طلاب الصف الأول الثانوي يشاركون كيفية تحديد أهدافهم لامتحان التخرج

يقول العديد من طلاب المرحلة الثانوية إنهم غالبًا ما يشعرون بالحيرة عند اختيار طموحاتهم وتحديد أهدافهم. والسؤال الأكثر إثارة للقلق هو: "كيف أضع أهدافًا واضحة دون تردد؟"

في 17 فبراير، شارك حوالي 2000 طالب من مدرسة لي ترونغ تان الثانوية (مقاطعة تان فو، مدينة هو تشي منه) في برنامج "حوار مع أوائل دفعة 2025" تحت عنوان "المسار المستهدف". قدّم هذا الحدث معلومات قيّمة، ساعدت طلاب الصف الثاني عشر على وضع خطة دراسية فعّالة استعدادًا لاختبار التخرج من المدرسة الثانوية القادم.

خلال البرنامج، أتيحت الفرصة لطلاب المدرسة للتفاعل مع الطلاب الذين حققوا إنجازات بارزة في امتحانات الطلاب الممتازة، وامتحانات الثانوية العامة، وكانوا المتفوقين في الكتل A00، D01، وما إلى ذلك. ومن خلال البرنامج، تمت مشاركة العديد من الأسرار والخبرات في الدراسة للامتحانات المهمة، وخاصة امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، بطريقة عملية وصادقة.

هنا، ذكر العديد من طلاب الصفين الحادي عشر والثاني عشر المشاركين في البرنامج أن اختيار الطموحات وتحديد الأهداف غالبًا ما يؤدي إلى الارتباك. فكيف يمكنك تحديد أهدافك وطموحاتك بسهولة دون أن تتزعزع؟

الطالب فان تا هونغ تينه (الثاني من اليسار)، كلية الموسيقى، كلية الثقافة والفنون في مدينة هوشي منه، يشارك في برنامج حواري مع المتفوقين.

نجو خان ​​دوي، طالب متخصص في الإحصاء بجامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد ، والمتفوق على دفعة مدرسة هوانغ هوا ثام الثانوية، حاصل على 26.3 في امتحان القبول بالجامعة، أشار إلى أن تحديد الأهداف والطموحات قد يكون صعبًا في البداية، ولكن إذا خصصنا وقتًا لفهم أنفسنا، واستشرنا المعلمين وكبار السن، أو تصفحنا يوتيوب، فسنحصل على رؤية أوضح للمسار الذي نسلكه. بمجرد تحديد نقاط قوتنا ونقاط ضعفنا، يصبح تحديد الأهداف أسهل.

أضع أهدافًا واضحة ومحددة. بدلًا من أن أكون مبهمة مثل "أريد اجتياز امتحان القبول الجامعي"، حددتها بوضوح: "أريد الحصول على 26 درجة في المجموعة أ للالتحاق بتخصص الرياضيات المالية في جامعة الاقتصاد، لأن هذا التخصص يناسب اهتمامي بالرياضيات. كلما كان الهدف أكثر تحديدًا، كان التخطيط له وتنفيذه أسهل"، كما قال خان دوي.

نجو خان ​​دوي، طالب متخصص في الإحصاء في جامعة مدينة هوشي منه للاقتصاد، والمتفوق على الدفعة الأولى في مدرسة هوانج هوا تام الثانوية بحصوله على 26.3 درجة في امتحان القبول بالجامعة، يشاركنا سر دراسته الجيدة.

وأخيرًا، ينصح خان دوي الطلاب بتجنب مقارنة أنفسهم بالآخرين بشكل سلبي. ويختتم دوي حديثه قائلاً: "يتخذ بعض الطلاب من الآخرين قدوة لهم، ولكن إذا بالغوا في المقارنة، فسيشككون في أنفسهم بسهولة، ويعانون من ضغط الأقران، ويفقدون دافعيتهم للدراسة. عندما كنت في الصف الثاني عشر، درست مع العديد من الطلاب المتميزين من المدرسة المتخصصة، وكنت أشعر أحيانًا بالخجل. لكنني أفهم أن لكل شخص مساره الخاص، فقط ركز على أهدافك، واجتهد كل يوم، وحافظ على مسارك الأصلي، هذا يكفي".

في حديثه عن سرّ تحقيق أهداف التعلم، قال فان تا هونغ تينه، طالب في كلية الموسيقى بكلية الثقافة والفنون في مدينة هو تشي منه، وحصل على 9.25 نقطة في الأدب في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2024: "في البداية، خططتُ للتسجيل في قسم الصحافة - الاتصال، لكنني أدركتُ لاحقًا موهبتي الموسيقية وشغفي الشديد بالوقوف على المسرح. هذا ما دفعني إلى دراسة الموسيقى الصوتية. وللحفاظ على حماسي لتحقيق هذا الهدف، أجد دائمًا طرقًا للحفاظ على دافعيتي والسعي لتحقيقه حتى النهاية. بعد نصف عام من الدراسة، أشعر أنني اخترت التخصص المناسب، وأدركتُ أن الأمر يتطلب أحيانًا وقتًا لتجربة الواقع لفهم ذاتي. هذا التخصص يمنحني العديد من التجارب الشيقة."

أشار هونغ تينه أيضًا إلى أن سرّ الحصول على درجة عالية في الأدب يكمن في فهمٍ متينٍ للمعارف الأساسية ودمجها مع المعارف الخارجية. وقال: "أجد أن قراءة الكتب، والتعرّف على المعارف الاجتماعية، وتطبيقها بشكلٍ مناسب في الكتابة أمرٌ بالغ الأهمية. فالكتابة بعمق، مع الاستناد إلى أدلة واقعية، والكتابة المُطوّلة مع تجنّب الإطالة، هي السبيل للحصول على درجة عالية".

المتفوق على دفعة D01 نجوين فان نغوك، طالب في جامعة التجارة الخارجية، الحرم الجامعي الثاني: اختيار التخصص واختيار المدرسة يجب أن يعتمد على نقاط قوتك الخاصة!

أما الطالبة نجوين فان نغوك، من جامعة التجارة الخارجية CSII، فقد شاركتنا أيضًا العديد من أسرار تحقيق الدرجات العالية. حصلت نجوك على 27.5 نقطة في المجموعة D1، وكانت المتفوقة على الصف العاشر والمتفوقة على المجموعة D01 في مدرسة تشو فان آن الثانوية. حصلت نجوك على 9.2 نقطة في اللغة الإنجليزية، و9.0 في الرياضيات، و9.3 في الأدب في امتحان الثانوية العامة، مشيرةً إلى أن اختيار التخصص والجامعة يجب أن يعتمد على نقاط القوة الشخصية لضمان وضوح التوجه.

خلال دراستها، تُولي نغوك الأولوية للتعلم من المعلمين الذين يُدرّسونها مباشرةً، إذ يسهل عليها طرح الأسئلة عندما لا تفهم. إضافةً إلى ذلك، فإن دراسة المعرفة والبحث فيها بمفردها يُساعدها على تذكّرها لفترة أطول وبفعالية أكبر. إذا اقتصرت على حضور دروس إضافية دون أن تكون مُبادرة، فلن تكون نتائجها عالية. كما أن الدراسة الذاتية عبر البث المباشر على فيسبوك أو تيك توك تُعدّ طريقة فعّالة لتحسين مهاراتها في اجتياز الاختبارات وتحقيق درجات عالية.

المصدر: https://phunuvietnam.vn/tphcm-cac-thu-khoa-chia-se-cach-xac-dinh-muc-tieu-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt-20250217140753735.htm