สอบเข้า : ควรจะจับฉลากเลือกวิชาไหมคะ?

บทเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9/1 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Ban Co เขต 3 นครโฮจิมินห์ – ภาพ: NHU HUNG

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื้อหาที่คาดว่าจะสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มี 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมสุ่มเลือกมา 1 วิชา

พ่อแม่มีความกังวล

พวกเราในฐานะผู้ปกครองรู้สึกไม่พอใจอย่างมากเมื่อเห็นข้อมูลเกี่ยวกับร่างกฎหมายการรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เป็นเรื่องถูกต้องแล้วที่นักเรียนต้องสอบสามวิชาเพื่อจะได้เข้าเรียนในโรงเรียนมัธยมของรัฐ แต่ทำไมไม่เลือกวิชาที่สามแทนการจับฉลากล่ะ

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมรู้ว่าวิชาไหนจำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะเข้าสอบ ไม่ใช่ทำแบบลอตเตอรี - นายบุ่ย มิญ ถ่วน ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในเขตบิ่ญเติน นครโฮจิมินห์ กล่าว

ในทำนองเดียวกัน นายเหงียน ฮวง เทียน ผู้ปกครองในเขต 7 นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า "นักเรียนในนครโฮจิมินห์กำลังเครียดและกดดันอยู่แล้วจากการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ ลูกๆ ของเราเป็นนักเรียนกลุ่มแรกที่ต้องสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภายใต้โครงการใหม่นี้ และพวกเขากังวลมากเพราะทุกอย่างล้วนใหม่หมด"

การจับฉลากเลือกวิชาสอบและการประกาศผลก่อนเดือนมีนาคมของทุกปี จะเพิ่มความกดดัน ทำให้เด็กนักเรียนชั้น ม.3 และผู้ปกครองเครียดมากขึ้น เพราะต้องรออย่างใจจดใจจ่อ

แต่นักเรียนไม่ได้นั่งนิ่งเฉยรอ พวกเขาจะเดา พวกเขาจะฟังข้อมูลบนอินเทอร์เน็ต... และเสียเวลาโดยไม่จำเป็น ผมขอเสนอว่าหน่วยงานบริหารจัดการควรกำหนดหัวข้อทั้งสามนี้ให้ชัดเจน การตัดสินใจนี้ต้องตั้งอยู่บนพื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์ ไม่ใช่เลือกจากโชคช่วย

ในกลุ่มผู้ปกครองนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในเขต Cau Giay ( ฮานอย ) หลายคนสงสัยว่า "ในปีที่แล้ว เมื่อฮานอยจัดสอบวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงรับสมัครนักเรียนได้ตามปกติ"

แล้วทำไมต้องเปลี่ยนด้วยล่ะ” ผู้ปกครองบางคนคิดว่าการเรียนสามวิชา ซึ่งนอกจากวรรณคดีและคณิตศาสตร์แล้ว ยังมีวิชาเลือกอีกหนึ่งวิชาจากวิชาที่เหลือนั้นไม่เป็นไร แต่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมควรประกาศเรื่องนี้ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา

“ถ้าเราจับฉลากเรียนและสอบ ทั้งครูและนักเรียนจะไม่สนใจเรียน” คุณทัญ ผู้ปกครองกล่าว

คุณถั่นยังเชื่อว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในปีนี้ต้องเผชิญกับการเปลี่ยนแปลงทั้งในด้านหลักสูตร เนื้อหา และโครงสร้างการสอบ จึงไม่ควรเปลี่ยนแปลงแผนการสอนของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมในทันที เนื่องจากปัจจุบันนักเรียนจำนวนมากได้เริ่มมีแผนทบทวนเนื้อหาวิชาทั้ง 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษแล้ว หากมีการเปลี่ยนแปลงใดๆ เพิ่มเติม คงจะเกิดความปั่นป่วนอย่างมาก

เป็นเวลาหลายปีที่นักเรียนในนครโฮจิมินห์ต้องสอบสามวิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ บัดนี้ เราควรคงไว้เช่นนี้ต่อไปเพื่อสร้างความมั่นคงและช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นคงในการเรียน

Thuy Trang (นักเรียนของโรงเรียนมัธยม Nguyen Gia Thieu เขต Tan Binh นครโฮจิมินห์)

นักเรียนต้องการความมั่นคง

ฮู วินห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเจิ่น ได เงีย ในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า “พวกเรารู้สึกสับสนมากเมื่อทราบว่ากรมการศึกษาและฝึกอบรมจะจับฉลากเลือกวิชาที่ 3 การจับฉลากครั้งนี้จะทำให้เกิดความไม่เป็นธรรมในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4”

