เมื่อ ‘ตัวเลือกแรก’ ไม่ได้กำหนดทางเลือกของโรงเรียนอีกต่อไป

นักศึกษาจำนวนมากไม่ได้เลือกมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียงที่สุดหรือมหาวิทยาลัยที่ตนเองวางแผนไว้ตั้งแต่แรก แต่กลับเปลี่ยนเส้นทางหลังจากพบสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมกับเป้าหมายและจุดแข็งของตน

อย่าเลือกโรงเรียนที่ “ฮอต” แต่จงเลือกโรงเรียนที่ “เหมาะสม”

การสอบปลายภาคระดับมัธยมปลายเพิ่งสิ้นสุดลง และนักเรียนหลายพันคนทั่วประเทศกำลังเริ่มต้นเส้นทางใหม่ นั่นคือการเลือกมหาวิทยาลัยที่ใช่ นักเรียนและผู้ปกครองหลายคนกำลังสับสนกับคำถามที่ว่า ควรเลือกมหาวิทยาลัยที่ “ฮอต” หรือ “เหมาะสม”

อันที่จริง เกณฑ์การเลือกโรงเรียนสำหรับนักเรียนยุคปัจจุบันกำลังเปลี่ยนแปลงไปมาก มหาวิทยาลัยของรัฐที่มีคะแนนสอบเข้าสูงเคยเป็นตัวเลือกอันดับหนึ่งสำหรับครอบครัวที่มีนักเรียน แต่ในบริบทโลกาภิวัตน์ปัจจุบัน ในบรรดาปัจจัยที่แตกต่างกัน เช่น มหาวิทยาลัยของรัฐและเอกชน ทั้งในประเทศและต่างประเทศ แทบไม่มีปัจจัยใดที่ชี้ขาดได้เท่าแต่ก่อน

การกระจายตัวเลือกมหาวิทยาลัยของนักศึกษาที่มีความสามารถสูงกำลังค่อยๆ กระจายอย่างเท่าเทียมกันมากขึ้นในแต่ละโมเดลของมหาวิทยาลัย โดยเน้นที่การค้นหาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับเป้าหมายการพัฒนาส่วนบุคคลของพวกเขามากขึ้น

ตัวอย่างทั่วไปคือ โด วินห์ ฟุก อดีตนักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายเล กวี ดอน สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ (ดานัง) ฟุกได้รับทุนการศึกษา 4 ทุนจากโรงเรียนชั้นนำพร้อมกันในการสอบเข้ามัธยมปลาย ได้แก่ มหาวิทยาลัยวินยูนิ มหาวิทยาลัยอาร์เอ็มไอที มหาวิทยาลัยฟุลไบรท์ เวียดนาม และมหาวิทยาลัยบริติช เวียดนาม (BUV) หลังจากพิจารณาเป้าหมายส่วนตัวในการแสวงหาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่นำไปประยุกต์ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ฟุกจึงเลือกมหาวิทยาลัยบริติช เวียดนาม

ฟุกกล่าวว่าสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มหาวิทยาลัยบริติชเวียดนามผสมผสานวิชาการอันเข้มข้นเข้ากับพื้นที่ให้นักศึกษาได้พัฒนาอัตลักษณ์ของตนเอง การฝึกปฏิบัติจริง โครงการต่างๆ ร่วมกับภาคธุรกิจ โอกาสฝึกงานที่หลากหลายและมีคุณภาพ ช่วยให้ฟุกได้ฝึกฝนการคิดเชิงปฏิบัติและกำหนดทิศทางที่ชัดเจนสำหรับตัวเขาเอง

วิญ ฟุก (แถวที่ 2 ด้านบน) เชื่อว่าสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยที่เหมาะสมคือจุดเริ่มต้นสู่ความเป็นผู้ใหญ่

เรื่องราวของฟุกสะท้อนให้เห็นแนวโน้มที่ชัดเจนในการเลือกมหาวิทยาลัยในปัจจุบันบางส่วน นั่นคือ นักศึกษาและผู้ปกครองให้ความสำคัญกับปัจจัย “ความเหมาะสม” มากขึ้น แทนที่จะทำตามคนอื่น คนหนุ่มสาวจำนวนมากในปัจจุบันกลับใช้เวลาค้นคว้าอย่างละเอียดเพื่อกำหนดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับรสนิยมส่วนบุคคลของตนเองมากที่สุด เมื่อพิจารณาจากรูปแบบการฝึกอบรมที่หลากหลาย

