บทเรียนที่ได้รับจากการสำรวจนำร่องเพื่อประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11

GD&TĐ - ตัวแทนจากจังหวัดและเมืองต่างๆ มากมายนำประสบการณ์จากการสำรวจนำร่องของโครงการในปี 2568 มาประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11 เป็นระยะๆ

เมื่อเช้าวันที่ 30 กรกฎาคมที่ผ่านมา ณ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการเพื่อทบทวนประสบการณ์หลังการสำรวจนำร่องของโครงการปี 2568 เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11 เป็นระยะๆ

รองศาสตราจารย์ ดร. ฝ่าม ก๊วก คานห์ รองอธิบดีกรมบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม) เป็นประธานการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้เข้าร่วมประกอบด้วย ดร. ตา หง็อก ตรี รองอธิบดีกรมสามัญ ศึกษา ดร. โต ฮอง นัม รองอธิบดีกรมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสารสนเทศ ผู้แทนจากคณะกรรมการอำนวยการ สำนักเลขาธิการผู้ดำเนินโครงการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11 เป็นระยะ สมาชิกสภาการสำรวจจังหวัด และทีมสำรวจโรงเรียนจากสถาบัน การศึกษา 90 แห่งใน 10 จังหวัดและเมืองที่เข้าร่วมการสำรวจนำร่อง

สถานประกอบการที่เข้าร่วมโครงการ 100% ดำเนินการสำรวจนำร่องสำเร็จ

รายงานการดำเนินการสำรวจนำร่องของโครงการประเมินผลการเรียนรู้เป็นระยะสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11 ในช่วงปีการศึกษา 2567-2570 ดร. ฮา ซวน ถั่น ผู้อำนวยการศูนย์ทดสอบแห่งชาติและการประเมินคุณภาพการศึกษา (แผนกการจัดการคุณภาพ) กล่าวว่า:

การสำรวจนำร่องในปี 2568 โครงการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11 เป็นระยะๆ จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 12 ถึง 17 พฤษภาคม 2568 จังหวัด/เมืองทั้งหมด 10 จังหวัดใน 6 ภูมิภาคเศรษฐกิจหลักก่อนการควบรวมกิจการ (รวมถึง: Cà Mau, Dak Lak, Dien Bien, Hanoi, Hue, Kien Giang, Phu Tho, Phu Yen, Thai Binh, Tay Ninh) จะเข้าร่วมการสำรวจนำร่อง

จำนวนผู้เข้าร่วมการสำรวจคือสถาบันการศึกษา 30 แห่งในแต่ละระดับ และจำนวนนักเรียนที่เข้าร่วมการสำรวจคือ 70 คนในแต่ละสถาบันการศึกษา นอกจากนี้ ยังมีผู้อำนวยการสถาบันการศึกษา 90 คน ครู 843 คน สอนวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาเวียดนาม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 4 จำนวนนักเรียน 6,298 คน และผู้ปกครอง 6,298 คน ที่มีบุตรหลานเข้าร่วมการสำรวจในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, มัธยมศึกษาปีที่ 3 และมัธยมศึกษาปีที่ 5 ก็เข้าร่วมการสำรวจครั้งนี้ด้วย

รศ.ดร. Pham Quoc Khanh รองผู้อำนวยการกรมการจัดการคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) กล่าวเปิดงานสัมมนา

เกี่ยวกับแบบสำรวจ : นักเรียนชั้น ป.5 ทำแบบสำรวจและตอบแบบสอบถามบนกระดาษ นักเรียนชั้น ม.3 และ ม.5 ทำแบบสำรวจและตอบแบบสอบถามบนคอมพิวเตอร์ ผู้อำนวยการ คุณครู และผู้ปกครองของนักเรียนที่เกี่ยวข้องตอบแบบสอบถามบนคอมพิวเตอร์

