นครโฮจิมินห์ห้ามการเรียนการสอนพิเศษ สอนก่อนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนอนุบาล

จากการสำรวจโรงเรียนอนุบาล 17 แห่งในนครโฮจิมินห์เมื่อเดือนกรกฎาคมปีที่แล้ว กรมการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ พบว่ามีสถานรับเลี้ยงเด็กที่ไม่ใช่ของรัฐที่ให้บริการนอกเหนือจากกฎระเบียบ เช่น การสอนพิเศษเพิ่มเติมสำหรับเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษา

ข้อมูลดังกล่าวได้รับการนำเสนอในการประชุมเกี่ยวกับการบริหารจัดการและการทำงานอย่างมืออาชีพ โดยมีเจ้าหน้าที่ผู้เชี่ยวชาญจากกรมวัฒนธรรมสังคมประจำตำบล เขตปกครองพิเศษ และผู้อำนวยการใหญ่ของนครโฮจิมินห์เข้าร่วม เมื่อวันที่ 6 สิงหาคม ณ กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ นอกจากประเด็นเรื่องการสอนพิเศษเพิ่มเติมสำหรับเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษาแล้ว กรมการ ศึกษา ก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ยังระบุว่า ยังมีสถานการณ์ที่สถานศึกษาเอกชนบางแห่งรับเด็กที่มีอายุไม่ตรงตามเกณฑ์การลงทะเบียน เกินจำนวนที่กำหนด และบริการนอกเหนือกฎระเบียบ เช่น การฝึกเขียน การฝึกเขียนลายมือให้สวยงามแก่เด็ก...

นอกจากนี้ จากการตรวจสอบในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2568 โดยกรมการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ พบว่าสถานศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐหลายแห่ง (ชั้นเรียนอิสระ กลุ่มเด็กไม่เกิน 7 คน) มักดูแลเด็กเป็นหลัก ไม่ได้ดูแล อบรมสั่งสอน และให้การศึกษาตามโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม สถานศึกษาบางแห่งมีสภาพแวดล้อมที่ไม่ปลอดภัยสำหรับเด็ก เช่น สภาพแวดล้อมไม่เป็นไปตามข้อกำหนด เช่น ความชื้น ขาดของเล่นและอุปกรณ์ ห้องน้ำคับแคบ เป็นต้น

การเสริมสร้างการทบทวนและตรวจสอบการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมและด้านอื่นๆ อีกมากมายในโรงเรียนอนุบาล

ในการประชุมเมื่อวันที่ 6 สิงหาคม ผู้นำของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้ขอให้เจ้าหน้าที่ผู้เชี่ยวชาญของกรมสังคมและวัฒนธรรมของ 168 ตำบล เขต และเขตพิเศษทั่วเมืองเพิ่มความเข้มงวดในการตรวจสอบโรงเรียนอนุบาลที่ไม่ใช่ของรัฐ

เด็กๆ ในชั้นเรียนอนุบาลที่โรงเรียนอนุบาลถั่นโฝ นครโฮจิมินห์ ในระหว่างชั้นเรียนการเขียนตามโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ภาพโดย : ตุย ฮัง

การตรวจสอบและทบทวนต้องปฏิบัติตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเลขที่ 49/2021/TT-BGDDT ว่าด้วยการประกาศใช้ระเบียบว่าด้วยการจัดและการดำเนินงานของกลุ่มสถานรับเลี้ยงเด็กเอกชน โรงเรียนอนุบาลเอกชน และชั้นเรียนอนุบาลเอกชนทั้งของรัฐและเอกชน รวมถึงประกาศกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเลขที่ 45/2021/TT-BGDDT ว่าด้วยการสร้างโรงเรียนที่ปลอดภัย การป้องกันอุบัติเหตุและการบาดเจ็บในโรงเรียนอนุบาล ขณะเดียวกัน ข้อกำหนดให้หน่วยงานต่างๆ ดำเนินการติดตั้งป้ายชื่อตามระเบียบว่าด้วยโรงเรียนอนุบาล อ้างอิงตามมาตรา 5 ของประกาศกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเลขที่ 52/2020/TT-BGDDT ว่าด้วยกฎบัตรโรงเรียนอนุบาล