การศึกษานานาชาติ “ในสถานที่”

นอกจากรูปแบบการศึกษาแบบรัฐ-เอกชนแล้ว การเปลี่ยนแปลงหลายอย่างยังเกิดขึ้นจากครอบครัวที่ฝากความหวังไว้กับการศึกษาต่อต่างประเทศ การเปลี่ยนแปลงนโยบายและ การทูต ระหว่างประเทศทำให้หลายครอบครัวต้องพิจารณาใหม่ อนาคตของเส้นทาง “ไปต่างประเทศ” อาจไม่ใช่การลงทุนที่คุ้มค่าเสมอไป

ในเวลาเดียวกัน โมเดลมหาวิทยาลัยนานาชาติกำลังเกิดขึ้นในเวียดนาม และค่อยๆ กลายมาเป็นทางเลือกที่เหมาะสมและเท่าเทียมกันสำหรับนักศึกษาที่ยอดเยี่ยมหลายๆ คน

การไปศึกษาต่อที่สหราชอาณาจักรเป็น “ความปรารถนาแรก” ของดัง ฮ่อง นุง นับตั้งแต่สมัยเรียนที่โรงเรียนมัธยมปลายฟาน ดิ่ญ ฟุง ( ฮานอย ) อย่างไรก็ตาม เมื่อพิจารณาถึงค่าใช้จ่ายและคุณภาพ ครอบครัวของนุงก็ตระหนักว่าการเรียนในสภาพแวดล้อมนานาชาติในเวียดนามก็เป็นทางเลือกที่ดีไม่แพ้การเรียนต่อต่างประเทศ ในการเลือกโรงเรียน ฮ่อง นุง ให้ความสำคัญกับปัจจัยต่างๆ เช่น ปรัชญาการฝึกอบรมและวัฒนธรรม

หงษ์นุง (ที่ 3 จากซ้าย) เข้าร่วมชมรมศิลปะและกิจกรรมนอกหลักสูตรของโรงเรียนอย่างแข็งขัน

การศึกษาต่อต่างประเทศก็เป็นแผนที่เหงียน ตรัม อันห์ อดีตนักเรียนโรงเรียนมัธยมปลายโอลิมเปีย ตั้งใจไว้ตั้งแต่สมัยเรียนมัธยมปลาย แต่หลังจากศึกษาค้นคว้าอย่างละเอียดถี่ถ้วน เธอเลือกที่จะอยู่ในเวียดนามเพื่อศึกษาต่อ โดยมีกลยุทธ์ที่ชัดเจน คือ เรียนที่มหาวิทยาลัยในประเทศ จากนั้นจึงแลกเปลี่ยนหรือโอนหน่วยกิตไปเรียนต่อต่างประเทศ ซึ่งประหยัดค่าใช้จ่าย แต่ยังคงได้รับประสบการณ์ระดับโลก

ตรัม อันห์ ให้ความสำคัญกับโรงเรียนที่ได้มาตรฐานสากล เพื่อสร้างแรงบันดาลใจในการพัฒนาตนเองไปในทิศทางที่ถูกต้อง “ฉันศึกษาปรัชญาการศึกษาและวัฒนธรรมของโรงเรียนอย่างละเอียดถี่ถ้วนก่อนตัดสินใจ เพราะที่นี่เป็นโรงเรียนที่ฉันจะอยู่ 3-4 ปี ฉันจึงต้องรู้สึกว่าที่นี่เหมาะกับการเรียน” ตรัม อันห์ กล่าว

เนื่องจากประสิทธิภาพในการลงทุนทั้งทางการเงินและการพัฒนาส่วนบุคคล British University Vietnam จึงเป็นตัวเลือกสุดท้ายของทั้ง Hong Nhung และ Tram Anh

ประตูเปิดสู่โลก

แม้จะมีความตั้งใจที่แตกต่างกัน แต่นักศึกษาจำนวนมากก็พบว่าตนเองเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยนานาชาติ เช่น มหาวิทยาลัยบริติชเวียดนาม ซึ่งไม่เพียงแต่เปิดสอนหลักสูตรคุณภาพที่ได้มาตรฐานสากลเท่านั้น แต่ยังมอบสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาอย่างครอบคลุม ทั้งด้านวิชาการ ทักษะ ภาษาต่างประเทศ ไปจนถึงความสามารถในการคิดเชิงวิพากษ์ และการบูรณาการเข้ากับโลก

