Laut MSc. Dinh Van Mai, Dozent für Soft Skills am Student Capacity Development Center der Van Lang University, ist die Rolle des Menschen, insbesondere der Lehrkräfte, sehr wichtig, um einen fairen und verantwortungsvollen Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) zu gewährleisten.
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| MSc. Dinh Van Mai ist der Ansicht, dass wir bei der Implementierung von KI im Bildungswesen vorsichtig sein sollten. (Foto: NVCC) |
KI gestaltet die Zukunft der Bildung
Welchen Einfluss wird KI (künstliche Intelligenz) Ihrer Ansicht nach auf die Verbesserung der Qualität der Aus- und Weiterbildung von Humanressourcen in der Zukunft haben?
Künstliche Intelligenz (KI) beeinflusst nahezu alle Bereiche, und das Bildungswesen bildet hier keine Ausnahme. Im Zeitalter 4.0 prägt die starke Entwicklung der KI die Zukunft des Bildungswesens in allen Ländern der Welt .
Laut einem UNESCO-Bericht (KI und Bildung: Leitfaden für politische Entscheidungsträger, 2021) betrug das Marktvolumen für künstliche Intelligenz im Bildungsbereich im Jahr 2020 1,1 Milliarden US-Dollar und dürfte bis 2024 auf rund 6 Milliarden US-Dollar ansteigen, was einem Wachstum von 445 % in nur vier Jahren entspricht.
Mit der explosionsartigen Entwicklung der Technologie haben viele Länder weltweit Richtlinien entwickelt, um das sichere und effektive Lernen und die Nutzung von KI zu fördern. Geeignete KI-Tools wie Gemini, ChatGPT, Gamma, Magic School, Canva… machen einen Unterschied in der Bildung.
KI hilft Pädagogen dabei, Unterricht und Ausbildung effizient und kreativ zu gestalten und gleichzeitig die Erfahrungen und Ergebnisse der Lernenden, einschließlich derer mit Behinderungen, zu verbessern.
Daher verfolgen auch die Vereinten Nationen das Ziel „KI für alle“, um Ziel Nummer 4 (hochwertige Bildung) in den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDGs) zu verwirklichen und gleiche Lernchancen, faire Bildung und lebenslanges Lernen für alle zu schaffen.
Wie wird sich Ihrer Meinung nach die Entwicklung der KI im Bildungsbereich in naher Zukunft entwickeln?
Künstliche Intelligenz wird sich ständig weiterentwickeln und ihre Funktionen aktualisieren, um den Anforderungen in Bildung und Personalentwicklung gerecht zu werden. Mit fortschrittlichen Algorithmen und datenbasierten Erkenntnissen hat KI traditionelle Lehrmethoden transformiert und revolutioniert und stärkt Lernende und Lehrende.
KI-Trends kurbeln die Bildungsbranche an, indem sie das Engagement der Lernenden durch maßgeschneiderte Kurse, Online-Vorlesungen, spielerische Kurse zur Verbesserung der Fähigkeiten oder Lernunterstützungs-Apps verbessern.
Der Einsatz von KI im Bildungsbereich zur Erstellung intelligenter Inhalte macht es Lernenden einfacher denn je, Lernmaterialien zu finden, zu speichern und nachzuschlagen. Dies verbessert das Lernerlebnis und personalisiert Lerninhalte bedarfsgerecht, um die Kompetenzen der Lernenden zu fördern und den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden. Die Tools unterstützen Lehrkräfte, indem sie zeitaufwändige Aufgaben übernehmen, Benotungen vornehmen, Berichte pflegen und die kognitiven und Lernfähigkeiten in virtuellen Schulen und KI-Klassenzimmern verbessern.
Lehrkräfte können ihre beruflichen Fähigkeiten maximieren und durch die Förderung schülerzentrierter Lehrmethoden wertvolle Lernerfahrungen schaffen. KI wird in der wissenschaftlichen Forschung, im akademischen Bereich oder in der Verwaltung eingesetzt. KI-Initiativen im gemeinnützigen Bereich werden gefördert, insbesondere zur Unterstützung der Bildungsentwicklung und zur Verbesserung der Lebensqualität benachteiligter Gruppen.
Zukünftig werden zahlreiche KI-Anwendungen entstehen, die sowohl für Lehrende als auch für Lernende Vielfalt schaffen und zu einem Wettbewerb zwischen den Anwendungen führen. Der Einsatz von KI im Bildungswesen ist notwendig, sollte aber sorgfältig und sachgerecht erfolgen, um Effektivität und Sicherheit zu gewährleisten.
