ผู้สมัครที่ได้ 10 คะแนนวิชาภาษาอังกฤษสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ให้เหตุผลสำหรับคะแนนเต็ม

ในบรรดาผู้สมัคร 141 คนที่ทำคะแนนได้ 10 คะแนนในวิชาภาษาอังกฤษในการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 นั้น Hoang Cuc และ Minh Chung มีสิ่งที่เหมือนกันคือพวกเขาได้รับใบรับรองระดับนานาชาติ เช่น IELTS และเข้าร่วมการแข่งขันสอบวัดระดับความสามารถทางภาษาอังกฤษหลายรายการ

การกระจายคะแนนภาษาอังกฤษสำหรับการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 พบว่ามีผู้สมัคร 141 คนทำคะแนนได้ 10 คะแนน

ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

เช้าวันนี้ (16 กรกฎาคม) กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ประกาศอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับคะแนนสอบปลายภาคระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 ของผู้สมัครทั่วประเทศกว่า 1.1 ล้านคน เฉพาะในวิชาภาษาอังกฤษ พบว่าคะแนนเฉลี่ยของผู้สมัครกว่า 350,000 คน อยู่ที่ 5.38 คะแนน ซึ่งมีเพียง 141 คนเท่านั้นที่ได้คะแนน 10 คะแนน ซึ่งต่ำกว่าคะแนนในปี 2567 (565 คน) ถึง 4 เท่า และคิดเป็น 0.04% ของผู้สมัครทั้งหมดที่เรียนวิชานี้ นอกจากนี้ มีเพียง 15% เท่านั้นที่ได้คะแนน 7 คะแนนขึ้นไป

IELTS รองรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลาย ปี 2025

เหงียน มินห์ เชา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จากโรงเรียนมัธยมปลายเจืองดิญ ( ฮานอย ) เล่าเคล็ดลับการทำคะแนนภาษาอังกฤษให้สมบูรณ์แบบว่า ขณะทำข้อสอบ เขามักให้ความสำคัญกับการทำข้อสอบส่วนง่ายๆ เช่น ไวยากรณ์และคำศัพท์อย่างรวดเร็ว เพื่อ "สร้างแรงกระตุ้น" ก่อนที่จะไปทำข้อสอบส่วนยาก สำหรับบทอ่านเกี่ยวกับกรีนวอชิง เชากล่าวว่าเขาใช้ทักษะการสแกนและการเดาความหมายตามบริบทเพื่อประมวลผล

"ฉันทำแบบทดสอบเสร็จภายในเวลาประมาณ 45 นาที โดยใช้เวลา 5 นาทีสุดท้ายในการทบทวนคำถามประเภทที่มักจะผิดพลาดได้ง่าย เช่น การหาข้อผิดพลาด ประเภทของคำ..." นักเรียนหญิงคนหนึ่งกล่าว

เชา เล่าว่า หนึ่งในเหตุผลที่นักเรียนหญิงคนนี้สอบภาษาอังกฤษได้ดีคือ เธอเคยเตรียมตัวสอบ IELTS มาก่อน และได้คะแนน IELTS 8.0 ในการสอบครั้งแรก โดยทักษะการพูดและการเขียนได้ 7.5 การฟังได้ 8.5 และการอ่านได้คะแนนเต็ม 9.0 นอกจากนี้ นักเรียนหญิงคนนี้ยังได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 3 ในการแข่งขันภาษาอังกฤษระดับเมืองถึงสองครั้ง และทำคะแนนได้ 17/20 คะแนนในการสอบระดับชาติสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมในวิชาภาษาอังกฤษเช่นกัน

แบบฝึกหัดสอบ IELTS ช่วยได้มากในขั้นตอนการสอบจบการศึกษา ประการแรก เนื่องจากโครงสร้างของบทอ่านและความยากของคำศัพท์ในการสอบจบการศึกษาในปัจจุบันมีความเป็นวิชาการมากขึ้น การคุ้นเคยกับบทอ่านของ IELTS จึงช่วยให้ฉันประมวลผลเนื้อหาได้อย่างรวดเร็วและไม่รู้สึกหนักใจเมื่อเจอหัวข้อที่ยากหรือคำศัพท์ใหม่ๆ การฟังและพูด IELTS เป็นประจำยังช่วยพัฒนาปฏิกิริยาตอบสนองทางภาษาของฉัน 'รู้สึก' ว่าประโยคไหนถูกหรือผิด ด้วยความรู้สึกจากไวยากรณ์และคำศัพท์" เชา กล่าว

“จากทักษะทั้ง 4 ของ IELTS ฉันพบว่าทักษะการอ่านช่วยฉันได้มากที่สุดในการสอบเข้ามัธยมปลาย เพราะช่วยฝึกให้ฉันอ่านอย่างรวดเร็ว จับใจความสำคัญ และค้นหาข้อมูลที่ถูกต้อง ใกล้เคียงกับข้อกำหนดของการสอบมาก” นักเรียนหญิงเน้นย้ำ

เหงียน มินห์ เชา เจ้าของคะแนน 10 คะแนนวิชาภาษาอังกฤษในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 จากฮานอย

