นายกรัฐมนตรีขอให้เพิ่มความเข้มงวดในการจัดระบบงานให้สามารถดำเนินงานในปีการศึกษาใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

นายกรัฐมนตรี เพิ่งออกคำสั่งที่ 31/CT-TTg ลงวันที่ 4 กันยายน 2567 เรื่อง การเสริมสร้างเงื่อนไขเพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินงานในปีการศึกษา 2567-2568 เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ

นายกรัฐมนตรี ออกคำสั่งให้เสริมสร้างเงื่อนไขเพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินงานในปีการศึกษา 2567-2568 เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ (ภาพ: เหงียน แองห์)

แก้ไขปัญหาบางอย่าง

นอกเหนือจากผลลัพธ์ที่ได้ ยังมีข้อบกพร่องบางประการที่ต้องแก้ไขในเร็วๆ นี้ เช่น การลงทุนด้านการศึกษายังไม่สามารถตอบสนองความต้องการของนวัตกรรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ ยังคงมีครูเกินความจำเป็นหรือขาดแคลนในบางพื้นที่ ขาดแคลนโรงเรียนและห้องเรียนในเมืองใหญ่ เขตอุตสาหกรรม พื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่น พื้นที่ชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพ เศรษฐกิจ และสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ อัตราของโรงเรียนที่บรรลุมาตรฐานและอัตราการเสริมสร้างความมั่นคงของโรงเรียนและห้องเรียนในบางพื้นที่ยังต่ำ สิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอนขั้นต่ำยังไม่ได้รับการรับประกัน

เพื่อดำเนินการตามภารกิจปีการศึกษา 2567-2568 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยมีคำขวัญว่า “ยึดนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ครูเป็นกำลังขับเคลื่อน โรงเรียนเป็นผู้สนับสนุน ครอบครัวเป็นจุดศูนย์กลาง สังคมเป็นรากฐาน” นายกรัฐมนตรีได้ขอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมุ่งเน้นการทบทวน แก้ไข เพิ่มเติม และปรับปรุงกลไกและนโยบายเพื่อนำเสนอต่อหน่วยงานที่มีอำนาจประกาศใช้ และประกาศใช้ตามอำนาจหน้าที่ เพื่อสร้างช่องทางทางกฎหมายเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะคุณภาพครูในสถาบันการศึกษาและฝึกอบรมทุกแห่ง ทั้งของรัฐและเอกชน

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสั่งการและให้คำแนะนำหน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ ในการทบทวนและจัดระบบเครือข่ายการศึกษาปฐมวัย การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาสำหรับคนพิการอย่างต่อเนื่อง ปรับขนาดชั้นเรียนให้เหมาะสม ลดจำนวนโรงเรียนแยกส่วน ยึดหลักการที่เอื้อประโยชน์สูงสุดต่อเด็ก นักเรียน และประชาชน โดยสอดคล้องกับสภาพที่แท้จริงของภูมิภาค พื้นที่ และท้องถิ่น

เสริมสร้างความรับผิดชอบของฝ่ายบริหารของรัฐในการคัดเลือก จัดหา และใช้ตำราเรียนและวัสดุการศึกษาในท้องถิ่นให้เป็นไปตามกฎหมาย ให้มีตำราเรียนเพียงพอและทันท่วงทีในปีการศึกษาใหม่ 2567-2568 มีแผนสนับสนุนตำราเรียนสำหรับนักเรียนนโยบาย ครัวเรือนยากจนและใกล้ยากจน กลุ่มเปราะบาง นักเรียนที่มีสถานะครอบครัวยากลำบาก นักเรียนในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ภูเขา พื้นที่ชายแดน เกาะ และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

เพิ่มการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์เพื่อขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ตามคำสั่งนายกรัฐมนตรีที่ 04/CT-TTg ลงวันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2567 จัดเตรียมเงื่อนไขในการจัดการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ให้ครบถ้วนและทั่วถึง เพื่อให้มั่นใจได้ถึงคุณภาพ ความปลอดภัย ความจริงจัง ประสิทธิภาพ ลดแรงกดดัน และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อผู้เรียน

