นักเรียนจำนวนมากต้องการเรียนวิชาบังคับเพียง 3 วิชาเพื่อลดความกดดันและประหยัดเวลาสำหรับวิชาที่จะใช้ในการเข้ามหาวิทยาลัย
ปี 2025 เป็นปีที่นักเรียนชุดแรกภายใต้โครงการ การศึกษา ทั่วไปใหม่ (โครงการปี 2018) จะสอบปลายภาค เมื่อปลายเดือนสิงหาคม กรมการศึกษาและฝึกอบรมของจังหวัดและเมืองต่างๆ ได้สำรวจความคิดเห็นของครูและผู้นำโรงเรียนมัธยมเกี่ยวกับแผนการสอบปลายภาคของปีนี้
ทางเลือกที่ 1 นักเรียนต้องเรียนวิชาบังคับ 4 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ วิชาเลือก 2 วิชา ได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และการศึกษาทางกฎหมาย เทคโนโลยี สารสนเทศ และเทคโนโลยี ทางเลือกที่ 2 ประกอบด้วยวิชาบังคับ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ วิชาเลือก 2 วิชาจากวิชาที่เคยเรียนไปแล้ว (รวมถึงประวัติศาสตร์)
ความแตกต่างเพียงอย่างเดียวระหว่างสองตัวเลือกนี้คือการเลือกเรียนประวัติศาสตร์เป็นวิชาบังคับหรือไม่
ภายในเดือนกันยายน 2023 นักเรียนยังไม่ได้ทำการสำรวจเกี่ยวกับตัวเลือกในการสอบ ดังนั้น นักเรียนส่วนใหญ่จึงไม่ได้รับข้อมูลเกี่ยวกับตัวเลือกทั้งสองนี้จากครูหรือโรงเรียน นักเรียนส่วนใหญ่เรียนรู้ข้อมูลดังกล่าวผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์หรือคนรู้จัก
เหงียน นัท ลัม นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายทัมพูในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่าเมื่อประมาณ 1 สัปดาห์ที่แล้ว เขาบังเอิญเห็นฟอรัมที่แบ่งปันเกี่ยวกับตัวเลือก 2 ตัวเลือกสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2025 เนื่องจากมีแนวโน้มในการสอบแบบ B00 (คณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา) ลัมจึงไม่เก่งวิชาสังคม ดังนั้น นักเรียนชายจึงกล่าวว่าหากต้องเลือก เขาต้องการสอบวิชาบังคับคณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศเท่านั้น
“การลบวิชาบังคับหนึ่งวิชาออกไปจะช่วยลดแรงกดดันและทำให้ฉันมีเวลาทบทวนวิชาอื่นๆ อย่างละเอียดถี่ถ้วนมากขึ้น” แลมกล่าว
ในทำนองเดียวกัน Le Quoc Huy นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11 โรงเรียนมัธยมศึกษา Phu Ly C เมือง Ha Nam ก็ "ลงคะแนน" ให้กับตัวเลือกที่ไม่ต้องสอบวิชาประวัติศาสตร์เช่นกัน นักเรียนชายคนดังกล่าวกล่าวว่าเขากำลังพิจารณาใช้หนึ่งในสองชุดวิชา ได้แก่ A01 (คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ ภาษาอังกฤษ) และ D07 (คณิตศาสตร์ เคมี ภาษาอังกฤษ) เพื่อเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัย ดังนั้น เขาจึงจะเลือกเรียนวิชาเพิ่มเติมสองวิชานี้ นอกเหนือจากวิชาที่กำหนด
“ถ้าผมต้องเลือก ผมอยากจะลดจำนวนวิชาให้เหลือน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้” ฮุยกล่าว
ในฟอรัมนักศึกษาหลายแห่ง หัวข้อเรื่องจำนวนวิชาที่ต้องสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ปี 2025 ก็มีการพูดคุยกันเช่นกัน โดยได้รับความสนใจจากผู้คนจำนวนมาก ไม่เพียงแต่เฉพาะนักศึกษาที่เรียนกลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังมีนักศึกษาที่เรียนเอกประวัติศาสตร์หรือเก่งวิชานี้หลายคนที่หวังจะลดจำนวนวิชาบังคับลงด้วย