ผลปรากฏว่าสถาบันการศึกษาที่เข้าร่วมโครงการ 100% ประสบความสำเร็จในการดำเนินการสำรวจนำร่องตามขั้นตอนและแผนงานที่ถูกต้อง อัตราการมีส่วนร่วมของผู้อำนวยการ คุณครู นักเรียน และผู้ปกครอง อยู่ที่ 98.8% โดยจำนวนนักเรียนที่ไม่ได้เข้าร่วมการสำรวจส่วนใหญ่เกิดจากการเจ็บป่วย

การให้คะแนน/การเข้ารหัสของการสำรวจนำร่องดำเนินการระหว่างวันที่ 21 ถึง 26 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 โดยผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านจากสถาบันวิทยาศาสตร์การศึกษาเวียดนาม มหาวิทยาลัย ครูจากสถาบันการศึกษาทั่วไป โดยใช้กระบวนการให้คะแนนของการสำรวจโปรแกรมการประเมินระดับนานาชาติ PISA, SEA-PLM เป็นต้น กระบวนการให้คะแนนการสำรวจมีความเป็นไปได้สูงและสามารถนำไปใช้ในการจัดการสำรวจอย่างเป็นทางการได้

ดร. ห่า ซวน ถัน ผู้อำนวยการศูนย์การทดสอบและการประเมินคุณภาพการศึกษาแห่งชาติ (แผนกการจัดการคุณภาพ) กล่าวรายงานในการประชุมเชิงปฏิบัติการ

เรื่องราวความสำเร็จและบทเรียนที่ได้รับ

ตามคำแนะนำของรองศาสตราจารย์ ดร. Pham Quoc Khanh รองผู้อำนวยการกรมบริหารคุณภาพ (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) ในคำกล่าวเปิดงาน ผู้เข้าร่วมได้มุ่งเน้นไปที่การหารือในประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับ: ชุดเครื่องมือสำรวจ; ขนาดกลุ่มตัวอย่างสำรวจอย่างเป็นทางการในปี 2569; การสำรวจผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 5 เกี่ยวกับคอมพิวเตอร์; การจัดระเบียบการเข้ารหัส/การให้คะแนนเอกสารสำรวจของนักเรียน การป้อนข้อมูลแบบสอบถามของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียสำหรับการสำรวจอย่างเป็นทางการทั่วประเทศ; ระยะเวลาการสำรวจอย่างเป็นทางการในปี 2569; การจัดสรรทรัพยากรสำหรับการนำไปปฏิบัติ...

คำชี้แจงได้ระบุถึงความยากลำบาก อุปสรรค และแนวทางแก้ไขที่เสนอไว้เกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกทางกายภาพและอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ของสถาบันการศึกษาที่มีอยู่อย่างจำกัดในปัจจุบัน ปริมาณไม่เพียงพอหรือต้องระดม/กู้ยืมจากหน่วยงานอื่น ปัญหาแหล่งเงินทุน และไม่มีมาตรฐานการใช้จ่ายสำหรับกิจกรรมการดำเนินการประเมินผลขนาดใหญ่

บทเรียนที่ได้จากการสำรวจนำร่องนี้ ได้แก่ ความใส่ใจและทิศทางของผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และคณะกรรมการประจำคณะกรรมการอำนวยการ ในการดำเนินกิจกรรมของโครงการประเมินผล รวมถึงการออกเอกสารแนะนำการดำเนินงานโดยเร็ว

ผู้แทนเข้าร่วมอบรม ณ สะพานกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม

ประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างกรมบริหารคุณภาพและหน่วยงานเฉพาะทางในสังกัดกระทรวง เพื่อเตรียมความพร้อมในการจัดระบบการดำเนินงานให้เป็นไปตามแผนงานที่กำหนด ให้เกิดความก้าวหน้า คุณภาพ และประสิทธิภาพ จัดกิจกรรมอย่างเป็นระบบและเป็นระบบ ตั้งแต่การฝึกอบรม การให้คำแนะนำ การส่งบุคลากรผู้มีประสบการณ์เข้าร่วมการสำรวจโดยตรง ให้กับสถาบันการศึกษา เพื่อตรวจสอบ กำกับดูแล ทำความเข้าใจสถานการณ์การดำเนินงาน และนำไปปรับปรุงแก้ไข (ถ้ามี)