ส่วนตัวผมเอง ค่อนข้างเก่งวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ แต่ไม่ค่อยเก่งสังคมศาสตร์เท่าไหร่ ปีนี้ตั้งใจจะสอบเข้าม.4 วิชาฟิสิกส์โดยเฉพาะ

แต่ถ้ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเลือกวิชาที่สามเป็นวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ ฉันจะเสียเปรียบในการสอบเข้า ดังนั้น ผลการสอบจะไม่สะท้อนระดับความรู้ที่แท้จริงของฉันได้อย่างแท้จริง

ด้วยเหตุผลดังกล่าวข้างต้น นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวนมากในนครโฮจิมินห์จึงเสนอให้กำหนดวิชาทั้ง 3 วิชาในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้เป็นวิชาบังคับในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

เป็นเวลาหลายปีที่นักเรียนในนครโฮจิมินห์สอบวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศมาแล้วถึงสามครั้ง บัดนี้เราควรคงไว้เท่าเดิมเพื่อสร้างความมั่นคงและช่วยให้นักเรียนรู้สึกมั่นคงในการเรียน

ไม่เพียงเท่านั้น ผมคิดว่าการเลือกเรียนวิชาทั้งสามนี้ที่นครโฮจิมินห์ยังเหมาะสมกับสถานการณ์บูรณาการในปัจจุบันด้วย

นี่เป็นสามวิชาที่เราต้องเรียนต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในภายหลัง” – Thuy Trang นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Gia Thieu เขต Tan Binh นครโฮจิมินห์ เสนอแนะ

ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่กรุงฮานอยในปี 2567 – ภาพ: N.BAO

การสนับสนุนเพื่อหลีกเลี่ยง “การเรียนรู้แบบลำเอียง”

นางสาวหวู ถิ ทู ฮา ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาโตหว่าง (เขตไห่บ่าจุง ฮานอย) กล่าวว่า การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กำหนดให้ต้องเรียน 3 วิชา ได้แก่ วรรณคดี คณิตศาสตร์ และวิชาที่เลือกแบบสุ่ม 1 วิชาจากวิชาที่เหลือ ซึ่งถือว่ามีความเหมาะสม

วิธีนี้ช่วยหลีกเลี่ยงแนวคิดการให้ความสำคัญกับวิชาหลักและประเมินวิชารองต่ำเกินไป เหมือนในอดีตที่คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษครองความโดดเด่น เมื่อวิชาใดวิชาหนึ่งสามารถเป็นวิชาสอบได้ ทุกวิชาจำเป็นต้องศึกษาอย่างเต็มที่ โดยให้เป็นไปตามข้อกำหนดเดียวกัน

นางสาว Cao To Nga ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Ngo Quyen (ไฮฟอง) แสดงความเห็นว่า โรงเรียนมัธยมศึกษาเป็นขั้นตอน การศึกษา ขั้นพื้นฐาน นักเรียนต้องศึกษาเล่าเรียนอย่างเต็มที่และต้องรักษาคุณภาพตามข้อกำหนดในทุกวิชา

แต่ถ้าการสอบเทียบโอนเน้นแค่คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ การเรียนการสอนก็จะคลาดเคลื่อนได้ง่าย “พ่อแม่กังวลเกี่ยวกับลูกๆ เพราะเป้าหมายระยะสั้นคือการผ่านชั้นมัธยมปลาย แต่ในมุมมองด้านการศึกษา เราต้องมองในมุมกว้างกว่านี้”

การปรับเปลี่ยนเพื่อให้มั่นใจว่านักเรียนจะได้รับการศึกษาที่ครอบคลุมตั้งแต่ขั้นพื้นฐานนั้นเป็นผลดีต่อบุตรหลานเช่นกัน หากการสอบยาก ทุกคนก็จะยาก หากง่าย ทุกคนก็จะง่าย ดังนั้นผู้ปกครองจึงไม่ต้องกังวลมากนัก" คุณงากล่าว

รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมต้นแห่งหนึ่งในฮานอย พูดถึงเรื่องนี้ด้วยความสงสัยว่า “ฉันกังวลเพียงว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในปีนี้จะต้องผ่านอะไรใหม่ๆ มากมาย เนื่องจากพวกเขาเป็นรุ่นแรกที่ต้องเรียนหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปี 2018”

