นักเรียนวางแผนล่วงหน้า

เน้นคณิตศาสตร์และวรรณคดี

ร่างกฎหมายของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนดให้มีการสอบวิชาต่างๆ จำนวน 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และอีก 1 วิชาที่กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมสุ่มเลือกจากวิชาที่สอบได้ในระดับมัธยมศึกษา ดังนั้น นักเรียนจำนวนมากในนครโฮจิมินห์จึงกำลังศึกษาคณิตศาสตร์และวรรณคดีควบคู่ไปกับการรอข้อมูลเกี่ยวกับวิชาที่สาม

นักเรียนชั้นม.3 จำนวนมากเริ่มวางแผนการเรียนและทบทวนเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับ "สถานการณ์" ต่างๆ สำหรับการสอบครั้งที่ 3 ในม.4 แล้ว

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

ฟาน อัน เหยียน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมเหงียน ฮู่ โถ (เขต 7 นครโฮจิมินห์) กล่าวว่า เธอได้ลงทะเบียนเรียนเพิ่มอีกสองวิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดี ตั้งแต่ช่วงฤดูร้อน และตอนนี้ได้สำเร็จหลักสูตรภาคเรียนที่สองแล้ว วิชาวรรณคดีช่วยให้เธอได้เรียนรู้การคิดวิเคราะห์เพื่อให้ทำข้อสอบเชิงโต้แย้งได้ดีตามโครงสร้างการสอบแบบใหม่ ส่วนวิชาคณิตศาสตร์ เธอเริ่มฝึกแก้โจทย์ควบคู่ไปกับการเรียนรู้ความรู้ในหลักสูตร "ด้วยเป้าหมายที่จะเป็นโรงเรียนเฉพาะทาง ฉันจึงพยายามอย่างหนักตั้งแต่เนิ่นๆ ต้องใช้เวลาทบทวนวิชาเฉพาะทางอย่างฟิสิกส์" นักเรียนหญิงกล่าวเสริม

นอกจากนี้ เหงียน เตี๊ยน ซุง นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาเลกวีดอน (เขต 3) ก็เริ่มทบทวนเนื้อหาสำหรับการสอบเข้าในช่วงฤดูร้อนเช่นกัน เล่าว่าเขาใช้เวลา 5 วันต่อสัปดาห์เรียนคณิตศาสตร์และวรรณคดี ส่วนเวลาที่เหลือเรียนภาษาญี่ปุ่น ซึ่งเป็นวิชาโปรดของเขา ซุงกล่าวว่า "ถึงแม้ว่าภาษาต่างประเทศจะเป็นวิชาที่ผมรัก แต่ด้วยร่างกฎหมายของกระทรวง ผมจะใช้เวลาน้อยลงเพื่อมุ่งเน้นไปที่คณิตศาสตร์และวรรณคดี เพราะผมไม่แน่ใจว่าจะมีการสอบภาษาต่างประเทศหรือไม่"

เน้น "วิชารอง" มากขึ้น

ในกรณีที่วิชาที่สามถูกจัดเป็นวิชาบูรณาการ เช่น วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ เช่น ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา หรือประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ ปริมาณความรู้ที่นักเรียนต้องใช้ในการสอบจะค่อนข้างมาก ด้วยเหตุนี้ นักเรียนบางคนจึงเปลี่ยนทัศนคติต่อการเรียน "วิชารอง" อัน เหียน บอกว่าเธอไม่ละเลยหรือยึดติดกับอัตวิสัยในการเรียนวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์อีกต่อไป

เมื่อก่อนฉันคิดเสมอว่าประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์เป็นวิชาที่ต้องท่องจำ ดังนั้นจึงยังไม่สายเกินไปที่จะเรียนควบคู่ไปกับการสอบ แต่ตอนนี้ฉันตั้งใจฟังคำบรรยายของอาจารย์และจดบันทึกเพื่อเก็บเกี่ยวความรู้พื้นฐาน หากบังเอิญได้คู่นี้มา ฉันจะไม่ต้องทบทวนหนักเกินไป" นักเรียนหญิงกล่าว

