TP - “นักเรียนส่วนใหญ่มักไม่เข้าชั้นเรียนพิเศษที่ศูนย์ แต่ผลการเรียนของพวกเขาก็น่าประทับใจมาก ในชั้นเรียนที่มีนักเรียน 35 คน มีนักเรียน 21 คนที่ทำคะแนน IELTS ได้ 8.0 ขึ้นไป” คุณครู Kieu Thi Na หัวหน้าครูวิชาภาษาอังกฤษ 11 ชั้น 1 ของโรงเรียน Ha Tinh High School for the Gifted กล่าว
TP - “นักเรียนส่วนใหญ่มักไม่เข้าเรียนพิเศษที่ศูนย์ แต่ผลการเรียนของพวกเขาก็น่าประทับใจมาก ในชั้นเรียนที่มีนักเรียน 35 คน มีนักเรียน 21 คนที่ทำคะแนน IELTS ได้ 8.0 ขึ้นไป” คุณครู Kieu Thi Na หัวหน้าครูวิชาภาษาอังกฤษ 11 ของโรงเรียน Ha Tinh High School for the Gifted กล่าว
นางสาวนาเล่าว่าในชั้นเรียนมีนักเรียน 23 คนที่ทำคะแนน IELTS ได้ 8.0 ขึ้นไป โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีนักเรียนคนหนึ่งที่ทำคะแนนได้ 8.5 ในการสอบครั้งแรกเมื่อครั้งที่เขายังเรียนอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นักเรียนคนนั้นคือ Phan Tuan Minh นักเรียนชายที่เพิ่งได้รับรางวัลชนะเลิศอันดับ 3 ในการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับประเทศ เขาขาดคะแนนรองลงมาเพียง 0.2 คะแนนเท่านั้นก็จะได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2
Tuan Minh ลงทะเบียนสอบ IELTS ผ่านคอมพิวเตอร์และได้คะแนน 8.5 คะแนนในการสอบครั้งแรก ด้วยผลการเรียนที่ดีของเขา เช่น รางวัลชนะเลิศระดับจังหวัดในชั้นประถมศึกษาปีที่ 9, 10, 11... ทำให้ Minh ได้รับทุนการศึกษามากมาย Minh ไม่ได้เข้าเรียนพิเศษใดๆ ก่อนวันสอบ คุณครู Na ให้คำแนะนำเกี่ยวกับประเภทของคำถามแก่ Minh อีกครั้งหนึ่ง และเขียนเรียงความตัวอย่างให้เธอให้คะแนน
มินห์สารภาพว่าภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่เขาหลงใหลมาตั้งแต่เด็ก เขาสามารถฟังภาษาอังกฤษ พูด และฟังเพลงได้ตลอดทั้งวัน มินห์ยังได้ผูกมิตรกับนักเรียนจากหลายประเทศและตั้งกลุ่มเพื่อพูดคุยและแลกเปลี่ยนกันทุกวัน ตั้งแต่ตอนนี้จนถึงสิ้นปี เขาจะสอบ SAT ต่อไป เพื่อที่เมื่อขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จะได้มีสมาธิกับแผนการอื่นๆ
 |
ครูและนักเรียนชั้น ภาษาอังกฤษ 11 โรงเรียนอนุบาลพิเศษฮาติญ |
