طلب المكتب السياسي مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد.

وطلب المكتب السياسي مراجعة تنفيذ برنامج التعليم العام؛ وضمان توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على الصعيد الوطني، وبحلول عام 2030، الكتب المدرسية مجانية لجميع الطلاب.

في 22 أغسطس، وقع الأمين العام تو لام وأصدر القرار رقم 71 للمكتب السياسي بشأن تحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب.

ومن بين المهام والحلول، طلب المكتب السياسي مراجعة وتقييم تنفيذ برنامج التعليم العام؛ وضمان توفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد، والسعي إلى توفير الكتب المدرسية مجانًا لجميع الطلاب بحلول عام 2030.

ويطالب المكتب السياسي بتوفير مجموعة موحدة من الكتب المدرسية على مستوى البلاد، وبحلول عام 2030، توفير الكتب المدرسية مجاناً لجميع الطلاب.

الصورة: تويت ماي

وفي الوقت نفسه، التركيز على التعليم الأيديولوجي والتقاليد والأخلاق والتربية البدنية والجماليات والتعليم المهني والمهارات الناعمة؛ وزيادة مدة دراسة العلوم والتكنولوجيا وتكنولوجيا المعلومات والمواد الفنية؛ والبحث ودمج المعرفة حول القدرة الرقمية والذكاء الاصطناعي في برنامج التعليم العام.

وأكد المكتب السياسي أيضًا على ضرورة التحول بقوة إلى أساليب تعليمية حديثة ونشطة، وتعزيز الدراسة الذاتية، والخبرة الإبداعية، وتوجيه الطلاب لتطوير التفكير المستقل ومهارات حل المشكلات؛ ومواصلة ابتكار أساليب الاختبار والتقييم، وضمان التقييم الصادق لنتائج التعلم والتدريس؛ وتنفيذ الحلول بشكل متزامن للتغلب على الوضع الواسع النطاق للتعليم والتعلم الإضافي.

كما طالب المكتب السياسي بالتحول الرقمي الشامل، وتعميم التكنولوجيا الرقمية والذكاء الاصطناعي وتطبيقهما بفعالية في التعليم والتدريب. وبناءً على ذلك، ينبغي بناء منصات تعليمية ذكية، وكتب دراسية ومناهج دراسية ذكية؛ وتعزيز تطبيق العلوم والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي في ابتكار أساليب التدريس والتعلم، والاختبار والتقييم.

زيادة علاوة المعلم إلى 70% على الأقل

وطالب المكتب السياسي أيضًا بالابتكار المؤسسي القوي، وإنشاء آليات وسياسات فريدة ومتميزة لتطوير التعليم والتدريب.

على وجه الخصوص، طالب المكتب السياسي بتقليص عدد هيئات إدارة المؤسسات التعليمية، وضمان مبدأ ربط مسؤوليات الإدارة المهنية بإدارة الموارد البشرية والمالية، وتعزيز تدريب وتطوير كوادر الإدارة التعليمية وفقًا لنموذج الحكم المحلي ذي المستويين. وبناء نظام تعليمي مفتوح ومترابط، وتعزيز التعلم مدى الحياة، وبناء مجتمع متعلم.

هناك سياسات تفضيلية خاصة ومتميزة للمعلمين؛ زيادة المخصصات المهنية لمؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام إلى ما لا يقل عن 70% للمعلمين، وما لا يقل عن 30% للموظفين، و100% للمعلمين في المناطق الصعبة بشكل خاص، والمناطق الحدودية، والجزر، والمناطق العرقية للأقليات.

ضمان الاستقلالية الكاملة والشاملة لمؤسسات التعليم العالي ومؤسسات التعليم المهني، بغض النظر عن مستوى استقلاليتها المالية. استكمال اللوائح المتعلقة بالتوظيف، والمعايير، والشروط، وعمليات التوظيف والتعيين للأساتذة والأساتذة المساعدين والمحاضرين الآخرين، بما يتوافق مع الممارسات الدولية والواقع الفيتنامي.

