'เด็กๆ เป็นผู้แบกรับเป้าหมายหลายๆ อย่างของผู้ใหญ่'

เด็กจำนวนมากกำลังถูก "บังคับให้เติบโต" และถูกหล่อหลอมให้เป็นแบบอย่างของนักเรียนที่ยอดเยี่ยมตามที่ผู้ใหญ่ต้องการ ดร.เหงียน ชี ฮิเออ กล่าว

ในการประชุม เรื่องเครื่องจักรสร้างมาตรฐานหรือเด็กผู้ใหญ่ ที่จัดโดยองค์กร การศึกษา IEG ในช่วงบ่ายของวันที่ 18 พฤศจิกายน ดร. เหงียน ชี ฮิเออ จากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด กล่าวว่าในปัจจุบันนักเรียนต้องเผชิญกับแรงกดดันมากมายในการอ่านหนังสือและสอบให้เป็นไปตามเป้าหมายที่ผู้ปกครองวางไว้

ตามที่เขากล่าว นักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาจำนวนมากมักจะพกกระดาษข้อสอบ KET, PET, IELTS หรือใบรับรองเพื่อประเมินความสามารถทางภาษาอังกฤษ หรือแบบฝึกหัดหนาๆ ของวิชาต่างๆ ติดตัวไปด้วยในสภาพที่ไม่มีชีวิตชีวา เด็กๆ ต้องแข่งกับเวลาเพื่อเรียนที่โรงเรียน ศูนย์เตรียมสอบ และชั้นเรียนสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เพื่อตอบสนองความคาดหวังของผู้ปกครอง

“ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษา เด็กๆ จะต้องฝึกฝนเพื่อรับใบรับรองนี้หรือใบรับรองนั้นเพื่อให้มีความได้เปรียบในการสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนดีๆ เมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนมัธยม เด็กๆ จะเริ่มแข่งขันเพื่อเข้าเรียนในโรงเรียนเฉพาะทาง ฝึกฝนการสอบ IELTS จากนั้นจึงแข่งขันเพื่อเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยและศึกษาต่อในต่างประเทศ” ดร. ฮิว กล่าว

ดร. เหงียน จิ เฮียว ซีอีโอขององค์กรการศึกษา IEG ภาพ: ภาพ: IEG

ดร. ฮิว ยังได้เล่าเรื่องราวของตัวเองเมื่อครั้งที่เริ่มทำงานด้านการศึกษาเมื่อ 15 ปีที่แล้ว ในตอนแรก เขาสอนและฝึกอบรมนักเรียนเพื่อรับประกาศนียบัตรระดับนานาชาติ แต่หลังจากนั้นไม่กี่ปี เขาก็ตระหนักว่ารางวัล เหรียญรางวัล และความสำเร็จต่างๆ ไม่ได้สร้างแรงบันดาลใจหรือทำให้ลูกศิษย์ของเขามีความสุข เพราะนั่นคือเป้าหมายของผู้ปกครองของพวกเขา

ครั้งหนึ่งเขาเคยแนะนำให้นักศึกษาคนหนึ่งใช้เวลาว่าง 1 ปีเพื่อสำรวจชีวิตรอบตัวเขา แม้ว่าเขาจะสอบเข้ามหาวิทยาลัยชั้นนำในสหรัฐฯ ได้ก็ตาม นักศึกษาคนนี้เรียนหนังสือและประสบความสำเร็จตามที่พ่อแม่ของเขาตั้งเป้าไว้ แต่เขาใช้ชีวิตอยู่แต่ในบ้าน โรงเรียน และศูนย์เตรียมสอบเท่านั้น โดยไม่ได้เรียนรู้หรือสัมผัสกับความเป็นจริง นอกจากนี้ เขายังไม่เห็นแรงจูงใจหรือความปรารถนา ที่จะสำรวจ และเรียนรู้ในตัวนักศึกษาคนนี้เลย

ดร. ฮิว กล่าวว่าเด็กทุกคนมีความสามารถทางสติปัญญาที่ดีได้หากผู้ใหญ่รู้วิธีสร้างแรงบันดาลใจ อบรมสั่งสอน และให้กำลังใจพวกเขาอย่างเหมาะสม นักเรียนสามารถบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ได้ด้วยการสนับสนุนจากครู หากนั่นคือสิ่งที่พวกเขาต้องการ