ความสำเร็จนี้มาจากความคิดริเริ่มของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมในการประสานงานและสนับสนุนสถาบันการศึกษาในการเตรียมความพร้อมและแก้ไขปัญหาด้านสิ่งอำนวยความสะดวก อุปกรณ์ คอมพิวเตอร์ และระบบส่งสัญญาณสำหรับการดำเนินการสำรวจ พัฒนาแผนงานโดยละเอียดและคาดการณ์สถานการณ์ที่อาจเกิดขึ้นระหว่างกระบวนการสำรวจ เพื่อเป็นแนวทางให้กับทีมสำรวจในการดำเนินการสำรวจ ดำเนินการสำรวจอย่างเป็นระบบโดยการจัดฝึกอบรม การตรวจสอบ และการกำกับดูแล เป็นต้น การเสริมสร้างการสื่อสารจะนำไปสู่การสร้างความตระหนักรู้และการมีส่วนร่วมของผู้เข้าร่วมการสำรวจโดยตรง

ท้ายที่สุด การตระหนักรู้และการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของผู้จัดการและครูเป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับการเตรียมการและการดำเนินการสำรวจ...

ผู้แทนเข้าร่วมการประชุมเชิงปฏิบัติการแลกเปลี่ยนออนไลน์

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้แทนยังได้เสนอข้อเสนอแนะและข้อเสนอต่างๆ ซึ่งรวมถึงการให้ความเห็นชอบร่างและออกหนังสือเวียนควบคุมการประเมินคุณภาพการศึกษาทั่วไปในระดับชาติขนาดใหญ่ แทนหนังสือเวียน 51/2011/TT-BGDDT การจัดทำและอนุมัติกรอบการวิจัย/โครงร่างโดยรวมสำหรับการประเมินคุณภาพการศึกษาทั่วไปในระดับชาติขนาดใหญ่ของเวียดนาม

พร้อมกันนี้ พัฒนาและออกแผนรายละเอียดสำหรับกิจกรรมการสำรวจอย่างเป็นทางการในปี 2569 สำหรับโครงการประเมินผลระดับชาติในวงกว้างสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11 เสนอให้พัฒนาหนังสือเวียนที่ควบคุมเนื้อหาและระดับการใช้จ่ายสำหรับกิจกรรมประเมินผลระดับชาติในวงกว้าง

ความเห็นยังหวังว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะออกเอกสารกำกับให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมเสริมสร้างทิศทางของสถาบันการศึกษาเพื่อปฏิบัติตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอย่างเต็มที่ เตรียมสภาพให้พร้อมเข้าร่วมการสำรวจอย่างเป็นทางการในปี 2569 เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพและประสิทธิภาพ

โครงการประเมินขนาดใหญ่ที่กำลังดำเนินอยู่ของเวียดนาม

- โครงการประเมินนักเรียนนานาชาติ (PISA) ซึ่งริเริ่มโดยองค์กรเพื่อความร่วมมือและการพัฒนาทางเศรษฐกิจ (OECD) ประเมินนักเรียนอายุ 15 ปีที่กำลังเรียนอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ถึง 10
- การประเมินการเรียนรู้ของโรงเรียนประถมศึกษาภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEA-PLM) วัดทักษะคณิตศาสตร์ การอ่าน การเขียน และความเป็นพลเมืองโลกของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
- แบบสำรวจการสอนและการเรียนรู้ระหว่างประเทศ (TALIS) จัดโดย OECD
- โครงการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5, 9 และ 11

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-sau-khao-sat-thu-nghiem-danh-gia-ket-qua-hoc-tap-hs-lop-5-9-11-post742079.html