เด็กอายุ 12 ปีสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้

ข่าวที่ว่ายาห์ยาสอบเข้ามหาวิทยาลัยได้สำเร็จเมื่ออายุ 12 ปี ได้รับการเปิดเผยต่อสาธารณะโดยโมฮัมเหม็ด อัยมัน อัชชูร์ รัฐมนตรีว่า การกระทรวง อุดมศึกษาและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของอียิปต์ เด็กชายคนนี้จะเริ่มต้นชีวิตการเรียนในมหาวิทยาลัยในภาคเรียนที่สองของปีการศึกษา 2566-2567

เพื่อที่จะเข้ามหาวิทยาลัยได้ตั้งแต่อายุ 12 ปี ยาห์ยาต้องสอบวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภาษาอังกฤษ และสัมภาษณ์ประเมินบุคลิกภาพ ความรู้ในการสอบเข้าเทียบเท่ากับระดับมัธยมปลาย

ศาสตราจารย์ซาลาห์ โอบายยา ผู้อำนวยการโรงเรียน ZC กล่าวกับสื่อมวลชนว่า ยาห์ยาเป็นนักเรียนที่อายุน้อยที่สุดที่สามารถผ่านโรงเรียนได้หลังจาก "ผ่านเกณฑ์การสอบ โดยไม่คำนึงถึงอายุและระดับการศึกษา"

“การสอบนี้เหมาะสำหรับเยาวชนที่ต้องการวัดความเข้าใจในวิชาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และภาษาอังกฤษ ยะห์ยาเป็นอัจฉริยะเพราะเขาสอบผ่านการสอบเข้า ZC ตั้งแต่อายุ 12 ปี” คุณโอบายยากล่าว

ยะห์ยา-โมเอะ.jpeg
นายเรดา เฮกาซี รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและเทคโนโลยีแห่งอียิปต์ (ซ้าย) มอบรางวัลให้แก่ยาห์ยา อับเดล นัสเซอร์ มูฮัมหมัด เอลนาจาร์ (ขวา) ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและรัฐบาล

ก่อนเข้าเรียนที่ ZC ยาห์ยาได้เข้าเรียนหลักสูตรที่ศูนย์นวัตกรรม วิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยดาเมียตตา และได้รับใบรับรองการฟัง นอกจากนี้ ยาห์ยายังผ่านการทดสอบทักษะการคิดทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) อีกด้วย

ด้วยเหตุนี้ รัฐบาล อียิปต์จะจัดสรรเงินทุนสำหรับการศึกษาของ Yahya ที่ ZC ผ่านทาง กองทุนทุนการศึกษาเชิงนวัตกรรม (ISF) ของกระทรวงอุดมศึกษาสำหรับนักศึกษา บัณฑิตศึกษา และนักวิจัยที่มีผลงานโดดเด่น

ความท้าทายที่ต้องเผชิญ

แม้ว่า Yahya จะมีสุขภาพจิตและสติปัญญาเทียบเท่ากับนักศึกษาในมหาวิทยาลัย แต่ข้อจำกัดที่ใหญ่ที่สุดคือเรื่องอายุ ร่างกาย อารมณ์ และทักษะทางสังคม Samir Khalaf Abd-El-Aal ศาสตราจารย์ด้านการวิจัยที่ศูนย์วิจัยแห่งชาติในกรุงไคโรกล่าว

“ผู้ปกครองและโรงเรียนจำเป็นต้องตระหนักถึงความท้าทายที่เด็ก ๆ เผชิญและแก้ไขตั้งแต่เนิ่นๆ ซึ่งรวมถึงพฤติกรรม อารมณ์ การเสริมสร้างความสัมพันธ์กับผู้อื่น และการสร้างมิตรภาพ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ ผู้ปกครองและโรงเรียนจำเป็นต้องทำงานร่วมกันอย่างใกล้ชิด ขณะเดียวกัน ควรชี้นำให้เด็ก ๆ สร้างจุดแข็งของตนเองเพื่อพัฒนาสติปัญญาและอารมณ์ของตนเอง” คุณอับดุล-เอล-อาล กล่าว

ศาสตราจารย์อาห์เหม็ด เอล-โกฮารี อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีอเล็กซานเดรีย-อียิปต์-ญี่ปุ่น เห็นด้วยว่านักเรียนที่มีพรสวรรค์ควรได้รับการดูแลเป็นพิเศษ และไม่ควรถูกพรากประสบการณ์ต่างๆ รวมถึงการมีเพื่อนและความสนุกสนาน เขาแนะนำให้โรงเรียนเหล่านี้พัฒนาเส้นทางการเรียนรู้ที่เหมาะสม เนื่องจากไม่มีแนวทางใดที่ใช้ได้กับทุกคน

บทบาทของครอบครัวและโรงเรียน

นายอับเดล นัสเซอร์ บิดาของยาห์ยา เปิดเผยกับ สำนักข่าว University World News ว่า บทบาทของครอบครัวคือการส่งเสริมให้ลูกๆ พัฒนาศักยภาพและแก้ไขปัญหาร่วมกัน “ในด้านวิชาการ ผมพยายามอย่างเต็มที่ที่จะช่วยลูกชายพัฒนาสติปัญญา ผมวางเขาไว้ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เหมาะสมและตรงกับความต้องการในการเรียนรู้ของเขา” บิดาของเด็กชายกล่าว

บุคคลดังกล่าวยังยืนยันอีกว่าขณะนี้ Yahya ไม่มีปัญหาในการเรียนและการโต้ตอบกับเพื่อนที่อายุมากกว่าในชั้นเรียนมหาวิทยาลัย

ศาสตราจารย์มาห์มูด อับดราบู อธิการบดี ZC กล่าวว่าโรงเรียนแห่งนี้จะช่วยให้ยาห์ยาปรับตัวเข้ากับชีวิตในมหาวิทยาลัยและเอาชนะความท้าทายที่เขาจะเผชิญในอนาคต ตัวแทนของโรงเรียนกล่าวเสริมว่าเด็กชายจะได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมชมรมและกิจกรรมของนักเรียน

นักเรียนชั้น ม.3 ได้รับการตอบรับโดยตรงไปยังมหาวิทยาลัยอันดับ 1 ของเอเชีย ปฏิเสธการเรียนพิเศษ Truong Tan Cac ซึ่งปัจจุบันเป็นนักเรียนชั้น ม.3 ที่โรงเรียนมัธยม Lich Thanh No. 2 (ประเทศจีน) เพิ่งได้รับการตอบรับโดยตรงไปยังคณะคณิตศาสตร์และคณิตศาสตร์ประยุกต์ของมหาวิทยาลัย Tsinghua