وعلى هذا الأساس يتم تكليف الجامعات ومؤسسات التعليم المهني باتخاذ القرارات وتنفيذها وفقاً لشروط مدارسها، والبت في استقطاب وتوظيف المحاضرين وتعيين المناصب القيادية والإدارية للموهوبين من الخارج.

كما طالب المكتب السياسي بإجراء إصلاحات جذرية للآليات والسياسات المالية، والاستثمار في التعليم والتدريب. ويجب أن تصل نفقات التعليم والتدريب في الموازنة العامة للدولة إلى 20% على الأقل من إجمالي نفقات الموازنة، وأن تصل نفقات الاستثمار إلى 5% على الأقل من إجمالي نفقات الموازنة، وأن تصل نفقات التعليم العالي إلى 3% على الأقل من إجمالي نفقات الموازنة.

وافق المكتب السياسي على سياسة بناء وتنفيذ برنامج هدف وطني جديد لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب للفترة 2026-2035؛ مع إعطاء الأولوية للاستثمار في التعليم العالي.

وطلب المكتب السياسي أيضًا تطوير مشروع لتجديد القبول الجامعي في اتجاه تقييم قدرات المتعلمين بشكل صحيح، وضمان السيطرة الموحدة على معايير الإدخال في التخصصات التدريبية ومؤسسات التدريب، والسيطرة الصارمة على جودة المخرجات.

وفي الوقت نفسه، تعزيز إدارة الجودة المرتبطة بسياسات الدعم المناسبة للتدريب على الدكتوراه، والتدريب في علم التربية، والصحة، والقانون والمجالات الرئيسية؛ وتنظيم دراسات الدكتوراه للمسؤولين والموظفين المدنيين بشكل صارم.

بحلول عام 2045، سيكون التعليم في فيتنام ضمن أفضل 20 دولة في العالم.

ينص القرار 71 الصادر عن المكتب السياسي على هدف بناء شبكة من المدارس الأساسية التي تلبي احتياجات التعلم للطلاب في جميع المواد والمناطق بحلول عام 2030؛ ويجب أن تلبي 80٪ على الأقل من المدارس العامة المعايير الوطنية.

توفير تعليم ما قبل المدرسة الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، والتعليم الإلزامي حتى المرحلة الإعدادية. يُكمل 85% على الأقل من الأشخاص في السن المناسب المرحلة الثانوية العليا أو ما يعادلها، مع عدم تحقيق أي مقاطعة أو مدينة أقل من 60%.

بناء وتدريب الكوادر البشرية، وخاصةً الكفاءات العالية، لتلبية متطلبات تحول فيتنام إلى دولة نامية ذات صناعة حديثة ومتوسط ​​دخل مرتفع. تصل نسبة الطلاب في المرحلة العمرية ما بعد الثانوية إلى 50%، بينما تصل نسبة العمال الحاصلين على شهادات جامعية أو جامعية فما فوق إلى 24%.

نسعى إلى أن تكون 8 مؤسسات للتعليم العالي على الأقل ضمن أفضل 200 جامعة في آسيا، ومؤسسة تعليم عالي واحدة على الأقل ضمن أفضل 100 جامعة في العالم في عدد من المجالات وفقاً للتصنيفات العالمية المرموقة.

بحلول عام 2035، نسعى إلى أن يكون لدينا على الأقل مؤسستان للتعليم العالي ضمن أفضل 100 جامعة في العالم في عدد من المجالات وفقاً لتصنيفات عالمية مرموقة.

كما نصّ القرار 71 للمكتب السياسي على أنه بحلول عام 2045، ستتمتع فيتنام بنظام تعليمي وطني حديث وعادل وعالي الجودة، يُصنّف من بين أفضل 20 دولة في العالم. ونسعى جاهدين لأن تكون 5 مؤسسات تعليم عالٍ على الأقل من بين أفضل 100 جامعة في العالم في عدد من المجالات، وفقًا لتصنيفات دولية مرموقة.

انظر النص الكامل للقرار رقم 71 الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 22 أغسطس/آب أدناه:

القرار رقم 71 للمكتب السياسي

المصدر: https://thanhnien.vn/bo-chinh-tri-yeu-cau-co-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-185250827114329025.htm