การส่งเสริมความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย

ขณะเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ทบทวนและจัดระบบเครือข่ายมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยการศึกษาควบคู่ไปกับการพัฒนาคุณภาพ ส่งเสริมความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งความเป็นอิสระทางการเงิน ดำเนินการตามความเป็นอิสระอย่างเป็นรูปธรรมโดยคำนึงถึงความรับผิดชอบ การเปิดเผยข้อมูล และความโปร่งใส เตรียมความพร้อมสำหรับการลงทะเบียนเรียนในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในปี พ.ศ. 2568 เพิ่มแรงดึงดูดการลงทุนด้านอุดมศึกษา ส่งเสริมรูปแบบการฝึกอบรมที่ไม่แสวงหาผลกำไรในระดับมหาวิทยาลัย ส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม และความคิดสร้างสรรค์ ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศ ดำเนินโครงการเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงอย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งทรัพยากรมนุษย์ด้านไมโครชิปเซมิคอนดักเตอร์ ปัญญาประดิษฐ์ และคลาวด์คอมพิวติ้ง

กำกับดูแลการเสริมสร้างการประสานงานระหว่างครอบครัว โรงเรียน และสังคมในการให้ความรู้แก่เด็ก นักเรียน และนักศึกษา โดยเฉพาะการป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน การป้องกันอาชญากรรมและความชั่วร้ายในสังคมในหมู่นักเรียนและนักศึกษา เพื่อสร้างหลักประกันความปลอดภัยและความมั่นคงของโรงเรียน

ตรวจสอบจำนวนครู

นายกรัฐมนตรีขอให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมดำเนินการประสานงานกับกระทรวงมหาดไทยและส่วนท้องถิ่นเพื่อทบทวนจำนวนครูที่จะเสนอต่อรัฐบาลกลางเพื่อเสริมจำนวนครูในภาคการศึกษาโดยเฉพาะครูระดับอนุบาลในปีการศึกษา 2567-2568 ตามมติที่ 72-QD/TW ลงวันที่ 18 กรกฎาคม 2565 ของโปลิตบูโร กำกับดูแล ตรวจสอบ และเร่งรัดให้ส่วนท้องถิ่นจัดหาครูที่ได้รับมอบหมายจากหน่วยงานที่มีอำนาจ และมีแนวทางแก้ไขที่เหมาะสมและมีประสิทธิภาพเพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครูโดยเฉพาะครูระดับอนุบาลและครูวิชาใหม่ตามโครงการการศึกษาทั่วไป 2561

เสริมสร้างทิศทาง การตรวจสอบ และสอบสวนการบังคับใช้นโยบายและกฎหมายด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ป้องกันและจัดการการละเมิดในด้านการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเคร่งครัด

ให้กระทรวงมหาดไทยเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เพื่อตรวจสอบและเร่งรัดให้ท้องถิ่นจัดหาครูตามอัตราเงินเดือนที่กำหนด แก้ไขปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลนในสถานศึกษา และยึดหลัก “ที่ไหนมีนักเรียน ที่นั่นต้องมีครูในห้องเรียน” แต่ต้องเหมาะสมกับสภาพความเป็นจริงของท้องถิ่นและดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ

กระทรวงการคลังจัดสรรงบประมาณกลางด้านการศึกษาและการฝึกอบรม โดยเฉพาะการจัดสรรงบประมาณเพื่อสนับสนุนท้องถิ่นในการดำเนินโครงการเพื่อให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับโปรแกรมก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไปในช่วงปี 2560-2568 และให้เป็นไปตามกฎหมาย

พัฒนาคุณภาพบุคลากรทางการสอน

คณะกรรมการประชาชนของจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลางยังคงดำเนินการตรวจสอบ จัดระเบียบ และจัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษา ปรับขนาดชั้นเรียนให้เหมาะสม ลดขนาดโรงเรียนแยก เพิ่มโรงเรียนกึ่งประจำและโรงเรียนประจำที่เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงคุณภาพการศึกษาและการฝึกอบรม จัดตั้งโรงเรียนทั่วไปหลายระดับที่เหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น ให้แน่ใจว่าสะดวกสบาย ตอบสนองความต้องการด้านการเรียนรู้ของเด็กและนักเรียนที่เรียน 2 ภาคเรียนต่อวัน สำรองที่ดินไว้สำหรับการก่อสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกทางการศึกษาเมื่อวางแผนพื้นที่เขตเมืองใหม่

