ยาอะไรที่สามารถ 'รักษาที่ต้นเหตุ' ได้?

ระเบียบใหม่เกี่ยวกับการเรียนการสอนเพิ่มเติมตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมฉบับที่ 29/2024/TT-BGDĐT ได้รับความเห็นที่หลากหลาย ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดในการแก้ปัญหานี้คือการปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอนจริงในโรงเรียน

หลีกเลี่ยงการรบกวนการเรียนรู้

ตั้งแต่ภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา 2024-2025 โรงเรียนมัธยม Dai Mo (เขต Nam Tu Liem ฮานอย ) จะหยุดจัดชั้นเรียนพิเศษสำหรับนักเรียน ตามกฎระเบียบเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมของหนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDDT ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

การระงับชั้นเรียนพิเศษของนักเรียนในโรงเรียนทำให้ผู้ปกครองหลายคนกังวลเพราะมีความจำเป็นที่นักเรียนต้องเรียนชั้นเรียนพิเศษ ในขณะเดียวกัน ค่าเล่าเรียนสำหรับชั้นเรียนพิเศษที่สอนโดยครูในโรงเรียนก็ต่ำมาก

ชั้นเรียนปกติของครูและนักเรียนที่โรงเรียนมัธยมบาดิญ (เขตบาดิญ ฮานอย) ภาพโดย: เหงียน ฮ่วย

นางสาวเหงียน ง็อก อันห์ ผู้ปกครองของลูกสาวซึ่งเรียนอยู่ชั้นปีที่ 10 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาไดโม กล่าวว่า “ทางโรงเรียนจัดชั้นเรียนพิเศษให้กับนักเรียนที่ต้องการพัฒนาและเสริมสร้างความรู้ ลูกสาวของฉันเรียนพิเศษด้านวรรณคดี คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ฟิสิกส์ และเคมี โดยเสียค่าเล่าเรียนเพียงประมาณ 200,000 ดองต่อเดือนเท่านั้น ตอนนี้ทางโรงเรียนไม่จัดชั้นเรียนพิเศษแล้ว ฉันไม่รู้ว่าจะส่งลูกไปเรียนพิเศษที่ไหน”

หนังสือเวียนที่ 29/2024/TT-BGDDT เรื่อง การควบคุมการเรียนการสอนพิเศษของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 โดยตามหนังสือเวียนดังกล่าว มี 3 กรณีที่ไม่สามารถสอนบทเรียนพิเศษได้ ได้แก่ นักเรียนประถมศึกษา ครูที่สอนในโรงเรียนไม่อนุญาตให้สอนบทเรียนพิเศษนอกโรงเรียนโดยรับเงินจากนักเรียนที่โรงเรียนมอบหมายให้สอนตามแผนการ ศึกษา ของโรงเรียน ครูในโรงเรียนรัฐบาลไม่อนุญาตให้มีส่วนร่วมในการบริหารจัดการและดำเนินการสอนพิเศษนอกโรงเรียน แต่สามารถมีส่วนร่วมในการสอนพิเศษนอกโรงเรียนได้

หนังสือเวียนฉบับใหม่กำหนดว่าองค์กรและบุคคลที่จัดการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนอกโรงเรียนและเก็บเงินจากนักเรียน จะต้องจดทะเบียนธุรกิจของตนตามกฎหมาย

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาวานเยน (เขตฮาดง ฮานอย) ตรัง ทิ เหลียน กล่าวว่า หากโรงเรียนเปิดชั้นเรียนพิเศษโดยไม่เก็บค่าธรรมเนียมตามที่กำหนดไว้ในประกาศฉบับที่ 29 งบประมาณของโรงเรียนจะไม่เพียงพอที่จะครอบคลุมค่าใช้จ่ายของชั้นเรียนพิเศษ ปัจจุบัน ค่าเล่าเรียนสำหรับชั้นเรียนพิเศษในโรงเรียนอยู่ที่ 6,000 ถึง 13,000 ดองต่อชั้นเรียน ขึ้นอยู่กับจำนวนนักเรียนในชั้นเรียน ในขณะที่ค่าเล่าเรียนสำหรับชั้นเรียนพิเศษที่ศูนย์นอกโรงเรียนจะสูงกว่าหลายเท่า ดังนั้น ผู้ปกครองบางคนไม่สามารถให้บุตรหลานของตนเข้าร่วมชั้นเรียนพิเศษได้

“พวกเรากำลังรอคำสั่งจากผู้บังคับบัญชาและหารือกันว่าจะไม่ให้เกิดการหยุดชะงักได้อย่างไร” ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมวานเยนกล่าว

จะ “รักษาที่ต้นเหตุ” ได้อย่างไร?