วินห์ อัน (ซ้ายสุด) ในเวิร์คช็อปเมื่อบ่ายวันที่ 18 พฤศจิกายน ภาพโดย: เล เหงียน

Pham Nguyen Vinh An นักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัย Fulbright Vietnam เปิดเผยเกี่ยวกับเรื่องนี้ว่าหวังว่าพ่อแม่จะเชื่อและสนับสนุนทางเลือกของลูกหลาน

วินห์ อัน กล่าวว่า เขาโชคดีมากที่แม่สนับสนุนให้เขาเรียนจิตวิทยา แต่เพื่อนหลายคนของเขาต้องเผชิญอุปสรรคจากครอบครัวเมื่อต้องเลือกสาขาวิชา หลายคนอยากเรียนศิลปะ วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ แต่ครอบครัวบังคับให้เลือก เศรษฐศาสตร์ เพราะคิดว่าจะดีกว่าสำหรับอนาคตของพวกเขา

“พ่อแม่ไม่เข้าใจว่าเมื่อเราสนใจในเป้าหมายที่ตั้งไว้ เราก็จะทุ่มเทพลังงานทั้งหมดไปกับเป้าหมายนั้น หากเราทำตามเป้าหมายของพ่อแม่ เราก็อาจบรรลุเป้าหมายได้ แต่เราจะไม่มีความสุข” อันกล่าว

ตามที่ ดร. ฮิว กล่าว เนื่องจากผู้ปกครองมักตั้งเป้าหมายโดยไม่รู้ตัวและกำหนดให้กับลูกๆ เมื่อใดก็ตามที่เห็นสัญญาณของ "การหลงทาง" พวกเขาจะรีบโยน "ป่า" แห่งประสบการณ์ทิ้งไปโดยไม่ฟังลูกๆ ดังนั้น นักเรียนจึงไม่มีพื้นที่หรือเวลาที่จะทำในสิ่งที่ชอบ พ่อแม่และลูกๆ ค่อยๆ ขาดการเชื่อมโยงและไม่สามารถพูดคุยกันได้

“เด็กๆ ในปัจจุบันต้องแบกรับเป้าหมายของผู้ใหญ่ไว้มากมาย พ่อแม่ควรสนับสนุนเป้าหมายของลูกๆ แทนที่จะบังคับให้ลูกทำตามความปรารถนาของตนเอง” ดร. Hieu แนะนำ

ตามที่เขาพูด ความสำเร็จนั้นเป็นเพียงส่วนเล็กๆ ที่ไม่ได้สะท้อนถึงตัวเด็กทั้งหมด การศึกษาทั่วไปเป็นเวลา 12 ปีโดยที่ไม่มีความสำเร็จหรือรางวัลใดๆ ถือว่าดี ตราบใดที่นักเรียนยังมีความสามารถในการเรียนรู้ด้วยตัวเอง คิดอย่างอิสระ และรู้จักดูแลตัวเอง นั่นก็ถือเป็นความสำเร็จแล้ว

ดร. เหงียน ชี ฮิว มาจากบิ่ญดิ่ญ ได้รับเลือกให้เป็นนักศึกษาดีเด่นของสหราชอาณาจักรในปี 2547 และติดอันดับ 1 ใน 100 นักศึกษาดีเด่นของโลกในปี 2549 เมื่อศึกษาที่ London School of Economics and Political Science (สหราชอาณาจักร) จากนั้นเขาสำเร็จการศึกษาปริญญาเอกสาขาเศรษฐศาสตร์จากมหาวิทยาลัยสแตนฟอร์ด เป็นนักเรียนที่เรียนดีที่สุดในหลักสูตร MBA จากมหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด (สหราชอาณาจักร) จากนั้นจึงกลับมาที่ฮานอยเพื่อทำงานตั้งแต่ปี 2559

เล เหงียน

ลิงค์ที่มา: https://vnexpress.net/tre-con-dang-gong-ganh-nhieu-muc-tieu-cua-nguoi-lon-4678697.html