มุ่งเน้นการพัฒนาโรงเรียนอนุบาลทั้งของรัฐและเอกชนในพื้นที่ที่มีประชากรหนาแน่นและเขตอุตสาหกรรม เพิ่มจำนวนโรงเรียนประจำและโรงเรียนกึ่งประจำ สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อนักเรียนและผู้ปกครอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย ภูเขา ชายแดน และเกาะ มุ่งมั่นพัฒนาระบบการศึกษาต่อเนื่อง สร้างการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจนในการเรียนรู้ตลอดชีวิต และสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

พัฒนาและปรับปรุงคุณภาพบุคลากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้สอดคล้องกับการดำเนินโครงการปฐมวัยและการศึกษาทั่วไป ทบทวน จัดระบบ และกำกับดูแลครูปฐมวัยและการศึกษาทั่วไปในสถาบันการศึกษาในพื้นที่ เพื่อแก้ไขปัญหาครูล้นเกินและขาดแคลน สรรหาครูตามจำนวนตำแหน่งที่หน่วยงานที่เกี่ยวข้องกำหนด ในกรณีที่ครูไม่เพียงพอ ให้จัดหาทรัพยากรสำหรับสัญญาจ้างตามพระราชกฤษฎีกาเลขที่ 111/2022/ND-CP ลงวันที่ 30 ธันวาคม 2565 ของรัฐบาล ศึกษากลไกและนโยบายเพื่อดึงดูดครูให้มาทำงานและอยู่ในพื้นที่ระยะยาว

ให้ความสำคัญกับทรัพยากรการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนสำหรับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและสถาบันการศึกษาทั่วไป เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดของโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนและโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 จัดสรรทรัพยากรและดำเนินโครงการย่อยในโครงการเป้าหมายระดับชาติที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างมีประสิทธิภาพ รับรองมาตรฐานการใช้จ่ายอย่างสม่ำเสมอตามกฎระเบียบสำหรับสถาบันการศึกษาในการดำเนินกิจกรรมการเรียนการสอน ส่งเสริมการเข้าสังคมและระดมทรัพยากรการลงทุนด้านการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อสร้างหลักประกันความเป็นธรรมและความเท่าเทียมกันระหว่างภาครัฐและเอกชน

พัฒนาและดำเนินการตามแผนเพื่อสนับสนุนหนังสือเรียนสำหรับนักเรียนนโยบาย ครัวเรือนที่ยากจนและใกล้ยากจน กลุ่มเปราะบาง นักเรียนจากสถานการณ์ครอบครัวที่ยากลำบาก นักเรียนจากชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขา และพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ

เสริมสร้างทิศทาง แนวทาง และการตรวจสอบสถาบันการศึกษาในการดำเนินการบริหารจัดการรายรับรายจ่ายทางการเงิน และการเปิดเผยรายได้ต่อสาธารณะในช่วงต้นปีการศึกษาให้เป็นไปตามระเบียบ

กำกับดูแลสถาบันการศึกษาให้ประสานงานอย่างใกล้ชิดกับภาคสาธารณสุขและหน่วยงานท้องถิ่น เพื่อเตรียมความพร้อมในการป้องกัน ต่อสู้ และตอบสนองต่อภัยพิบัติทางธรรมชาติ โรคระบาด และโรคอาหารเป็นพิษอย่างมีประสิทธิภาพ เสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรียน จัดให้มีอาหาร ที่พัก สภาพความเป็นอยู่ และการศึกษาสำหรับเด็กนักเรียนประจำและนักเรียนกึ่งประจำ

เสริมสร้างการดำเนินการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการบริหารจัดการของรัฐด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในพื้นที่อย่างมีประสิทธิผลและแข็งแกร่งยิ่งขึ้น กำกับดูแล ตรวจสอบ และตรวจสอบเนื้อหาการบริหารจัดการของรัฐด้านการศึกษาและการฝึกอบรมภายในขอบเขตอำนาจหน้าที่และความรับผิดชอบ เพื่อให้มั่นใจถึงความต้องการ ประสิทธิผล และประสิทธิภาพ

ที่มา: https://baoquocte.vn/thu-tuong-chinh-phu-yeu-cau-tang-cuong-cac-dieu-kien-bao-dam-thuc-hien-hieu-qua-nhem-vu-nam-hoc-moi-285026.html