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้ขอให้เจ้าหน้าที่ผู้เชี่ยวชาญของกรมกิจการสังคมและวัฒนธรรมประจำตำบล เขต และเขตพิเศษ 168 แห่ง ตรวจสอบการบริหารจัดการโรงเรียนอนุบาลที่ไม่ใช่ของรัฐ เช่น ตรวจสอบบันทึกใบอนุญาต จำนวนเด็กในกลุ่มดูแลเด็ก ชั้นเรียนอนุบาล และชั้นเรียนอนุบาลอิสระ อายุของเด็กตามประเภทใบอนุญาต (กลุ่มดูแลเด็กที่รับเด็กอายุ 3 เดือนถึง 36 เดือน; ชั้นเรียนอนุบาลอิสระที่รับเด็กอายุ 3 ปีถึง 6 ปี; ชั้นเรียนอนุบาลอิสระที่รับเด็กอายุ 3 เดือนถึง 6 ปี)

ทีมตรวจสอบต้องตรวจสอบการดำเนินงานตามภารกิจการจัดการกิจกรรมการอบรมเลี้ยงดูและการให้การศึกษาแก่เด็กตามระเบียบของโครงการการศึกษาปฐมวัยของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม; เงื่อนไขของสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ เครื่องมือ ของเล่น ห้องกิจกรรมเด็ก ห้องอเนกประสงค์ ห้องนั่งเล่น ห้องน้ำ ตามระเบียบของกฎบัตรโรงเรียนอนุบาล และระเบียบว่าด้วยอุปกรณ์ เครื่องมือ ของเล่น ที่ออกโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม...

เด็กก่อนวัยเรียนในนครโฮจิมินห์ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ช่วงฤดูร้อน ปี 2568

ภาพถ่าย: ฟอง ฮา

กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ขอให้เจ้าหน้าที่ผู้เชี่ยวชาญของกรมวัฒนธรรมสังคมตรวจสอบโรงเรียนอนุบาลเอกชนเกี่ยวกับการดูแลเอาใจใส่ เพื่อดูว่าสภาพแวดล้อมภายในและภายนอกห้องเรียนมีความปลอดภัย สะอาด โปร่งสบาย และมีแสงสว่างเพียงพอหรือไม่ มีพื้นที่เล่นและการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับเด็ก สร้างพื้นที่ที่เป็นมิตรและอบอุ่นเพื่อให้เด็ก ๆ ได้พัฒนาอย่างรอบด้านทั้งทางร่างกายและจิตใจ ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องเสริมสร้างการตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวก ระบบไฟฟ้า กลุ่ม ห้องเรียน และห้องน้ำ เพื่อเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับความปลอดภัย หน่วยงานท้องถิ่นต้องตรวจสอบสุขอนามัยและความปลอดภัยของอาหาร แหล่งน้ำสะอาด คุณภาพอาหาร และห้องครัวสำหรับเด็กในกลุ่มและห้องเรียนอนุบาลอิสระ...

ที่น่าสังเกตคือ ในส่วนของการศึกษา กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ได้ขอให้เทศบาล ท้องที่ ท้องที่ และเขตพื้นที่พิเศษต่างๆ ดำเนินการดังต่อไปนี้: "ตรวจสอบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นมิตร สร้างความมั่นใจว่าเด็กๆ ปลอดภัยทั้งทางร่างกายและจิตใจ จัดหาของเล่น เอกสาร และอุปกรณ์การเรียนให้เพียงพอต่อการเรียนการสอนของเด็กในกลุ่ม/ชั้นเรียน ดูแลการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม งดสอนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ล่วงหน้า ตรวจสอบการใช้เอกสารและสื่อการเรียนรู้ที่ได้รับอนุญาต และให้เด็กๆ ปฏิบัติงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ จัดหาสื่อการฝึกอบรมเพิ่มเติมตามเอกสารของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เพื่อช่วยให้เจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารพัฒนาความรู้และคุณภาพการดูแลและการศึกษาของเด็ก งดถ่ายเอกสารต้นฉบับ"