ฮวง ตรา มี นักเรียนเอกประวัติศาสตร์ชั้นปีที่ 11 จากโรงเรียน Phan Boi Chau High School for the Gifted ในเมืองเหงะอาน เชื่อว่าประวัติศาสตร์เป็นวิชาที่สำคัญ แต่ไม่ใช่วิชาที่จำเป็นสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย "ถ้าคุณอ่านหนังสือเพื่อสอบจบการศึกษา คุณก็จะอ่านหนังสือซ้ำๆ ในช่วงเวลาสั้นๆ แล้วก็ลืมไป" มีกล่าว
หลายๆ คนคิดว่าถ้าประวัติศาสตร์เป็นวิชาบังคับ นักเรียนที่เรียนวิชาสังคมศาสตร์ควบคู่กันจะได้รับประโยชน์ แต่มายคิดว่า "ไม่จำเป็นต้องเป็นอย่างนั้น" มายตั้งเป้าที่จะสมัครเรียนที่ Diplomatic Academy ควบคู่กับวิชา C00 (วรรณคดี ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์) โดยบอกว่าถ้าเธอเรียนวิชาบังคับ 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ เธอต้องเลือกสอบเฉพาะวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์เท่านั้น
แต่ถ้าเธอเรียนวิชาบังคับสี่วิชา ฉันก็ต้องเรียนวิชาเลือกเพิ่มอีกวิชาหนึ่ง ดังนั้น นักศึกษาหญิงจึงเชื่อว่าการทำให้วิชาประวัติศาสตร์เป็นวิชาบังคับจะส่งผลต่อจำนวนวิชาที่นักศึกษาต้องเรียน และไม่มีใครจะได้ประโยชน์มากกว่ากัน
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 ของโรงเรียน Nguyen Binh Khiem - Cau Giay กรุงฮานอย พูดคุยกับครูของพวกเขาในระหว่างบทเรียนประวัติศาสตร์เกี่ยวกับแคมเปญเดียนเบียนฟูในปี 2022 ภาพ: จัดทำโดยตัวละคร
อย่างไรก็ตาม มีนักศึกษาบางคนคิดว่าจำเป็นต้องสอบประวัติศาสตร์ภาคบังคับ
Duong Gia Binh นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จากโรงเรียน Ngo Si Lien High School ในเมือง Bac Giang กังวลว่านักเรียนจะไม่เรียนประวัติศาสตร์หากวิชานี้ไม่ใช่วิชาที่ต้องสอบ ตามที่ Binh กล่าว แม้ว่าวิธีการสอนและเรียนรู้ประวัติศาสตร์จะเปลี่ยนไป โดยมีการนำเสนอและการทำงานเป็นกลุ่มมากขึ้น แต่เพื่อนของเขาหลายคนยังคงไม่ชอบวิชานี้ ดังนั้น หากไม่จำเป็นต้องสอบ วิชานี้ก็จะยิ่งถูกละเลยมากขึ้น
อัน เหนียน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 สาขาประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ จากโรงเรียน Le Khiet High School for the Gifted ในเมืองกวางงาย กล่าวว่าแผนการสอบภาคบังคับ 4 วิชาค่อนข้างยากกว่าเล็กน้อยแต่ก็ "จำเป็นและสมเหตุสมผล" ตามที่เหนียนกล่าว ประวัติศาสตร์ได้กลายเป็นวิชาบังคับในหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย ดังนั้นนักเรียนจึงต้องมีความกระตือรือร้นและจริงจังเมื่อเรียนวิชานี้
“เมื่อถามถึงความหมายของวันหยุดสำคัญ นักเรียนหลายคนไม่ทราบ บางคนมองว่าประวัติศาสตร์ไม่สำคัญ ถ้าไม่จำเป็นก็เรียนเฉพาะเพื่อรับมือกับเรื่องนั้น” เหนียนกล่าว
จากการสำรวจของ VnExpress พบว่าผู้แสดงความคิดเห็นกว่า 9,800 คน เลือกเรียนวิชาบังคับ 4 วิชา และ 40% เลือกเรียน 3 วิชา
ผลการสำรวจของ VnExpress ตั้งแต่วันที่ 2 กันยายน ถึง 15.00 น. ของวันที่ 9 กันยายน ภาพหน้าจอ
สำหรับครู เรื่องของวิชาบังคับสามหรือสี่วิชาก็มีมุมมองที่ขัดแย้งกันมากมายเช่นกัน
นางสาวเหงียน บวย กวินห์ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเวียดดึ๊ก กรุงฮานอย เชื่อว่าแผนการเรียนวิชาบังคับ 4 วิชามีความสมเหตุสมผลมากกว่า เนื่องจากวิชาประวัติศาสตร์เป็นวิชาบังคับในหลักสูตรใหม่ สิ่งสำคัญคือคำถามในการสอบได้รับการออกแบบมาในลักษณะเปิดกว้าง ช่วยลดความจำเป็นในการท่องจำตัวเลขโดยอัตโนมัติ