ภาพถ่าย: NVCC

อย่างไรก็ตาม นักศึกษาหญิงรายนี้ยังกล่าวอีกว่า การฝึก IELTS ไม่ใช่วิธีเดียวที่จะช่วยให้เธอพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ เพราะเจ้าของคะแนนภาษาอังกฤษ 10 ก็ยังฝึกฝนภาษาอังกฤษในรูปแบบที่ "ธรรมดามาก" แต่ได้ผล เช่น การดูหนังและฟังเพลงภาษาอังกฤษเกือบทุกวัน โดยเฉพาะแนวเพลงที่เธอชื่นชอบ การเขียนวลีดีๆ การเขียนไดอารี่หรือโพสต์สถานะบนโซเชียลมีเดียเป็นภาษาอังกฤษ

“ฉันชอบภาษาอังกฤษมาตั้งแต่เด็ก ดังนั้นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจึงเป็นเรื่องธรรมชาติสำหรับฉัน ฉันไม่ได้ปฏิเสธว่าการเรียนรู้ไวยากรณ์และคำศัพท์เป็นสิ่งจำเป็น แต่ฉันคิดว่าถ้าฉันไม่สร้างความรู้สึกสนุกกับภาษาอังกฤษ การเรียนรู้วิชานี้ให้ดีก็คงเป็นเรื่องยาก” เชาเล่า “ถึงแม้ว่าฉันจะเรียน IELTS เป็นหลัก แต่ด้วยคำแนะนำอย่างละเอียดของอาจารย์เกี่ยวกับคำถามทั่วไป ฉันจึงค่อนข้างมั่นใจและไม่สับสน โดยเฉพาะในส่วนของไวยากรณ์”

ฝึกฝนการใช้เหตุผลเชิงบริบท

Nguyen Hoang Cuc นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 ของโรงเรียนมัธยม Nguyen Thi Minh Khai เขต Xuan Hoa (เขต 3 เก่า) นครโฮจิมินห์ มีมุมมองที่ตรงกันข้าม

นักเรียนหญิงคนหนึ่งกล่าวว่า IELTS ไม่ใช่สิ่งที่ช่วยเธอได้มากที่สุดในการสอบภาษาอังกฤษ “ทักษะและความรู้ส่วนใหญ่ที่ช่วยให้ฉันได้ผลดีมาจากการบรรยายของอาจารย์ อาจารย์สอนให้ฉันอ่านและเข้าใจบริบทอย่างมีประสิทธิภาพเมื่อทำข้อสอบ” คัคเปิดเผย

ในห้องสอบ นักเรียนหญิงคนหนึ่งบอกว่าเธอให้ความสำคัญกับการทำคำถามง่ายๆ ก่อน แทนที่จะให้ความสำคัญกับคำถามประเภทใดประเภทหนึ่ง จากนั้นเธอก็อ่านคำถามซ้ำอีกครั้งและทำคำถามที่ยากขึ้นต่อไป “สำหรับคำถามยากๆ อย่าง ‘bluewash’ ฉันพิจารณาเหตุผลโดยพิจารณาจากบริบทของข้อความ คำถาม และคำตอบ ไม่ใช่พิจารณาจากไวยากรณ์ แล้วจึงเลือกคำตอบที่คิดว่าถูกต้องที่สุด ฉันพบว่าการเรียงลำดับประโยคใหม่นั้นยากมาก” นักเรียนหญิงคนหนึ่งเล่า

“การใช้เหตุผลเชิงบริบท หมายถึงการเปรียบเทียบคำตอบกับคำถามและข้อความ เพื่อดูว่าความหมายตรงกันหรือไม่ เพราะคำตอบบางข้อแม้จะมีเนื้อหาใกล้เคียงกัน แต่ก็ยังมีความแตกต่างกันอยู่บ้าง” คุกกล่าว “เวลาที่ฉันทำข้อสอบและตรวจสอบงานกินเวลาเกือบหมดเวลาสอบ พอฉันทำเสร็จ คนทั้งห้องก็ได้รับแจ้งว่าเหลือเวลาอีก 5 นาทีก่อนสอบเสร็จ” คุกกล่าวเสริม

เหงียน ฮวง กุก ผู้สมัครจากนครโฮจิมินห์ ทำคะแนนได้ 10 คะแนนวิชาภาษาอังกฤษในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

ภาพถ่าย: NVCC

นักเรียนหญิงเล่าว่าเธอมักใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารกับเพื่อนและญาติในชีวิตประจำวัน ยิ่งไปกว่านั้น คุคเริ่มมีปฏิสัมพันธ์และเรียนรู้ภาษาอังกฤษตั้งแต่อายุ 6 ขวบ และเรียนมาเป็นเวลา 12 ปีแล้ว “ช่วงนั้น ฉันไม่เพียงแต่เรียนในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังดู วิดีโอ ภาษาอังกฤษสนุกๆ บน YouTube ด้วย พอขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ฉันก็เริ่มสอบภาษาอังกฤษ” คุคกล่าว

จนถึงปัจจุบัน นอกจากจะได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 3 ในการแข่งขันภาษาอังกฤษระดับเมืองในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 แล้ว คึคยังทำคะแนน IELTS ได้ 7.5 คะแนน และคะแนน ACT ได้ 28 คะแนน เพื่อบรรลุเป้าหมายในการเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย และยังได้เข้าร่วมการแข่งขันภาษาอังกฤษโอลิมปิกในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และการแข่งขันภาษาอังกฤษระดับเมืองในชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 อีกด้วย

ที่มา: https://thanhnien.vn/thi-sinh-diem-10-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-2025-neu-ly-do-dat-tuyet-doi-185250716152729277.htm