ครูสอนเด็กออทิสติก

ครูที่สอนเด็กเล็กนั้นหายาก แต่ครู Le Thanh Sang (อายุ 36 ปี จากตำบล Trieu Tai อำเภอ Trieu Phong จังหวัด Quang Tri ปัจจุบันคือตำบล Trieu Co จังหวัด Quang Tri) ได้ลาออกจากงานที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นเพื่อมาสอน ดูแล และมอบรอยยิ้มให้กับเด็กออทิสติกที่ศูนย์ Binh Minh เพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบรวม (แขวง Nam Dong Ha จังหวัด Quang Tri) อย่างขยันขันแข็ง

ชั้นเรียนพิเศษ

"สวัสดีค่ะ วันนี้คุณรู้สึกอย่างไรบ้างคะ พร้อมเข้าเรียนหรือยังคะ?"

นั่นคือคำพูดที่เปี่ยมไปด้วยความรักของคุณซางเมื่อเข้าห้องเรียนครั้งแรกเพื่อเตรียมตัวสำหรับบทเรียน หลังจากทักทายเสร็จแล้ว เขาจะปล่อยให้นักเรียนฟังเพลงสมาธิหรือเพลงผ่อนคลาย เขาเล่าว่า "การทักทายแบบนี้ขึ้นอยู่กับเด็ก บางคนจะตอบรับทันทีและทักทายครู บางคนจะตอบรับช้ากว่า บางคนจะตอบว่า "ค่ะ!"" คุณซางรู้สึกดีใจกับเรื่องนี้ และยังคงกล่าวคำทักทายนี้ซ้ำๆ ในทุกคาบเรียน

คุณซางสอนนักเรียนให้อ่านและเขียน ภาพ: จัดทำโดยผู้เขียน

บทเรียนของครูซางมักจะดำเนินไปในรูปแบบที่พิเศษมาก นั่นคือ การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมาะสม เงียบสงบ ไม่ส่งเสียงดังเกินไป ไม่มากเกินไป มีของเล่นหรืออุปกรณ์ที่กระตุ้นมากเกินไป เพราะอาจทำให้เด็กเสียสมาธิได้ กิจกรรมต่างๆ ต้องมีความเหมาะสม แบ่งเป็นเนื้อหาย่อยๆ ไม่ใช้เวลานานเกินไป ผสมผสานกิจกรรมแบบคงที่และแบบเคลื่อนไหว ควรให้รางวัลและส่งเสริมอย่างเหมาะสมและทันท่วงที และให้เด็กได้พักเป็นระยะๆ

หลังจากสำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยการศึกษาเว้ สาขาคณิตศาสตร์ คุณซางทำงานที่โรงเรียนมัธยมปานัง อำเภอดากรอง จังหวัดกวางจิ (ปัจจุบันคือตำบลดากรอง จังหวัดกวางจิ) หลังจากทำงานที่โรงเรียนปานังมาหลายปี ในปี พ.ศ. 2562 เขาได้ลาออกและสมัครเป็นอาจารย์ที่ศูนย์ส่งเสริมการพัฒนาการ ศึกษา แบบมีส่วนร่วมบิ่ญมิญหลังจากได้รับคำแนะนำจากเพื่อน แม้ว่าในขณะนั้นสภาพแวดล้อมจะไม่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาเอกของเขาเลย แต่คุณซางก็ตัดสินใจว่าที่นี่จะเป็นจุดหมายปลายทางสุดท้ายของเขา

คุณครูซางแนะนำนักเรียนให้ระบุตัวตน ภาพ: จัดทำโดยผู้เขียน

ด้วยความรักที่มีต่อเด็กๆ และความเข้าใจในความรู้สึกของพ่อแม่ที่มีบุตรหลานที่มีความผิดปกติทางพัฒนาการ เขาจึงอยากมีส่วนเล็กๆ น้อยๆ ในการสนับสนุนและช่วยเหลือเด็กๆ ที่มีความผิดปกติทางพัฒนาการและออทิสติกสเปกตรัมให้สามารถปรับตัวและเป็นอิสระได้ในอนาคต

เนื่องจากไม่ได้รับการฝึกอบรมวิชาชีพด้านการสอนเด็กออทิสติก คุณซางจึงได้ศึกษาเพื่อรับใบรับรองการฝึกอบรมครูด้านการศึกษาแบบองค์รวมสำหรับผู้พิการ เรียนรู้จากเพื่อนร่วมงานและจากเว็บไซต์อย่างเป็นทางการในสาขานี้ และเข้าร่วมชั้นเรียนฝึกอบรมวิชาชีพที่จัดโดยศูนย์เป็นประจำ

เมื่อนึกถึงวันแรกที่ทำงานที่ศูนย์ส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาแบบมีส่วนร่วม บิ่ญห์มินห์ ครูหนุ่มเล่าว่า "ตอนที่ผมมาโรงเรียนครั้งแรก ผมสอนเด็กโต เด็กอายุตั้งแต่ 9 ถึง 18 ปี ซึ่งเป็นห้องที่สอนนักเรียนยากที่สุด... ในช่วงแรกๆ เด็กๆ ยังไม่คุ้นเคยกับครูใหม่ จึงไม่ร่วมมือ มีปัญหาในการปฏิสัมพันธ์ และครูก็ไม่เข้าใจความต้องการของเด็กๆ อย่างแท้จริง นอกจากนี้ เด็กๆ ยังมีพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสม ผมจึงรู้สึกกดดันมาก" เขาใช้เวลา 2 เดือนกว่าจะคุ้นเคยกับงานจริง นั่นคือการเป็นครูและพี่เลี้ยงเด็ก