ประเด็นเรื่องการสอนพิเศษเพิ่มเติมเป็นประเด็นร้อนที่ได้รับความสนใจจากประชาชนมาอย่างยาวนาน แม้ว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะเสนอแนวทางแก้ไขมากมายเพื่อหลีกเลี่ยงการบิดเบือนเรื่องการสอนพิเศษเพิ่มเติม แต่จนถึงขณะนี้ แม้จะมีการประกาศใช้หนังสือเวียนหมายเลข 29 อย่างเป็นทางการเพียงไม่กี่วัน แต่ประเด็นนี้ก็ยังคงได้รับความเห็นคัดค้านจากประชาชนจำนวนมาก

ในทางกลับกัน ผู้ปกครองหลายคนรู้สึกโล่งใจที่ลูกๆ ของตนไม่ต้องเรียนพิเศษกับครูของตนเอง เหตุผลก็คือคุณภาพของการสอน ตามที่นางสาวฮวง ดิว ถวี ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ในกรุงฮานอยกล่าว “หากลูกของฉันไม่เรียนพิเศษกับครูในชั้นเรียน ฉันกลัวว่าครูจะไม่พอใจ และการเรียนพิเศษจะทำให้ลูกของฉันต้องเสียเวลาไปมาก” นางสาวถวีกล่าว

ทัศนคติที่ "ไม่สม่ำเสมอ" ของผู้ปกครองเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นก็เข้าใจได้เช่นกัน ในความเป็นจริง ปรากฏการณ์เชิงลบมากมายที่เกิดขึ้นจากการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมนั้นได้รับการชี้ให้เห็น เช่น ครูสอนที่โรงเรียนเพื่อบังคับให้นักเรียนเรียนพิเศษ การสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมทำให้ผู้ปกครองต้องแบกรับภาระทางการเงิน นักเรียนที่ไม่เรียนพิเศษจะถูกครู "รังแก" ในขณะเดียวกัน ความจำเป็นในการเรียนพิเศษกับนักเรียนก็เกิดขึ้นจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนชั้นปีสุดท้าย

ระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมในประกาศฉบับที่ 29 ถือว่าเหมาะสมกับสถานการณ์จริงและขจัดกรอบความคิดที่ว่า "ถ้าจัดการไม่ได้ก็ห้าม" ในการพัฒนาระเบียบกฎหมาย ระเบียบใหม่ยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อจำกัดผลกระทบเชิงลบของการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติม อย่างไรก็ตาม ครูหลายคนเชื่อว่าเมื่อประกาศมีผลบังคับใช้ ปัญหาว่าการจัดองค์กรและการจัดการการสอนและการเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นไปตามระเบียบหรือไม่ก็เป็นปัญหา

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ ความเห็นจำนวนมากระบุว่าจำเป็นต้องมีแนวทางแก้ไขที่เป็นพื้นฐานและพร้อมกันเพื่อ "รักษาที่สาเหตุหลัก"

รองศาสตราจารย์ ดร. บุย ถิ อัน ผู้แทน รัฐสภา สมัยที่ 13 กล่าวกับผู้สื่อข่าวว่า สิ่งสำคัญที่สุดในตอนนี้คือจะพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนจริงในโรงเรียนอย่างไร เพื่อให้นักเรียนมีความรู้เพียงพอที่จะเข้าชั้นเรียนครั้งต่อไปและผ่านการสอบโดยไม่ต้องเรียนเพิ่ม

เกี่ยวกับกฎระเบียบใหม่ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า มุมมองของผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมคือ ในโรงเรียนของรัฐ ครูจะได้รับเงินเดือนของรัฐและใช้สิ่งอำนวยความสะดวกของรัฐ ดังนั้นจึงไม่มีสิ่งที่เรียกว่าการสอนพิเศษและการเรียกเก็บเงินจากผู้ปกครองและนักเรียน

รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมชี้ความเป็นจริงว่าเมื่อประกาศดังกล่าวถูกเผยแพร่ ท้องถิ่นบางแห่งก็ผ่อนปรนและหยุดให้การสนับสนุนนักเรียน... นายเทิงแสดงความหวังว่าในกระบวนการนำประกาศหมายเลข 29 มาใช้ ผู้นำของกรมศึกษาธิการและฝึกอบรมและผู้อำนวยการโรงเรียนจะหลีกเลี่ยงการกระทำสุดโต่ง

ที่มา: https://daidoanket.vn/day-them-hoc-them-thuoc-nao-tri-tan-goc-10299629.html