จากการสอบวัดผลการเรียนจบมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568: ต้องมีนวัตกรรมในวิธีการสอนและการเรียนรู้

GD&TĐ - การสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในปีนี้แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนและครูจำเป็นต้องเตรียมตัวตั้งแต่เนิ่นๆ และจากระยะไกลเพื่อให้ผู้เข้าสอบสามารถปรับตัวให้เข้ากับการสอบครั้งต่อไปได้ดีที่สุด...

การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2025 มีแนวโน้มที่จะเพิ่มจำนวนคำถามเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ ทักษะการจัดการสถานการณ์ และการวิเคราะห์ข้อมูล แทนที่จะทดสอบเฉพาะทฤษฎีล้วนๆ บทเรียนเชิงปฏิบัติจากการสอบในปีนี้แสดงให้เห็นว่าโรงเรียนและครูจำเป็นต้องเตรียมตัวตั้งแต่เนิ่นๆ และเรียนทางไกล เพื่อให้ผู้เข้าสอบสามารถปรับตัวให้เข้ากับการสอบครั้งต่อไปได้ดีที่สุด

เปลี่ยนวิธีการเรียนรู้และทบทวนของคุณ

ตามที่นาย Trang Minh Thien ครูจากโรงเรียนมัธยม Nguyen Viet Dung (Cai Rang, Can Tho ) กล่าว นวัตกรรมในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2025 อาจทำให้ผู้สมัครหลายคนที่ไม่คุ้นเคยกับการเรียนรู้ตามสมรรถนะต้องประหลาดใจ อย่างไรก็ตาม นี่คือกุญแจสำคัญสู่ความสำเร็จในการเปลี่ยนทัศนคติในการเรียนรู้ เปลี่ยนจากการเรียนรู้ด้วยการจดจำความรู้ไปสู่การสร้างสมรรถนะและทักษะ การเรียนรู้ที่แท้จริง การสอบที่แท้จริง สมรรถนะที่แท้จริง

โปรแกรมใหม่นี้ไม่จำเป็นต้องให้ผู้เรียนจดจำรายละเอียดทั้งหมด แต่ให้เข้าใจธรรมชาติของปัญหาอย่างลึกซึ้ง รู้วิธีเชื่อมโยงความรู้และนำไปประยุกต์ใช้จริง แทนที่จะจำแค่ทฤษฎีและสูตรของฟิสิกส์และเทคโนโลยี ผู้เรียนจำเป็นต้องเข้าใจว่าสูตรเหล่านั้นอธิบายปรากฏการณ์อะไร และเทคโนโลยีนั้นนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างไร

“นักเรียน 2K8 ต้องเปลี่ยนวิธีการเรียนและทบทวนตั้งแต่ตอนนี้เป็นต้นไป” ครู Trang Minh Thien เน้นย้ำเรื่องนี้ว่าสิ่งแรกที่ต้องทำคือทำความคุ้นเคยกับรูปแบบใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสอบจบการศึกษาในปี 2025 จะมีคำถามแบบจริง/เท็จและตอบสั้นเพิ่มเติม ซึ่งต้องใช้ความแน่นอนและความถูกต้องในระดับสูง

สำหรับวิชาเลือก แทนที่จะเรียนวิชาเฉพาะ นักเรียนควรเลือกวิชาที่ตนเองถนัดและลงทุนศึกษาอย่างลึกซึ้ง เข้าใจอย่างถ่องแท้ และเชื่อมโยงความรู้สหวิทยาการเพื่อแก้ปัญหาในชีวิตจริงที่ต้องการความรู้ที่ครอบคลุม ตัวอย่างเช่น ปัญหาสิ่งแวดล้อมอาจเกี่ยวข้องกับชีววิทยา เคมี และภูมิศาสตร์...

นางสาว Do Thi Quynh Ngoc ครูสอนคณิตศาสตร์ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen ) มีความคิดเห็นเหมือนกันว่า การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2025 จะเปลี่ยนไปอย่างมากจากการประเมินความสามารถโดยรวม การเตรียมตัวไม่เพียงแต่เริ่มตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 เท่านั้น แต่ต้องเริ่มตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และ 11 การริเริ่มของนักเรียนในการเรียนรู้ด้วยตนเองและการปฐมนิเทศที่เหมาะสมจากโรงเรียนจะเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้พวกเขาผ่านการสอบได้อย่างมั่นใจและมีประสิทธิภาพ

ในด้านครู นางสาว Do Thi Quynh Ngoc เชื่อว่าครูจำเป็นต้องชี้แนะและชี้แนะนักเรียนให้เข้าใจความรู้พื้นฐานและพัฒนาศักยภาพอย่างครอบคลุม การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 มีเป้าหมายเพื่อประเมินความสามารถในการนำความรู้ไปใช้ในทางปฏิบัติ ไม่ใช่แค่ทดสอบการจดจำแบบกลไก ดังนั้น นักเรียนจะต้องมีพื้นฐานความรู้พื้นฐานที่มั่นคง เข้าใจธรรมชาติ ฝึกฝนทักษะการวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การคิดแบบมีตรรกะ และการแก้ปัญหา

