ครูสอนนักเรียนด้วยบุคลิกภาพของตนเอง

ครูต้องมีความมั่นใจ เป็นอิสระ และปรับปรุงตัวเอง เพื่อให้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) สามารถเป็นเพียงผู้ช่วยที่ชาญฉลาดเท่านั้น และไม่สามารถแทนที่บทบาทและตำแหน่งของตนได้

ครูต้องเรียนรู้และอัพเดตความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง (ภาพ: มินห์เฮียน)

ในบริบทของสังคมยุคใหม่ การพัฒนาภาค การศึกษา ไม่ได้ขึ้นอยู่กับหลักสูตรหรือสิ่งอำนวยความสะดวกเพียงอย่างเดียวเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับคณาจารย์ผู้สอนเป็นอย่างมาก ครูไม่เพียงแต่ต้องถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องมีความคิดสร้างสรรค์และคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ อยู่เสมอ เพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ที่เพิ่มมากขึ้นของนักเรียน ดังนั้น การสร้างและพัฒนาทีมครูที่มีความคิดสร้างสรรค์จึงกลายเป็นปัจจัยสำคัญ

ความคิดสร้างสรรค์ในระบบการศึกษาไม่ได้หยุดอยู่แค่การนำวิธีการสอนใหม่ๆ มาใช้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการใช้ประโยชน์และเพิ่มศักยภาพของนักเรียนให้สูงสุด ช่วยให้นักเรียนพัฒนาตนเองได้อย่างรอบด้านทั้งในด้านสติปัญญาและบุคลิกภาพ ทีมครูผู้มีความคิดสร้างสรรค์จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีชีวิตชีวา ดึงดูดนักเรียน และกระตุ้นความหลงใหลและความสนใจในการเรียนรู้ในตัวนักเรียนแต่ละคน

ครูที่มีความคิดสร้างสรรค์ไม่ได้เป็นเพียงผู้ที่สอนจากหนังสือเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ที่มีความยืดหยุ่นในการประยุกต์ใช้แนวทางการสอน โดยผสมผสานเทคโนโลยีและเครื่องมือสนับสนุนการเรียนรู้สมัยใหม่ ครูจะค้นคว้าและเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอน จึงสามารถสร้างชั้นเรียนที่น่าสนใจ ไม่ซ้ำซากจำเจและน่าเบื่ออีกต่อไป

เพื่อพัฒนาทีมครูที่มีความคิดสร้างสรรค์ โปรแกรมการฝึกอบรมและพัฒนาครูจะต้องไม่เพียงแต่เน้นที่ความเชี่ยวชาญเท่านั้น แต่ยังต้องเน้นที่ทักษะการสอน การคิดสร้างสรรค์ และความสามารถในการนำเทคโนโลยีมาใช้ในการสอนด้วย ครูจำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับวิธีการสอนสมัยใหม่ที่พร้อมสรรพ ซึ่งพวกเขาสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในห้องเรียนได้อย่างสร้างสรรค์ ครูเองก็ต้องปรับปรุงและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ โดยต้องไม่ลืมที่จะก้าวให้ทันกับแนวโน้มการพัฒนาของการศึกษาและเทคโนโลยี

ครูต้องสร้างสรรค์และทำงานในสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมที่สุด สภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เปิดกว้างช่วยให้ครูสามารถทดลองใช้วิธีการสอนใหม่ๆ แบ่งปันแนวคิด และเรียนรู้จากกันและกัน โรงเรียนจำเป็นต้องสร้างพื้นที่ที่ครูสามารถทำงานร่วมกัน แลกเปลี่ยนประสบการณ์ และใช้วิธีการใหม่ๆ เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดีขึ้น

การสร้างและพัฒนาทีมครูที่มีความคิดสร้างสรรค์นั้นไม่สามารถทำได้หากขาดการสนับสนุนจากนโยบายของรัฐและหน่วยงานบริหารการศึกษา นอกจากนี้ เงินเดือนที่เหมาะสม รวมถึงโอกาสในการก้าวหน้าในอาชีพการงานจะเป็นแรงผลักดันที่ดีให้ครูมุ่งมั่นและยึดมั่นในอาชีพนี้

“เมื่อเราสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในการศึกษาเท่านั้น ภาคการศึกษาจึงจะสามารถตอบสนองความต้องการของยุคสมัยและพัฒนาได้อย่างยั่งยืน”

จากมุมมองของเขา รองศาสตราจารย์ ดร. ทราน ทันห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษา (VNU ฮานอย ) เชื่อว่าระบบการศึกษาของเรากำลังเข้าสู่ยุคใหม่ที่ได้รับอิทธิพลอย่างมากจากปัญญาประดิษฐ์ ดังนั้น ในบางแง่มุม ปัญญาประดิษฐ์จึงส่งผลกระทบต่อวิธีที่ชุมชนหรือสังคมกำหนดตำแหน่งของครูและความเคารพต่อครู

เทคโนโลยีมอบโอกาสมากมายให้กับครูทุกคน ซึ่งอาจเปลี่ยนแปลงแนวทางการศึกษาแบบ “สม่ำเสมอ” ในอดีตไปก็ได้ ซึ่งเมื่อก่อนการศึกษาจะเน้นที่ความรู้ โดยบทบาทของครูกลายเป็นศูนย์กลางของความรู้ ในปัจจุบัน ครูไม่ได้ทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางของความรู้อีกต่อไป อย่างไรก็ตาม ครูต้องทำหน้าที่หลายอย่าง ไม่ใช่แค่ “ครูสอนคำศัพท์” เท่านั้น แต่ต้องเปลี่ยนตัวเองให้กลายเป็นนักการศึกษา ผู้ชี้นำ ผู้สร้างแรงบันดาลใจ และผู้สร้างแรงบันดาลใจ