คุณตรัน ทิ ฮัว (ผู้ปกครองของโรงเรียน PTHH อายุ 13 ปี) ได้เห็นความเปลี่ยนแปลงในตัวลูกจากการสอนและการดูแลของคุณครูซาง เล่าว่า "หลังจากที่ลูกมาเรียนที่นี่ได้ 1 ปี ฉันเห็นว่าลูกมีพัฒนาการที่ดีขึ้นกว่าแต่ก่อน เขารู้จักพูดคำว่า "ได้โปรด" อย่างชัดเจนเมื่ออยากกินหรือชอบอะไร เขารู้จักทักทายพ่อแม่และคุณครูเมื่อมาเข้าชั้นเรียนและเมื่อกลับจากโรงเรียน เขารู้จักตั้งใจเรียนและเรียนรู้กับคุณแม่เป็นเวลา 30-45 นาที เขารู้จักกินผักและผลไม้หลากหลายชนิด..."

คุณครูซางเป็นครูที่กระตือรือร้น เปี่ยมพลัง และรักลูกศิษย์มาก ในการทำงาน ท่านพยายามหาทางช่วยเหลือลูกศิษย์ให้บรรลุผลสำเร็จสูงสุดอยู่เสมอ ท่านใส่ใจในความยากลำบากของเด็กๆ เสมอ และไม่ลังเลที่จะทำงานเพื่อประโยชน์ของเด็กๆ

นางสาวเหงียน ถิ ติญ ผู้อำนวยการศูนย์บิ่ญมิญเพื่อสนับสนุนการพัฒนาการศึกษาแบบองค์รวม

ความหวังจะเป็นประตูที่เปิดอนาคตให้กับคุณ

โดยทั่วไปชั้นเรียนของคุณซางจะจัดในรูปแบบครู 1 คนต่อนักเรียน 1 คน โดยเฉลี่ยแล้วในแต่ละวัน คุณซางจะสอนเด็ก 7-8 คน ซึ่งแต่ละช่วงอายุตั้งแต่ 1-18 ปี เด็กแต่ละคนมีความพิการที่แตกต่างกัน แต่คุณซางจะกระตือรือร้นในการค้นคว้าอยู่เสมอ โดยขึ้นอยู่กับความต้องการ ความสามารถ และความสนใจของเด็ก โดยพิจารณาว่าเด็กแต่ละคนมีจุดแข็งของตนเอง คุณซางจะสอนโดยพิจารณาจากจุดแข็งของเด็กเพื่อสนับสนุนจุดอ่อน เช่น เด็กออทิสติกเรียนรู้ได้ดีผ่านรูปภาพ เด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาเรียนรู้ได้ดีผ่านการมองเห็น เด็กดาวน์ซินโดรมมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ดี นอกจากนี้ เด็กที่มีพรสวรรค์บางคน (เช่น การวาดภาพ การร้องเพลง ฯลฯ) จะได้รับการสนับสนุนและบ่มเพาะให้พัฒนาทักษะ

ครูยังทำหน้าที่เป็นพี่เลี้ยงเด็ก ดูแลอาหารของนักเรียนด้วย ภาพ: จัดทำโดยผู้เขียน

คุณเหงียน ถิ ติญ (ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาแบบมีส่วนร่วม บิ่ญ มิญ) เล่าว่า “คุณซางเป็นครูที่กระตือรือร้น เปี่ยมพลัง และรักลูกศิษย์มาก ในการทำงาน เขามักจะหาทางช่วยเหลือลูกศิษย์ให้บรรลุผลสำเร็จสูงสุดเสมอ คอยห่วงใยปัญหาของเด็กๆ อยู่เสมอ และไม่ลังเลที่จะทำสิ่งใดๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อพวกเขา”

นอกจากนี้ เขายังประสานงานกับหน่วยงานต่างๆ เพื่อช่วยเหลือด้านการแนะแนวอาชีพ การสร้างงาน และการปฐมนิเทศอนาคตให้กับเด็กๆ ในบรรดานักเรียนของคุณซาง มีนักเรียนบางคนที่สามารถปรับตัวเข้ากับชุมชนและเป็นนักเรียนที่ดีในโรงเรียนประถมศึกษาได้ นักเรียนหลายสิบคนสามารถพัฒนาความพิการจากระดับรุนแรงเป็นระดับเล็กน้อย และกำลังก้าวไปสู่การปรับตัวเข้ากับสังคม เขาหวังว่าเขาและเพื่อนร่วมงานจะเป็นบันไดที่ช่วยให้พวกเขาเตรียมพร้อมสำหรับอนาคต

แม้จะต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายบนเส้นทางการหว่านจดหมายฉบับสมบูรณ์เพื่อคนพิการ แต่คุณซางก็ไม่เคยคิดที่จะยอมแพ้หรือเสียใจกับทางเลือกของตนเอง สิ่งที่เขากังวลอยู่เสมอคือมุมมองของสังคมที่มีต่อเด็กพิการ เขาเชื่อว่าเด็กทุกคนที่เกิดมาบนโลกนี้คือความสุขของครอบครัว พวกเขาไม่มีสิทธิ์กำหนดชะตากรรมของตัวเอง แต่มีสิทธิ์ที่จะเปลี่ยนแปลงตัวเอง เขาหวังว่าพ่อแม่ทุกคนจะคอยอยู่เคียงข้างเสมอ คอยดูแลและช่วยเหลือลูกๆ ของพวกเขาให้ค้นพบสิ่งพิเศษของพวกเขา

ที่มา: https://thanhnien.vn/thay-giao-cua-tre-tu-ky-185250725195017716.htm