นางสาวฟาน ไม ลินห์ ผู้ปกครองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาภาษาอังกฤษ 1 กล่าวว่า เมื่อลูกของเธอเข้าเรียนวิชาเอกภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ครอบครัวของเธอก็แนะนำให้เธอเรียนทุกวิชา โดยเฉพาะวิชาในกลุ่ม เพื่อเตรียมสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย เมื่อขึ้นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ลูกของเธอทำแบบทดสอบฝึกฝน IELTS และทำคะแนนได้ 7.5 คะแนน เธอจึงตัดสินใจเรียนต่อเพื่อปรับปรุงคะแนนในการสอบครั้งต่อไป “ลูกของฉันไม่เคยไปเรียนพิเศษที่ศูนย์ใดๆ แต่เรียนกับเพื่อนและครูเป็นหลัก ครูจะจัดเตรียมเอกสารและชี้แนะให้เด็กๆ ศึกษาและแก้ปัญหาด้วยตนเองอย่างกระตือรือร้น เมื่อเด็กๆ ประสบปัญหา พวกเขาสามารถส่งข้อความหรือโทรมาปรึกษาได้” นางสาวลินห์กล่าว
ช่วยเหลือนักเรียนข้ามคืน
คุณครูนาเล่าว่าตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 เป็นต้นมา เธอได้ทดสอบนักเรียนด้วยแบบทดสอบเพื่อประเมินความสามารถ ซึ่งแน่นอนว่าแบบทดสอบนั้นยากและแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่มตามระดับของคำถามที่นักเรียนสามารถตอบได้ ซึ่งผลที่ตามมาก็คือ นักเรียนกลุ่มนี้ทำให้เธอประหลาดใจ เพราะบางคนเก่งมาก โดยทำข้อสอบได้ 34/40 ข้อในเวลาเพียงครึ่งเดียว (เทียบเท่ากับ 8.5 คะแนน) นอกจากนี้ยังมีนักเรียนบางคนที่ทำคะแนนได้เพียง 5.0 คะแนนเท่านั้น
เพื่อชี้นำและสร้างแรงบันดาลใจให้นักเรียนเรียนหนังสือ นอกจากเวลาเรียนแล้ว คุณครูนายังมอบหมายการบ้าน จัดเตรียมหนังสือและเอกสารเพิ่มเติมให้นักเรียนอ้างอิง และทำการบ้านอย่างจริงจังเพื่อเพิ่มศักยภาพของตนเอง “นักเรียนมีคุณสมบัติที่ชาญฉลาด แต่ถ้าพวกเขาไม่ได้รับการชี้นำและสนับสนุน พวกเขาจะไม่พร้อมที่จะเริ่มตั้งเป้าหมายใหม่ ๆ แต่กลับมีทัศนคติที่ผัดวันประกันพรุ่ง” คุณครูนา กล่าว
ตามข้อมูลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมของจังหวัดห่าติ๋ญ คุณภาพการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศของนักเรียนในท้องถิ่นได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ซึ่งสะท้อนให้เห็นได้จากคะแนนเฉลี่ยของภาษาต่างประเทศในการสอบปลายภาคของนักเรียนที่เพิ่มขึ้นทุกปี ในปี 2020 จังหวัดห่าติ๋ญอยู่ในอันดับที่ 42 จาก 63 จังหวัดและเมือง ในปี 2021 เพิ่มขึ้นเป็น 36 จาก 63 จังหวัดและเมืองในปี 2022 อยู่ในอันดับที่ 28 จาก 63 จังหวัดและเมืองในปี 2023 อยู่ในอันดับที่ 22 จาก 63 จังหวัดและเมืองในปี 2024 อยู่ในอันดับที่ 14 จาก 63
นางสาวนา กล่าวว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นักศึกษาต่างมีความตั้งใจที่จะศึกษาและพัฒนาทักษะภาษาต่างประเทศเพื่อให้มีสิทธิ์เข้าเรียนในมหาวิทยาลัยชั้นนำก่อนใคร นักศึกษาบางคนมีแผนที่จะสมัครขอทุนการศึกษา โดยในหลักสูตรก่อนหน้านี้ มีนักศึกษาคนหนึ่งได้รับทุนการศึกษาจากมหาวิทยาลัยชื่อดังมูลค่าเกือบ 7 พันล้านดอง