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทันห์ นัม กล่าวว่า “ปัญญาประดิษฐ์หรือซอฟต์แวร์ ไม่ว่าจะทันสมัยแค่ไหน ก็ไม่สามารถ “สอนผู้คน” ได้ดี เพราะครูจะสอนนักเรียนด้วยบุคลิกภาพของตนเอง”

นายนัมกล่าวว่าครูจำเป็นต้องสร้างสถานะที่น่านับถือในสังคมขึ้นมาใหม่ รัฐบาล กระทรวง กรม และภาคส่วนต่างๆ จำเป็นต้องรับผิดชอบในการช่วยให้ชุมชนมองเห็นและชื่นชมในผลงานและอิทธิพลของครู นอกจากนี้ ยังต้องเน้นนโยบายเกี่ยวกับการปฏิบัติตนและพฤติกรรม เพื่อให้ครูรู้สึกว่าอาชีพของตนได้รับการเคารพและยอมรับ ครูยังต้องมีความมั่นใจ เป็นอิสระ และปรับปรุงตนเอง เพื่อให้ AI เป็นเพียงผู้ช่วยที่ชาญฉลาดและไม่สามารถแทนที่บทบาทของพวกเขาได้

นอกจากนี้ ครูยังต้องพัฒนาศักยภาพด้านดิจิทัลของตนเอง โดยสามารถจัดบรรยายและจัดกิจกรรมวิชาชีพที่ใช้และบูรณาการ AI เป็นเครื่องมือเพื่อปรับปรุงคุณภาพและบรรลุแนวคิดและเป้าหมายด้านการศึกษา เมื่อถึงเวลานั้น บทบาทและตำแหน่งของครูจะได้รับการยอมรับจากชุมชนชัดเจนยิ่งขึ้น

“ความรักไม่สามารถสอนได้จากการอ่านข้อเสนอแนะเพียงไม่กี่บรรทัดจากซอฟต์แวร์ปัญญาประดิษฐ์ ความรักสามารถก่อตัวได้จากหัวใจที่เปี่ยมด้วยความรักของครูเท่านั้น” รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทานห์ นัม เน้นย้ำ

เพื่อที่จะเป็นครูที่มีความคิดสร้างสรรค์ ครูแต่ละคนต้องเรียนรู้และเปลี่ยนแปลงตัวเองทุกวัน (ภาพ: มินห์ เฮียน)

หากต้องการเป็นครูที่มีความคิดสร้างสรรค์ ครูแต่ละคนต้องเรียนรู้และสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ทุกวัน การศึกษาด้วยตนเอง การค้นพบวิธีการสอนใหม่ๆ ด้วยตนเอง และการอัปเดตความรู้จากแหล่งต่างๆ ถือเป็นส่วนที่ขาดไม่ได้ในกระบวนการพัฒนาอาชีพ ในยุคดิจิทัล การใช้เครื่องมือการเรียนรู้ออนไลน์และแพลตฟอร์มดิจิทัลจะช่วยให้ครูเข้าถึงแหล่งข้อมูลใหม่ๆ มากมาย และปรับปรุงวิธีการสอนของตนให้ดีขึ้น

ในการประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 8 สมัชชาแห่งชาติได้หารือร่างกฎหมายว่าด้วยครู (20 พฤศจิกายน) ผู้แทน Nguyen Thi Viet Nga จากจังหวัด Hai Duong กล่าวว่า กฎระเบียบว่าด้วยการฝึกอบรมครูตั้งแต่มาตรา 34 ถึงมาตรา 36 ถือเป็นภาระ เนื่องจากปัจจุบันเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ การเรียนรู้ตลอดชีวิต และส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยตนเองและการวิจัย ครูจำเป็นต้องพัฒนาศักยภาพและศึกษาอย่างสม่ำเสมอ อย่างไรก็ตาม ไม่ควรทำให้ครูกลายเป็นนักเรียนที่มีกฎระเบียบที่เข้มงวดเกี่ยวกับการฝึกอบรมภาคบังคับ ซึ่งจะทำให้ครูต้องกดดันมากขึ้น

ในเวลาเดียวกัน ผู้แทน Nguyen Thi Viet Nga ได้เสนอให้ลดข้อกำหนดต่างๆ ที่สร้างแรงกดดันต่อใบรับรองและการฝึกอบรมภาคบังคับสำหรับครู รวมถึงข้อกำหนดต่างๆ ที่กำหนดให้ครูต้องค้นคว้าและศึกษาอย่างจริงจังเพื่อพัฒนาทักษะและคุณสมบัติของตนให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของงาน

การสร้างและพัฒนาทีมครูที่มีความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการระยะยาวซึ่งต้องใช้ความพยายามและการลงทุนไม่เพียงแต่จากครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน่วยงานและองค์กรที่จัดการศึกษาด้วย ทีมครูที่มีความคิดสร้างสรรค์จะเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาการศึกษายุคใหม่ ช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่เรียนรู้ความรู้เท่านั้น แต่ยังได้ฝึกฝนทักษะการคิดและการแก้ปัญหาด้วยตนเองอีกด้วย การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยและส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ในการศึกษาเท่านั้นที่จะทำให้ภาคการศึกษาสามารถตอบสนองความต้องการของยุคสมัยและพัฒนาได้อย่างยั่งยืน

แหล่งที่มา