การทำความคุ้นเคยกับการเขียนนั้นแตกต่างอย่างสิ้นเชิงจากการถือหนังสือเรียนภาษาเวียดนามสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ในการฝึกอบรมวิชาชีพหลายครั้ง กรมการศึกษาก่อนวัยเรียน กรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ ได้เน้นย้ำกับผู้บริหารและครูโรงเรียนอนุบาลหลายครั้งว่าไม่ควรสอนพิเศษในโรงเรียนอนุบาล และไม่ควรสอนหลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้กับเด็กๆ ล่วงหน้า การให้เด็กๆ คุ้นเคยกับการเขียนในหลักสูตรการศึกษาก่อนวัยเรียนปัจจุบันของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ไม่ได้หมายความว่าครูโรงเรียนอนุบาลจะต้องถือหนังสือเรียนภาษาเวียดนามชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ทั้งเล่มและสอนให้เด็กๆ เขียน นอกจากนี้ ครูโรงเรียนอนุบาลก็ไม่ได้มุ่งเน้นการสอนตัวอักษรแต่ละตัวให้กับเด็กๆ โดยกำหนดให้เด็กๆ ต้องจดจำและเขียนตัวอักษรนั้นๆ

นางสาวเลือง ถิ ฮอง เดียป หัวหน้าแผนกการศึกษาปฐมวัย กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เมื่อแนะนำเด็กๆ ให้รู้จักการอ่านและการเขียนในระดับปฐมวัย ครูควรสอนกฎต่างๆ เช่น การนั่งตัวตรง การมีสมาธิในการฟังครู ระยะห่างระหว่างดวงตาและสมุดบันทึก การจับปากกา การเคลื่อนตัวจากซ้ายไปขวา จากบนลงล่าง เป็นต้น สิ่งเหล่านี้คือ "รากฐาน" ของการเรียนรู้ในระดับประถมศึกษาที่จำเป็นต้องสอนให้เด็กๆ

ชั้นเรียนจำลองเพื่อให้เด็กๆ ได้คุ้นเคยกับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่โรงเรียนอนุบาลในนครโฮจิมินห์

ภาพโดย : ตุย ฮัง

เจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารของโรงเรียนอนุบาลถั่นโฝ (ถนนตรันก๊วกเถา เขตซวนฮวา นครโฮจิมินห์) ระบุว่าในระดับอนุบาล การเรียนรู้การเขียนคือ "การทำความคุ้นเคยกับการเขียน" ไม่ใช่การเรียนรู้การเขียน การให้เด็กๆ คุ้นเคยกับการเขียนในวัยอนุบาลแตกต่างจากการเรียนรู้ตัวอักษรในชั้นประถมศึกษา โดยจะเรียนรู้ผ่านเกมที่เน้นทักษะ 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน เด็กก่อนวัยเรียนจะมองว่าตัวอักษรเป็นสัญลักษณ์ให้วาด ซึ่งเรียกว่า "การคัดลอก" ตัวอักษร ซึ่งแตกต่างจากเด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อย่างสิ้นเชิง คุณครูจะสอนนักเรียนแต่ละคนว่าตัวอักษรแต่ละตัวมีเส้นอะไรบ้าง เริ่มจากช่องไหน...

เมื่อไม่นานมานี้ โรงเรียนอนุบาลหลายแห่งในนครโฮจิมินห์ได้จัดห้องเรียนจำลองสำหรับเด็กอนุบาลเพื่อเตรียมความพร้อมก่อนเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ห้องเรียนจำลองมีการจัดโต๊ะและเก้าอี้มาตรฐานสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา เด็กๆ จะได้รับการจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน เช่น กระดาน ชอล์ก ปากกา ฯลฯ เด็กๆ ต้องนั่งสมาธิเป็นเวลา 15 นาทีในแต่ละกิจกรรมเพื่อฝึกทักษะการเขียนหรือคณิตศาสตร์ ครูจะคอยดูแลและฝึกให้เด็กๆ นั่งอย่างถูกต้อง สอนวิธีการหยิบอุปกรณ์การเรียน สอนวิธีการแสดงความคิดเห็นต่อหน้านักเรียนทั้งชั้น ความรู้เหล่านี้จะช่วยให้เด็กๆ ปรับตัวได้อย่างรวดเร็วและไม่ "ตกใจ" เมื่อเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ที่มา: https://thanhnien.vn/tphcm-ngan-day-them-hoc-them-day-truoc-lop-1-o-co-so-mam-non-185250808171530041.htm