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| Um einen verantwortungsvollen Einsatz von KI sicherzustellen, ist die Rolle des Menschen, insbesondere der Lehrkräfte, von großer Bedeutung. (Abbildung: Internet) |
Welche ethischen Fragen wirft der Einsatz von KI im Bildungswesen auf?
Der Einsatz von KI im Bildungswesen wirft zahlreiche besorgniserregende ethische Fragen auf und führt zu zahlreichen Kontroversen im Zusammenhang mit Urheberrechtsverletzungen, dem Abfluss persönlicher Daten und Plagiaten beim Einsatz von KI. Zudem gefährdet er die Arbeit der Lehrkräfte und verursacht Kosten für die Aktualisierung erweiterter Funktionen neuer Versionen, was zu Missbrauch und Abhängigkeit von der Technologie sowohl bei Lernenden als auch bei Lehrkräften führt.
Um einen verantwortungsvollen Einsatz von KI zu gewährleisten, ist die Rolle des Menschen, insbesondere der Lehrkräfte, von großer Bedeutung. Zunächst müssen Lehrkräfte lernen, KI effektiv im Unterricht einzusetzen, um bei den Lernenden ein positives Bild zu hinterlassen.
Zweitens vertrauen Lehrkräfte auf ihre fachliche Kompetenz und ihre Fähigkeit, Unterrichtsaktivitäten zu organisieren und Entscheidungen zu treffen. Drittens arbeiten Lehrkräfte in Co-Teaching-Situationen mit KI zusammen und fördern gleichzeitig die direkte Interaktion mit den Lernenden als Mentor, Begleiter, der sie anleitet und mit ihnen in Kontakt tritt. Dadurch inspirieren Lehrkräfte zum Lernen, können sich in die Lernenden einfühlen und fördern deren Kreativität und kritisches Denken. Dies kann KI nicht nachbilden.
Viertens müssen Lehrkräfte konkrete Regeln und Grenzen für den Unterricht festlegen, die Nutzung des Internets im Unterricht strikt untersagen und den Schülern freies Denken und Gestalten mit dem im Unterricht erworbenen Wissen ermöglichen. Kurz gesagt: KI kann die Rolle der Lehrkräfte nicht ersetzen, sie ist lediglich ein Werkzeug, das Lehrkräfte und Schüler im Lernprozess unterstützt.
Welche Lehren kann Vietnam von führenden Ländern hinsichtlich der Anwendung von KI im Bildungswesen ziehen?
In Vietnam haben viele Ausbildungseinrichtungen Pionierarbeit bei der Organisation vielfältiger akademischer Aktivitäten und Seminare zu KI-Anwendungen im Bildungswesen geleistet. Zahlreiche Schulungsprogramme und Anleitungsprojekte für Lehrkräfte und Dozenten zur Nutzung dieser Anwendungen werden regelmäßig in unterschiedlichsten Kombinationen angeboten. Forschungen zur Anwendung und den Auswirkungen künstlicher Intelligenz im Bildungswesen werden durchgeführt und auf nationalen und internationalen wissenschaftlichen Foren präsentiert.
Zahlreiche Artikel, Videos und Community-Gruppen, die Erfahrungen von Pädagogen und Content-Erstellern auf digitalen Plattformen zum Einsatz von KI im Bildungswesen teilen, werden sehr häufig geteilt. Einige Schulen haben ihre Lehrmethoden mutig erneuert, indem sie KI in den Unterricht integriert und den Einsatz von Technologie in der Unterrichtsgestaltung einiger Fächer erprobt haben. Dies zeigt ein sehr hohes Maß an Interesse und Sensibilität für den effektiven Einsatz von KI im Bildungswesen in Vietnam und im Einklang mit globalen Trends.
Angesichts dieser Entwicklung muss Vietnam von anderen Ländern weltweit lernen, klare und konkrete Richtlinien für den Einsatz von KI im Bildungswesen zu entwickeln, um eine sichere und faire Lernumgebung zu fördern. Ende Oktober 2022 veröffentlichte die Europäische Kommission ethische Leitlinien für Lehrkräfte zum Einsatz von KI und Daten im Bildungswesen. Dieser Leitfaden richtet sich an Grund- und Sekundarschullehrer und kann auch von Lehrkräften mit wenig oder keiner Erfahrung im digitalen Bildungswesen genutzt werden.
Das US-Bildungsministerium und das Office of Educational Technology haben außerdem Leitlinien zum Thema „Künstliche Intelligenz und die Zukunft des Lehrens und Lernens“ veröffentlicht, die sowohl praktische als auch politische Empfehlungen enthalten. Bildungseinrichtungen sollten KI daher nicht als Ersatz für Lehrkräfte und Dozenten betrachten, sondern sie als Ergänzung und Werkzeug nutzen, das ihnen zur Verfügung steht.