ฮ่อง นุง นักศึกษาชั้นปีที่ 3 คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยบูรพา กล่าวว่า การเรียนในสภาพแวดล้อมแบบอังกฤษพร้อมวุฒิการศึกษาที่ได้รับการยอมรับในระดับโลกในเวียดนามนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะหาได้

ด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย ​​โดยส่วนใหญ่เป็นอาจารย์ชาวต่างชาติ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์และการพัฒนาส่วนบุคคล คล้ายกับประสบการณ์การเรียนโดยตรงที่มหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักร

นักศึกษา BUV สามารถเข้าถึงความรู้เชิงปฏิบัติได้ผ่านการศึกษาดูงานและการเรียนรู้จากธุรกิจชั้นนำ

BUV ไม่เพียงแต่มีวิชาการเชิงลึกเท่านั้น แต่ยังได้รับการออกแบบมาให้เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับความเป็นจริงทางธุรกิจอีกด้วย โดยเตรียมทักษะให้กับนักศึกษาเพื่อเข้าสู่ตลาดแรงงานอย่างมั่นใจ

ตรัม อันห์ ชื่นชอบวัฒนธรรมที่มีชีวิตชีวาและเปิดกว้างของโรงเรียน นักศึกษาเล่าว่าการเรียนที่ BUV มีความคล้ายคลึงกับการเรียนต่อต่างประเทศหลายประการ โดยเฉพาะรูปแบบการสอน วิธีการเรียนรู้แบบ Active Learning และการประเมินผลที่เน้นการคิดสร้างสรรค์ ไม่ใช่แค่ทฤษฎี

“ความแตกต่างที่ใหญ่ที่สุดเมื่อเทียบกับการเรียนต่อต่างประเทศก็คือ ฉันได้ใกล้ชิดกับเพื่อนและญาติๆ ซึ่งเป็นสิ่งที่หลายๆ คนรู้สึกว่างเปล่าเมื่อไปเรียนต่อต่างประเทศ” Tram Anh กล่าว

นอกเหนือจากการพัฒนาทางวิชาการแล้ว นักศึกษา BUV ยังเข้าร่วมโครงการพัฒนาทักษะส่วนบุคคลและสังคม (PSG) เพื่อพัฒนาตนเองอีกด้วย

ขณะกำลังก้าวเข้าสู่ปีสุดท้ายของการศึกษาด้านบริหารธุรกิจ ทราม อันห์ กำลังเตรียมตัวโอนหน่วยกิตไปศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยแมนเชสเตอร์ (สหราชอาณาจักร) เส้นทางนี้เป็นเส้นทางยอดนิยมของมหาวิทยาลัยบริติชเวียดนาม ที่ซึ่งนักศึกษาสามารถขยายประสบการณ์การศึกษาในต่างประเทศไปยังมหาวิทยาลัยชั้นนำเกือบ 70 แห่งในกว่า 15 ประเทศใน 5 ทวีป ผ่านโครงการศึกษาระยะสั้น โครงการแลกเปลี่ยนภาคการศึกษา การโอนหน่วยกิตไปยังปีสุดท้าย หรือศึกษาต่อระดับปริญญาโท

อาจกล่าวได้ว่าผลการสอบปลายภาคเป็นเพียงหนึ่งในหลาย ๆ ปัจจัยที่เปิดประตูสู่เส้นทางการเรียนรู้อันยาวไกลข้างหน้า ในบริบทของการศึกษาและตลาดแรงงานที่เปลี่ยนแปลงตลอดเวลา การเลือกกลยุทธ์ – การสร้างสมดุลระหว่างคุณภาพการฝึกอบรม ต้นทุน ประสบการณ์ และโอกาสในการพัฒนาระยะยาว – ถือเป็นปัจจัยสำคัญที่จะเปิดประตูสู่ความสำเร็จสำหรับคนรุ่นใหม่

เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับ BUV: https://www.buv.edu.vn/

ที่มา: https://tienphong.vn/khi-nguyen-vong-1-khong-con-quyet-dinh-viec-chon-truong-post1761644.tpo