3 เดือนฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่ครูจะได้ “พักผ่อน” หลังจากทำงานหนักมาทั้งปีบนแท่นรับรางวัลและกิจกรรม การศึกษา แต่สำหรับครูที่โรงเรียนประถมและมัธยมศึกษานาล็อก (เขตม่องเคออง) ฤดูร้อนคือฤดูกาลที่จะ “ลบฤดูกาลแห่งตัวอักษร”
ฝนตกหนักทำให้ถนนจากศูนย์กลางชุมชนบ้านเลาไปยังหมู่บ้านปากบ่อเป็นโคลน มีน้ำหลายช่วงท่วมถึงล้อรถ ฉันและเพื่อนร่วมงานต้องคลำทางท่ามกลางความมืดมิดนานเกือบ 30 นาทีจึงจะไปถึงที่นั่น
เวลา 19.00 น. ไฟฉายของผู้คนที่เดินทางมาเรียนหนังสือที่โรงเรียนหมู่บ้าน Pac Bo ส่องประกายท่ามกลางสายฝน ปัจจุบันห้องเรียนมีนักเรียนมากกว่า 20 คนแล้ว Ms. Ly Thi Thom และ Ms. Do Thi Thanh Thuy จากโรงเรียนประถมและมัธยม Na Loc ตัดสินใจใช้รถร่วมกันเพื่อหลีกเลี่ยงความยากลำบาก ห้องเรียนเลิกเรียนเวลา 22.00 น. ถนนโล่งไม่มีไฟฟ้าส่องสว่าง หลายวันสองสาวต้องคลำทางกลับบ้านเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมง ถนนจากใจกลางเมือง Ban Lau ไปยังหมู่บ้าน Pac Bo ได้รับการขยายให้กว้างขึ้น แต่ในช่วงฤดูฝน มีดินถล่มในหลายส่วน "ในวันที่ฝนตกหนัก น้ำในอ่างเก็บน้ำ Doi Gianh จะสูงและไหลอย่างรวดเร็ว ดังนั้น Ms. Thuy และฉันต้องนอนที่โรงเรียน" Ms. Thom กล่าว
คุณครูทอมเป็นคนกลุ่มชาติพันธุ์เต๋าที่เคยสอนหนังสือในพื้นที่ที่ยากลำบากของเมืองคุง ดังนั้นเธอจึงเข้าใจสถานการณ์ของนักเรียนเป็นอย่างดี ด้วยเหตุผลหลายประการ พวกเขาจึงไม่สามารถไปเรียนหรือไปโรงเรียนได้ และค่อยๆ กลัวที่จะสื่อสาร บางคนพูดไม่ชัด ไม่สามารถออกเสียงเสียงตก หรือคำคล้องจองที่ยาก เช่น อูย่า อูเยน อูเยต เป็นต้น เธอใช้กลวิธีที่นุ่มนวลเพื่อช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจและกล้าหาญมากขึ้นในการเรียนรู้ เนื่องจากนักเรียนมีอายุมากขึ้นและภาษากลางของพวกเขามีจำกัด เธอจึงต้องใช้ "ความแข็งแกร่ง" ของเต๋าเพื่อแนะนำนักเรียนผ่านตัวอักษรแต่ละตัว การอ่าน การจับปากกา และการถ่ายทอดบทเรียนที่เกี่ยวข้องกับชีวิต
หลังจากเข้าร่วมชั้นเรียนการรู้หนังสือสำหรับคนในท้องถิ่นมาระยะหนึ่ง คุณครูทอมเล่าว่า เมื่อเห็นนักเรียนมีความสุขเมื่อค่อยๆ เรียนรู้ที่จะอ่าน เขียน และสื่อสารอย่างมั่นใจ... ฉันมีแรงจูงใจที่จะทำภารกิจนี้ให้สำเร็จมากขึ้น นอกชั้นเรียน ฉันใช้เวลาพูดคุยและเปิดใจกับนักเรียนเพื่อทำความเข้าใจเกี่ยวกับสภาพความเป็นอยู่ ประเพณี และวัฒนธรรมของชาวดาโอเตวียนมากขึ้น ซึ่งช่วยให้ฉันสอนได้ง่ายขึ้น และในขณะเดียวกันก็ได้เรียนรู้ทักษะชีวิต ประสบการณ์ และความรู้เชิงปฏิบัติมากขึ้น
ครูสอนร่วมกับคุณครูทอมคือคุณครูโด ทิ ทันห์ ถุย ครูสอนศิลปะที่โรงเรียนประถมและมัธยมศึกษานาล็อก “ฉันทำงานที่โรงเรียนทั้งวัน มีบางคืนที่ฉันเหนื่อยมาก แต่แค่มาเรียนและเห็นนักเรียนตั้งใจฟังการบรรยายก็ทำให้ฉันมีแรงบันดาลใจมากขึ้น มีบางวันที่นักเรียนอยู่ดึกเพื่อจดบันทึก ดังนั้นฉันจึงกลับบ้านหลัง 23.00 น.” คุณครูทุยสารภาพ
คุณครูทอมเปิดโปรเจ็กเตอร์และอ่านบทกวี "เสียงน้ำตกเล้งกุง" ดังๆ ด้านล่าง นักเรียนอ่านตามพร้อมเพรียงกัน นักเรียนที่อายุมากที่สุดในชั้นเรียน - คุณครูลี ทิ เฮือง อายุมากกว่า 60 ปี หรี่ตามองกระดาน เสียงของเธอยังคงไม่ชัด แต่เธอไม่สามารถซ่อนความสุขของเธอไว้ได้ "ก่อนเข้าเรียนในชั้นเรียนตอนกลางคืนนี้ ฉันเป็นคนเดียวในครอบครัวที่ไม่รู้หนังสือ หลายครั้งที่เทศบาลและหมู่บ้านออกเอกสาร ฉันอ่านหนังสือไม่ออก มันน่ารำคาญมาก ตั้งแต่มีการจัดชั้นเรียนการอ่านเขียนในหมู่บ้าน ฉันบอกสามีและลูกๆ ว่าฉันจะไปโรงเรียน จนถึงตอนนี้ หลังจากเรียนมา 4 เดือน ฉันสามารถอ่าน เขียน และทำคณิตศาสตร์ง่ายๆ ได้..."