อย่างไรก็ตาม ดร. เหงียน ถิ เหวิน เฉา ครูสอนวิชาประวัติศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Dai Nghia สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษในนครโฮจิมินห์ เชื่อว่าความกลัวที่นักเรียนจะละเลยการสอบเป็นวิธีการที่ไม่ถูกต้องในการแก้ปัญหา ในทางกลับกัน ครูจำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีการเพื่อให้นักเรียนต้องการเรียนและเข้าสอบวิชาประวัติศาสตร์อย่างแท้จริง ด้วยวิธีนี้ นักเรียนจะยังคงเลือกวิชานี้แม้ว่าจะไม่บังคับก็ตาม
การเปลี่ยนแปลงวิธีการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ก็เป็นสิ่งที่เกียบิญห์ในบั๊กซางหวังเช่นกัน บิญห์ยอมรับว่าเมื่อเทียบกับสมัยมัธยมต้น วิธีการสอนประวัติศาสตร์มีความเข้มข้นกว่าโดยมีการนำเสนอแทรกอยู่ด้วย อย่างไรก็ตาม นักเรียนชายยังคงต้องการกิจกรรมและประสบการณ์จริงเพิ่มเติม
ในทำนองเดียวกัน Dinh Nguyen Thanh Binh นักเรียนชั้นปีที่ 11 จากโรงเรียนมัธยม Xa La - Ha Dong เมืองฮานอย กล่าวว่านับตั้งแต่เขาเข้าเรียนมัธยมปลาย เขาก็เริ่มเรียนประวัติศาสตร์ได้ดีขึ้นมาก เนื่องมาจากบทเรียนที่มีเครื่องฉายภาพ แผนที่ต่างๆ และสื่อการสอน แทนที่จะ "เรียนแค่จากหนังสือเรียนอย่างเดียวเหมือนเมื่อก่อน"
“ฉันคิดว่าโรงเรียนสามารถจัดทัวร์ชมพิพิธภัณฑ์และสถานที่ทางประวัติศาสตร์ ร่วมกับให้นักเรียนแสดงละครและละครตลก การเรียนรู้แบบนี้จะสนุกและจดจำได้ง่ายขึ้น” นักเรียนชายกล่าว
นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายโลโมโนซอฟ กรุงฮานอย แสดงฉากที่ทหารและประชาชนเต้นรำร่วมกันในรายการ "เสียงสะท้อนแห่งเดียนเบียนฟู" ซึ่งจัดขึ้นในพิธีปิดเมื่อเดือนพฤษภาคม 2022 ภาพโดย: Duong Tam
ไม่ว่าจะเลือกสอบวัดระดับปริญญาแบบใด นักศึกษาต่างก็บอกว่า "ไม่น่ากลัวเกินไป" เหตุผลก็คือมหาวิทยาลัยมีวิธีการรับเข้าเรียนที่แตกต่างกันมากมาย ไม่ได้ขึ้นอยู่กับผลสอบวัดระดับปริญญาของโรงเรียนมัธยมเพียงอย่างเดียว
แม้ว่า Quoc Huy จาก Ha Nam จะยังไม่ได้ตัดสินใจว่าจะเรียนอะไร แต่เขาก็ตั้งใจเรียน IELTS โดยตั้งเป้าว่าจะได้ 6.5 คะแนนภายใน 1 ปี นอกจากนี้ นักศึกษาชายคนนี้ยังวางแผนที่จะใช้สำเนาผลการเรียนเพื่อสมัครเข้าเรียน เนื่องจากเขาตระหนักดีว่า "คะแนนในวิชาต่างๆ ในกลุ่ม A01 และ D07 ของเขาไม่แย่เกินไป"
“ผมกำลังเตรียมเงื่อนไขที่จำเป็น เพื่อว่าในช่วงสองปีข้างหน้านี้ เมื่อผมสมัครเข้ามหาวิทยาลัย ผมจะมีทางเลือกมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้” ฮุยกล่าว
นัท ลัม ในนครโฮจิมินห์ กำลังศึกษาวิชา IELTS และวางแผนที่จะทบทวนผลการเรียนและสอบวัดผลความสามารถของมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ ลัมตั้งเป้าที่จะได้คะแนน IELTS 7.5 และวางแผนที่จะเรียนวิชาเอกที่เกี่ยวข้องกับชีวเคมีของมหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์ Pham Ngoc Thach และมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์
ส่วนเรื่องจำนวนวิชาที่ต้องสอบปลายภาค ม.6 ลำบอกว่า “ลดหน่อยก็ดี ไม่ลดก็ไม่เป็นไร” เพราะถ้าตั้งเป้าหมายแค่สอบผ่านก็ไม่ยากอะไร
“ไม่ว่าฉันจะสอบประวัติศาสตร์หรือไม่ก็ตาม มันจะไม่รบกวนหรือส่งผลต่อแผนการเข้ามหาวิทยาลัยของฉันมากเกินไป” แลมกล่าว
ทันห์ ฮัง - เล เหงียน
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)