หลังจากเข้าใจความสามารถของนักเรียนแต่ละคนแล้ว ครูจะออกแบบบทเรียนที่มอบความรู้พื้นฐานที่มั่นคงให้กับนักเรียน จากนั้นก็มาถึงขั้นตอนการฝึกฟังและอ่านเพิ่มเติมควบคู่ไปกับการพูดและการเขียน เพื่อฝึกทักษะการพูด นักเรียนจะถูกแบ่งกลุ่มเพื่อนำเสนอหัวข้อ ถกเถียง และโต้แย้ง ในส่วนของการเขียน ครูจะให้นักเรียนเขียนงานของตนเองที่บ้าน และจะให้คะแนนและแก้ไขเพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้จากบทเรียนแต่ละบท นักเรียนเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่เรียนบทเรียนการพูดและการเขียนเพิ่มเติมเพื่อพัฒนาทักษะของตนเอง
การยอมรับพิเศษ
จังหวัดห่าติ๋ญมีนโยบายพิเศษในการรับรองนักเรียนที่มีผลงานดีเด่นของจังหวัดซึ่งได้รับใบรับรองภาษาต่างประเทศในระดับสากล นักเรียนที่ได้คะแนน IELTS 7.0 เทียบเท่ากับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 3 คะแนน 7.5 เทียบเท่ากับรางวัลรองชนะเลิศอันดับที่ 2 และคะแนน 8.0 เทียบเท่ากับรางวัลชนะเลิศอันดับที่ 1
นักเรียนทุกคนที่ทำคะแนนได้ถึงเกณฑ์จะได้รับคำชมจากคุณครูนาต่อหน้าชั้นเรียนและกลุ่มผู้ปกครอง นอกจากนี้ เธอยังมอบของขวัญเล็กๆ น้อยๆ ให้กับนักเรียนที่ทำคะแนนได้สูง หรือให้ครูและนักเรียนพากันกินหอยทากในงานปาร์ตี้
ถึงแม้จะเป็นชั้นเรียนภาษาอังกฤษในโรงเรียนเฉพาะทาง แต่ตามตารางเรียนแล้ว ในแต่ละสัปดาห์ นักเรียนจะเรียนภาษาอังกฤษเพียง 6-7 คาบเท่านั้น รวมถึงชั้นเรียนพิเศษด้วย ซึ่งระยะเวลาดังกล่าวถือว่าน้อยมากเมื่อเทียบกับโรงเรียนเอกชน
วิธีการของครูนาคือการกระตุ้นให้นักเรียนพยายามและพร้อมสนับสนุนพวกเขาตลอดเวลาทุกที่ มีนักเรียนบางคนโทรมาหาเธอตอนกลางดึกเพื่อขอให้เธอฝึกพูด ทั้งสองคนฝึกซ้อมจนถึงตี 1 ถึงตี 2 มีนักเรียนบางคนไป ฮานอย เพื่อเข้าร่วมการสอบ และเธอยังคงนัดกับครูตอนเที่ยงเพื่อขอคำแนะนำเพิ่มเติม และเธอยังเต็มใจที่จะใช้ประโยชน์จากช่วงพักเพื่อให้คำแนะนำและให้กำลังใจพวกเขาอีกด้วย
คุณครูนาบอกว่านักเรียนส่วนใหญ่ไม่เพียงแต่เก่งภาษาต่างประเทศเท่านั้น แต่ยังเก่งวิชาอื่นๆ อีกด้วย คุณครูต้องการให้นักเรียนมีจิตวิญญาณแห่งความสามัคคีและสนับสนุนซึ่งกันและกันผ่านการเรียนเป็นกลุ่ม "เพื่อนคู่หนึ่งที่ก้าวหน้าไปด้วยกัน" นักเรียนบางคนนัดเรียนออนไลน์จนถึงเที่ยงคืนเพื่อก้าวหน้าไปด้วยกัน โดยไม่มีการแข่งขันหรือความอิจฉาริษยา
ที่มา: https://tienphong.vn/khong-di-hoc-them-van-co-nhieu-hoc-sinh-dat-diem-ielts-80-post1721685.tpo
การแสดงความคิดเห็น (0)