ในวิชาคณิตศาสตร์ ข้อสอบจะประกอบไปด้วยโจทย์จริงหลายข้อ ประโยคจึงยาวและมีคำศัพท์จำนวนมาก ทำให้นักเรียนจำโจทย์ได้ยาก พูดจาวกวน และสรุปโจทย์ได้ยาก ดังนั้น นักเรียนจึงต้องฝึกทักษะการอ่านอย่างรวดเร็ว การอ่านเพื่อทำความเข้าใจ และการสรุปเนื้อหาของโจทย์ จากนั้นจึงสามารถคิด วางแผนแนวทางแก้ไข และประหยัดเวลาได้

“ตั้งแต่ชั้นปีที่ 10 เป็นต้นไป ครูควรค่อยๆ ปล่อยให้ผู้เรียนเข้าถึงคำถามแบบทดสอบตัวอย่างหรือคำถามแบบทดสอบประกอบการสอนในทิศทางของการประเมินความสามารถ โดยเฉพาะคำถามบูรณาการสหวิทยาการและเชิงปฏิบัติ”

โปรดทราบว่าการเรียนแบบท่องจำ การท่องจำ และการเรียนรู้แบบหลอกล่อไม่เหมาะสมอีกต่อไป นักเรียนต้องกระตือรือร้น เรียนรู้ทุกส่วนของโปรแกรมอย่างครอบคลุม และไม่ข้ามส่วนใดส่วนหนึ่ง เนื่องจากข้อสอบครอบคลุมความรู้ในวงกว้างและไม่ปฏิบัติตามรูปแบบคำถามในข้อสอบตัวอย่าง

การใช้ประโยชน์จากแหล่งข้อมูลออนไลน์ หนังสืออ้างอิง การลงทะเบียนเรียนหลักสูตรออนไลน์จากสถาบันที่มีชื่อเสียง... เป็นสิ่งที่ครูควรสนับสนุนให้นักเรียนทำ” นางสาวโด ทิ กวีญ หง็อก กล่าวเสริม

เวลาเรียนที่โรงเรียนมัธยม Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen) ภาพ: กทช

เตรียมตัวแต่เนิ่นๆ จากระยะไกล

ข้อสอบปลายภาคปี 2025 ครอบคลุมสถานการณ์จริงมากมาย (การสื่อสาร สังคม สิ่งแวดล้อม วัฒนธรรม ฯลฯ) นักเรียนต้องฝึกฝนทักษะการอ่านจับใจความ การวิเคราะห์ และการเชื่อมโยง (โดยเฉพาะในวรรณกรรม)

นาย Tran Huy Hoang ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Dien Bien District (Thanh An, Dien Bien) ได้ให้ความเห็นเกี่ยวกับเรื่องนี้ว่า เพื่อเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนสำหรับการสอบในปีหน้า โรงเรียนได้ดำเนินการเชิงรุก 5 แนวทาง ได้แก่ การพัฒนาแผนการสอนและการทบทวนตั้งแต่เนิ่นๆ การฝึกอบรมครูเกี่ยวกับวิธีการสอนเพื่อพัฒนาศักยภาพ การจัดการทดสอบและการประเมินผลที่สร้างสรรค์ การพัฒนาแผนทบทวนหลายขั้นตอน และการให้คำแนะนำและคำปรึกษาแก่นักเรียนและผู้ปกครอง

โดยเฉพาะในช่วงต้นปีการศึกษา โรงเรียนจะจัดให้มีการทบทวนโปรแกรม สั่งให้กลุ่มวิชาชีพปรับเนื้อหาการสอนให้สอดคล้องกับแนวทางการสอบ จากนั้นจึงจัดทำแผนการสอนให้ใกล้เคียงกับกลุ่มเป้าหมายและโปรแกรม พร้อมกันนี้ ยังจัดสัมมนาและเวิร์กช็อปเพื่อแบ่งปันประสบการณ์การสอนตามโปรแกรมใหม่ เพื่อแลกเปลี่ยนและเรียนรู้จากประสบการณ์ ครูได้รับการฝึกฝนทักษะในการออกแบบคำถามและแบบฝึกหัดใหม่ คำถามปลายเปิด และคำถามสหวิทยาการ

ครูยังต้องเข้าใจโครงร่างข้อสอบ โครงสร้าง และระดับความรู้ความเข้าใจ (การรับรู้ ความเข้าใจ การประยุกต์ใช้ การประยุกต์ใช้ระดับสูง) เป็นอย่างดี สร้างคำถามมากมายตามโครงสร้างข้อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 11 และ 12 เพื่อให้พวกเขาคุ้นเคยและฝึกฝน การสอบกลางภาคและปลายภาคของทั้งสามชั้นจะใช้รูปแบบการสอบใหม่ ช่วยให้นักเรียนไม่สับสน จัดสอบจำลองและสอบภาคการศึกษาในทิศทางของการประยุกต์ใช้ โดยหลีกเลี่ยงการท่องจำแบบกลไก

“โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเขตเดียนเบียนได้จัดทำแผนและจัดสอบทบทวนการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในหลายขั้นตอน เริ่มตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11 (ความรู้พื้นฐาน) ไปจนถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 (ทำแบบฝึกหัด แยกรายวิชา ทบทวนตามความสามารถของนักเรียน) ให้ความสำคัญกับการให้คำปรึกษา การวางแผนอาชีพ และการเลือกชุดวิชาที่เหมาะสมกับความสามารถของนักเรียน โดยหลีกเลี่ยงการใช้อารมณ์เป็นเกณฑ์ ขั้นตอนนี้ต้องทำได้ดีตั้งแต่เมื่อนักเรียนขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10” นายทราน ฮุย ฮวง กล่าว

ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Vinh Xuan (Vinh Xuan, Vinh Long) ผู้อำนวยการ Tran Quang Huy แจ้งว่าได้เตรียมการล่วงหน้าและจากระยะไกล เพื่อที่นักเรียนจะได้ไม่ตกใจหรือเฉื่อยชากับคำถามในข้อสอบใหม่ ดังนั้น โรงเรียนจึงจัดให้นักเรียนลงทะเบียนสอบเลือก 2 วิชาตั้งแต่ปลายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เพื่อที่พวกเขาจะได้เตรียมตัวสำหรับการเรียนในปีถัดไป โดยให้ความสำคัญกับการมอบหมายให้ครูที่มีคุณสมบัติทางวิชาชีพที่ดีสอนชั้นเรียน โดยมีนักเรียนจำนวนมากลงทะเบียนสอบเพื่อรับใบปริญญาบัตร มีการจัดฝึกอบรมครูเกี่ยวกับโปรแกรมการสอบใหม่ เพื่อช่วยให้ครูสามารถปรับปรุงวิธีการสอนที่เหมาะสมได้

โรงเรียนจะจัดการประชุมเพื่อทบทวนการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เพื่อประเมินประสบการณ์ในการสอบปี 2025 และเสนอแนวทางการทบทวนสำหรับการสอบในปีหน้าให้สอดคล้องกับสถานการณ์จริง โดยจะมีการทบทวนตั้งแต่เนิ่นๆ เพื่อให้นักเรียนมีเวลาทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาและโครงสร้างของการสอบ นักเรียนจะได้รับการสนับสนุนให้มีส่วนร่วมในการอภิปราย ศึกษาเป็นกลุ่ม แลกเปลี่ยนความรู้ และแก้ปัญหา เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เชิงบวก

นักเรียนจะได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างมีประสิทธิภาพโดยใช้สื่อการเรียนรู้และเทคโนโลยี โรงเรียนสามารถประเมินความสามารถของนักเรียนได้อย่างแม่นยำและพัฒนาแผนการพัฒนาสำหรับนักเรียนแต่ละคนโดยผ่านการทดสอบและการสอบจำลองเป็นประจำ

นอกจากนี้ นักเรียนยังได้รับแบบทดสอบตัวอย่างเพื่อให้คุ้นเคยกับรูปแบบคำถามและเวลาสอบ เข้าร่วมเซสชันการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาเพื่อคลายความกดดันและความสับสนก่อนการสอบ และได้รับข้อมูลเกี่ยวกับสาขาวิชาและมหาวิทยาลัยเพื่อเลือกวิชาที่เหมาะสมกับความสามารถและความต้องการในการเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัย มาตรการที่ครอบคลุมเหล่านี้จะช่วยให้นักเรียนมั่นใจและเตรียมพร้อมสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2026

ตั้งแต่ต้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ไปจนถึงปลายชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนต่างๆ จำเป็นต้องจัดสอบเข้า จัดประเภทนักเรียนเพื่อสร้างแผนการทบทวนส่วนบุคคล ติดตามการปฐมนิเทศการสอบใหม่อย่างใกล้ชิด สร้างโปรแกรมการทบทวนและเอกสารทบทวนที่เหมาะสมสำหรับโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2028 ครูจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับคุณลักษณะของการสอบตามโครงการใหม่ ไม่เพียงแต่ในเนื้อหาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการสอนที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพและความสามารถด้วย

จัดสอบจำลองและประเมินผลเป็นระยะเพื่อช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับความกดดันในห้องสอบและฝึกฝนทักษะการทำข้อสอบ จัดทำการวิเคราะห์โดยละเอียดเพื่อให้นักเรียนเรียนรู้จากประสบการณ์ ด้วยการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในหลักสูตรและคำถามในการสอบ นักเรียนหลายคนอาจกังวลและสับสน ดังนั้น การสนับสนุนทางจิตใจ การสร้างความมั่นใจและแรงจูงใจจึงเป็นปัจจัยสำคัญนอกเหนือไปจากด้านวิชาการ - นางสาวเหงียน ถิ ทู ฮา - ครูสอนภาษาอังกฤษ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Quang Khai (Trieu Viet Vuong, Hung Yen)

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/tu-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-doi-hoi-doi-moi-phuong-phap-day-va-hoc-post738979.html