In Großbritannien hat das Bildungsministerium eine Erklärung zu generativer KI im Bildungswesen veröffentlicht. Die Kernbotschaft lautet: KI kann zwar dazu beitragen, die Arbeitsbelastung zu reduzieren und Lehrkräften die Konzentration auf ihre berufliche Weiterentwicklung zu ermöglichen, Bildungseinrichtungen müssen jedoch Maßnahmen ergreifen, um Daten, Lehrkräfte und Lernende vor den Nachteilen neuer Technologien zu schützen.
Japan hat als jüngstes Land neue Richtlinien für den Einsatz von KI an Schulen und Universitäten veröffentlicht. Die vom Bildungsministerium herausgegebenen Richtlinien verlangen von Schülern, die Eigenschaften von KI vor deren Nutzung vollständig zu verstehen. Es gilt als unangemessen, Berichte, Aufsätze oder andere von KI erstellte Dokumente als eigene auszugeben. Darüber hinaus müssen die Vorschriften zur akademischen Integrität im Zusammenhang mit KI überprüft und an die aktuellen Gegebenheiten angepasst werden.
Verlassen Sie sich nicht zu sehr auf KI
Welchen Rat haben Sie für politische Entscheidungsträger und Pädagogen, um die Anwendung von KI im Bildungswesen unseres Landes zu fördern?
Als Dozent erwarte ich von den politischen Entscheidungsträgern, dass sie spezifische Bewertungen durchführen und diese sorgfältig prüfen und mit den Interessengruppen diskutieren, um die Fairness und Wirksamkeit der Anwendung von KI in der Lehre und Bewertung von Studierenden sicherzustellen.
Darauf aufbauend müssen klare und sinnvolle Regelungen geschaffen, konkrete Hinweise zum ordnungsgemäßen Einsatz von KI-Technologien gegeben und geeignete Kontroll- und Überwachungsmaßnahmen ergriffen werden, um Missbrauch zu erkennen. Darüber hinaus ist es notwendig, den Bildungsprozess zu untersuchen und die Fähigkeiten des Lehrpersonals zu verbessern, KI effektiv im Bildungswesen einzusetzen.
Lehrkräfte lernen und tauschen praktische Erfahrungen mit KI-Anwendungen aus, die für jede Lerngruppe auf unterschiedlichen Niveaus geeignet sind. Dadurch stärken sie das Vertrauen in digitale Kompetenzen und verbessern jede Unterrichtsstunde und jeden Unterricht unter geeigneten Bedingungen in jeder Einheit.
Welche Fähigkeiten müssen Studierende Ihrer Meinung nach mitbringen, um in einer Welt, die zunehmend von KI abhängig ist, selbstbewusst leben und arbeiten zu können?
Angesichts der explosionsartigen Entwicklung der Informationstechnologie und der raschen Integration zwischen den Ländern müssen Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit erwerben, sich an die vielfältigen Veränderungen in der Welt anzupassen. Sie müssen die 16 Kompetenzen erlernen, die junge Menschen im 21. Jahrhundert benötigen. Diese wurden vom Weltwirtschaftsforum (WEF) in der Studie „Neue Vision für Bildung: Das Potenzial der Technologie freisetzen“ erforscht und vorgeschlagen.
Mit einem Fähigkeitenspektrum, das von der Grundausbildung bis hin zu Kompetenzen und Qualitäten reicht, können die Studierenden akademisches Wissen und soziale Kompetenzen selbstbewusst im wirklichen Leben und in der zukünftigen Arbeit anwenden, während sie gleichzeitig ihren Horizont erweitern und eine positive Lebenseinstellung entwickeln, wodurch sie sich schnell anpassen und in ihrer Karriere und ihrem Privatleben erfolgreich sind.
Um nicht von der Technologie abhängig zu sein, sollten junge Menschen die Grundkonzepte der KI, ihre Grenzen und ihr Potenzial sowie die damit verbundenen rechtlichen Bestimmungen verstehen, um KI sicher und effektiv nutzen zu können. Sie sollten sich grundlegendes Wissen über Informationstechnologie aneignen, digitale Kompetenzen für Studium und Beruf entwickeln und ihre digitale Sicherheit verbessern, um die Risiken der digitalen Welt zu minimieren.
Danke schön!
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Quelle: https://baoquocte.vn/children-can-be-equipped-with-vaccine-so-trong-the-gioi-ngay-cang-phu-thuoc-vao-ai-281511.html
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