ดัง ถิ ต่วย เป็นนักเรียนที่อายุน้อยที่สุดในชั้นเรียน เมื่อเธอยังเด็ก ครอบครัวของเธอยากจนและไม่มีเงินไปโรงเรียน เมื่อเธอได้เรียนรู้เกี่ยวกับชั้นเรียนการอ่านเขียน สามีและลูกๆ ของเธอจึงสนับสนุนให้เธอไปโรงเรียน ปัจจุบัน ต่วยเป็นนักเรียนที่คล่องแคล่วที่สุดในชั้นเรียน มีลายมือสวยที่สุด และได้รับเลือกจากครูให้เป็น "ผู้ช่วยสอน" เพื่อช่วยเหลือนักเรียนรุ่นพี่ในชั้นเรียน
เมื่อมองดูครูผู้ทุ่มเทบนโพเดียม เราจึงพยายามตั้งใจเรียนอีกครั้ง
ครู Thao Ha หัวหน้าชั้นเรียนของโรงเรียน Pac Bo เข้ามาเรียนแต่เช้าและสังเกตนักเรียนอย่างเงียบๆ โดยกล่าวว่า ชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ของหมู่บ้าน Pac Bo ได้จัดขึ้นตั้งแต่เดือนเมษายน 2024 โดยมีนักเรียน 25 คน มีครูจากโรงเรียนประถมและมัธยม Na Loc จำนวน 24 คนเข้าร่วมชั้นเรียนการอ่านออกเขียนได้ ทุกวันจันทร์ถึงวันศุกร์ ครูจะผลัดกันสอนคนละ 2 คนในแต่ละชั้นเรียน ปีนี้โรงเรียนได้รวม 2 ระดับ มีบันทึกและหนังสือจำนวนมาก ดังนั้นครูของโรงเรียนจึงไม่มีวันหยุดฤดูร้อน หลังจากเลิกเรียน ครูจะยังคงทำงานด้านการอ่านออกเขียนได้ต่อไป นักเรียนส่วนใหญ่ในชั้นเรียนเป็นผู้สูงอายุ ทำงานหนักและหยาบ นิ้วของพวกเธอไม่ยืดหยุ่นอีกต่อไป หลายคนมีปมด้อย นักเรียนหญิงมีลูกเล็ก ทำงานในไร่นาและทำงานบ้านในตอนกลางวัน และยังมีปัญหาในการดูแลลูกๆ อีกด้วย
เพื่อช่วยให้นักเรียนมีความเพียรพยายามในการเรียน เราจึงเรียนรู้เกี่ยวกับสถานการณ์ของแต่ละครอบครัวและความยากลำบากที่พวกเขาเผชิญเป็นประจำ จากนั้นจึงคิดหาวิธีส่งเสริมและระดมผู้คนให้ตระหนักถึงประโยชน์ของการเรียนรู้
เวลา 23.00 น. เลิกเรียน ฝนยังคงตกหนักอยู่ข้างนอก ไฟฉายของนักเรียนค่อยๆ หรี่ลงหลังจากเลี้ยว ครูทั้งสองคนต่างก็ขะมักเขม้นเก็บหนังสือ สวมเสื้อกันฝน และออกเดินทางร่วมกันไปตามถนนที่คุ้นเคย เพื่อที่พรุ่งนี้เพื่อนร่วมงานจะได้เดินทางต่อโดยนำจดหมายไปจุดไฟในหมู่บ้านบนที่สูง...
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)