หากมีการเปลี่ยนแปลงมาก อาจทำให้นักเรียนเหนื่อยล้าและเครียดมากขึ้น ดังนั้น ควรคำนวณการบังคับใช้กฎระเบียบใหม่ตามที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำหนดไว้ ณ เวลาที่มีผลบังคับใช้ เพื่อไม่ให้นักเรียนเกิดความตื่นตระหนก

อย่างไรก็ตาม ในระยะยาว ผมสนับสนุนวิธีการสอบสามวิชา เนื่องจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมกำลังขอความเห็นอยู่ สำหรับการสอบเทียบโอน การสอบสามวิชาก็เพียงพอแล้ว

ในปีที่ผ่านมา บางพื้นที่มีการสอบสี่วิชา ในขณะที่บางพื้นที่มีการสอบแบบรวมหลายวิชา ซึ่งทำให้นักเรียนเกิดความเครียดและรู้สึกหนักใจ การมีวิชาสามวิชาแต่เลือกมาเพียงวิชาเดียวจะช่วยป้องกันไม่ให้โรงเรียนและนักเรียนตัดทอนเนื้อหาในหลักสูตรและการเรียนอย่างไม่สมดุล

นอกจากนี้ กฎระเบียบที่เสนอนี้ยังสร้างแนวทางที่เป็นหนึ่งเดียวในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 สำหรับแต่ละท้องถิ่น แม้ว่าแต่ละท้องถิ่นจะยังคงมีความแตกต่างกันในวิชาสอบครั้งที่ 3 ก็ตาม" รองผู้อำนวยการกล่าวเสริม

การขอความคิดเห็นก่อนการร่าง

การรับเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี พ.ศ. 2567 เป็นต้นไปจะดำเนินการตามหนังสือเวียนเลขที่ 11/2014/TT-BGDĐT หนังสือเวียนฉบับนี้กำหนดว่าการรับเข้าเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายสามารถดำเนินการได้ 3 วิธี ได้แก่ การคัดเลือก การสอบเข้า และการสอบเข้าและการคัดเลือกแบบรวม

อย่างไรก็ตาม ไม่มีข้อกำหนดเฉพาะเกี่ยวกับจำนวนวิชาและวิธีการเลือกวิชา ดังนั้น แต่ละท้องถิ่นจึงใช้วิธีการที่แตกต่างกัน

ตามแหล่งข่าวของ Tuoi Tre เนื้อหาของกฎระเบียบการรับเข้าเรียนระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย รวมถึงเนื้อหาการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เป็นเพียงข้อเสนอที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดไว้ และขณะนี้อยู่ระหว่างการขอความเห็นจากกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพื่อเตรียมร่างหนังสือเวียนฉบับใหม่เพื่อทดแทนหนังสือเวียนฉบับที่ 11

* นาย Tran Ngoc Lam (ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Van Lang เขต 1 นครโฮจิมินห์):

วิชาที่ 3 ควรได้รับการมอบหมายให้กับจังหวัดและเมืองโดยตรง

ผมเข้าใจนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่กำหนดให้กรมต่างๆ จับสลากเลือกวิชาสอบรอบสาม เพื่อหลีกเลี่ยงการเรียนรู้แบบลำเอียงและการท่องจำ แต่ผมคิดว่ามีหลายวิธีที่จะขจัดปัญหาการเรียนรู้แบบลำเอียง เช่น การสอบ การสังเกตการณ์ในชั้นเรียน... แทนที่จะพึ่งพาการสอบ ในความเป็นจริง หากนักเรียนเรียนแบบไม่ลำเอียง พวกเขาจะจบการศึกษาระดับมัธยมต้นได้อย่างไร

การจับฉลากเลือกวิชาสอบที่ 3 จะทำให้เด็กนักเรียนเกิดความสับสน และสร้างความกดดันให้กับครูเป็นอย่างมาก

ในความเห็นของผม กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมควรกำหนดให้มีวิชาบังคับเพียงสามวิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดี ส่วนวิชาที่สามควรปล่อยให้จังหวัดและเมืองต่างๆ เป็นผู้เลือกเองโดยพิจารณาจากความต้องการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในท้องถิ่น

ยกตัวอย่างเช่น นครโฮจิมินห์กำลังส่งเสริมการบูรณาการระหว่างประเทศ จึงสามารถเลือกเรียนวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สามได้ ขณะเดียวกัน จังหวัดบนภูเขาก็สามารถเลือกเรียนวิชาอื่นๆ ที่เหมาะสมกับท้องถิ่นของตนได้

ที่มา: https://tuoitre.vn/thi-tuyen-sinh-co-nen-boc-tham-chon-mon-thi-2024100608293882.htm