Autorität die Dezentralisierung, die Delegation von Autorität und die Aufteilung der Autorität der lokalen Behörden gemäß dem zweistufigen Organisationsmodell der lokalen Regierung im Bildungsbereich regeln.
Nach Abschluss der Einrichtung wird ab dem 1. Juli 2025 in 34 Provinzen und zentral verwalteten Städten offiziell ein zweistufiges lokales Verwaltungssystem eingeführt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat eine Hotline eingerichtet, um Feedback und Empfehlungen von den Kommunen entgegenzunehmen und Beratung sowie die Lösung von Problemen im Zusammenhang mit dem Bildungs- und Ausbildungssektor im Rahmen des zweistufigen lokalen Verwaltungssystems zu bieten.
Bislang hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung acht Empfehlungen und Rückmeldungen von Kommunen erhalten und bearbeitet. Lokale Anliegen werden zeitnah, regelmäßig und umgehend über die Hotline geklärt, um sicherzustellen, dass den Kommunen bei der Erfüllung ihrer Aufgaben keine Schwierigkeiten entstehen.
Die Zusammenstellung des Dokuments „Leitlinien für die Umsetzung der staatlichen Bildungsverwaltung in einer zweistufigen Kommunalverwaltung“ soll abgeschlossen werden, um dem Team des Bildungsverwaltungspersonals der Abteilungen für Bildung und Ausbildung sowie den für Bildung zuständigen Beamten und Staatsbediensteten auf Kommunalebene systematische, vollständige und zugängliche Informationen zur Ausbildung, Förderung und professionellen Beratung bei der Umsetzung des Gesetzes über die Organisation der Kommunalverwaltung im Jahr 2025 und neu herausgegebener Rechtsdokumente im Bereich Bildung und Ausbildung bereitzustellen.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung setzt außerdem einen Plan zur Organisation einer Konferenz um, die die Umsetzung der staatlichen Bildungsverwaltung im Rahmen des zweistufigen Modells der lokalen Regierung anleiten soll (voraussichtlich am 5. August 2025). Außerdem wird eine offizielle Mitteilung herausgegeben, in der die Kommunen aufgefordert werden, Bericht zu erstatten, die Situation zu aktualisieren und einen Inspektionsplan zu entwickeln. Außerdem werden proaktiv Informationskanäle eingerichtet, um den Umsetzungsstatus sowie die Schwierigkeiten und Probleme der Kommunen und Einheiten bei der Umsetzung von Bildungs- und Ausbildungsaufgaben im Rahmen dieses Modells umgehend zu erfassen.
Nach der Einführung des zweistufigen lokalen Regierungsmodells (Provinz und Kommune) hat die staatliche Bildungsverwaltung einige bemerkenswerte Ergebnisse erzielt. Die Zuweisung und Dezentralisierung der Zuständigkeiten wurde klar umgesetzt. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung übernimmt dabei eine professionelle Führungsrolle, während das Volkskomitee auf Kommunalebene die direkte Verwaltung vor Ort übernimmt und eine effektive Koordinierung gewährleistet.
Die digitale Transformation in der Bildungsverwaltung wird durch die synchrone Bereitstellung von Schulverwaltungssoftware wie VnEdu, SMAS und Branchendatenbanken gefördert, die die Vernetzung von Bildungsministerium, Gemeinden und Schulen unterstützen. Darüber hinaus wurde die Überprüfung, Organisation und Neuplanung des Schulnetzwerks nach der Fusion entsprechend den Wohnbedingungen verbessert.
Darüber hinaus eröffnet das zweistufige Modell der lokalen Regierung im Bildungsmanagement viele Möglichkeiten. Erstens fördert es die Einheit und Konzentration in der beruflichen Leitung, wenn das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Bildungssystem von der Provinz bis zur Basis direkt verwaltet und dazu beiträgt, Aufgaben wie die Organisation von Prüfungen, die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018, die digitale Transformation usw. schnell und synchron umzusetzen.
Gleichzeitig trägt die Straffung des Vermittlungsapparats dazu bei, Ressourcen zu optimieren, Verwaltungskosten zu senken und die Betriebseffizienz zu verbessern. Entscheidungen über Rekrutierung, Mobilisierung, Investitionen in Einrichtungen sowie Lehrerausbildung und -entwicklung werden zentral umgesetzt, wodurch Überschneidungen vermieden werden. Gleichzeitig fördert das neue Modell die digitale Transformation und den Einsatz von Informationstechnologie im Bildungsmanagement.
Das neue Modell bringt jedoch neben den Chancen auch zahlreiche Herausforderungen mit sich, die zeitnah gelöst werden müssen.
Auf dem Seminar diskutierten die Delegierten den aktuellen Stand der Umsetzung der staatlichen Bildungsverwaltung auf kommunaler Ebene nach der Umstrukturierung der Verwaltungseinheiten und schlugen Lösungen zur Beseitigung von Schwierigkeiten und Hindernissen vor. Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Beamte auf kommunaler Ebene, Vertreter der auf kommunaler Ebene dezentralisierten Bildungseinrichtungen und viele weitere Delegierte aus diesem Bereich äußerten ihre Meinung.
Quelle: https://nhandan.vn/go-kho-de-mo-hinh-chinh-quyen-hai-cap-van-hanh-hieu-qua-trong-giao-duc-post898235.html
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