ตรัน เทียน อัน นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมศึกษาโคเล็ตต์ (เขต 3) ซึ่งมี "ความกลัว" ในเรื่องประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์เหมือนกัน กล่าวว่า การผสมผสานนี้จำเป็นต้องมีพื้นฐานความรู้ที่มั่นคง ขณะเดียวกัน แผนการจับสลากที่เพิ่งเสนอไปก็ทำให้นักเรียนมีเวลาเตรียมตัวไม่เพียงพอ "อย่างไรก็ตาม ฉันมักจะมองหาบทเรียนประวัติศาสตร์บน YouTube และ TikTok ในวันหยุดสุดสัปดาห์อยู่เสมอ เพื่อจดจำลำดับเหตุการณ์และเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ ซึ่งสะดวกต่อการทบทวนในอนาคต" เทียน อัน กล่าว

เตี่ยน ดุง ประเมินตัวเองว่าอ่อนในกลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เขาบอกว่าเขาจะต้อง "วิ่งมาราธอน" ถ้าวิชาที่สามอยู่ในกลุ่มนี้ "ตอนนี้ผมยังเรียนด้วยตัวเองโดยทำแบบฝึกหัดและดูการบรรยายออนไลน์ แต่ถ้ามีข้อมูลว่าวิชาที่สามเป็นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ผมจะลงทะเบียนเรียนพิเศษทันทีเพื่อเสริมความรู้ที่ขาดหายไปและทบทวนแบบฝึกหัดขั้นสูง" นักเรียนชายคนหนึ่งเปิดเผย

ร่างพระราชบัญญัติฯ กำหนดจำนวนวิชาที่จะสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาที่กรมสามัญศึกษาสุ่มเลือกมา 1 วิชา จากวิชาที่มีคะแนนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ภาพถ่าย: DAO NGOC THACH

โรงเรียนจัดทำแผนทั่วไป รอคำสั่ง

ขณะเดียวกัน ผู้นำโรงเรียนมัธยมศึกษาในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การสอนและการเรียนรู้ยังคงเหมือนเดิมในขณะที่รอคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

นายกาว ดึ๊ก ควาย ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฮวีญเคอองนิญ (เขต 1) กล่าวว่า การเรียนวิชาต่างๆ ยังคงดำเนินไปตามปกติ ทั้งครูและนักเรียนต้องสอนและศึกษาทุกวิชาเพื่อให้มั่นใจว่าการสอบจะสำเร็จ โดยปกติแล้ว ทุกปี นักเรียนจะเตรียมความพร้อมเพื่อทบทวนความรู้สำหรับการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 หลังวันที่ 31 มีนาคม ขณะเดียวกัน เมื่อทราบล่วงหน้าว่าวิชาที่ 3 เป็นภาษาต่างประเทศ ซึ่งมีภาษาอังกฤษเป็นวิชาหลัก โรงเรียนจึงดำเนินการทบทวนความรู้ให้กับนักเรียนมากขึ้น ในปีนี้ หากมีการจับสลาก ในสถานการณ์ที่ไม่ต้องลงมือปฏิบัติ โรงเรียนจะวางแผนกำหนดเวลาดำเนินการทั่วไปไว้ล่วงหน้า และเมื่อมีข้อมูลเกี่ยวกับวิชาที่สอบอย่างเป็นทางการครั้งที่ 3 แล้ว โรงเรียนจะนำไปใช้ทันที

ในทำนองเดียวกัน นายเหงียน ซวน ดั๊ก ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฮวง ฮวา ทัม (เขตเติน บิ่ญ) กล่าวด้วยว่า โดยพื้นฐานแล้ว ไม่ว่าจะมีการจับฉลากหรือวิชาที่ 3 คงที่เหมือนทุกปี ทุกวิชาก็ยังคงต้องได้รับการสอนและเรียนตามปกติ “แต่ต้องกล่าวด้วยว่า หากการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในปีนี้ยังคงมีเสถียรภาพด้วยวิธีการ 3 วิชาเหมือนทุกปี นักเรียนจะมีความกระตือรือร้นมากขึ้น ไม่ต้องกังวลกับการเปลี่ยนแปลง นอกจากแรงกดดันจากการเป็นกลุ่มแรกที่เข้าสอบตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561” นายดั๊กกล่าว

อย่างไรก็ตาม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาฮวงฮวาถัม กล่าวเสริมว่า การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นการสอบที่มีเป้าหมายเฉพาะของแต่ละโรงเรียน ดังนั้น หากมีการเปลี่ยนแปลงใดๆ ถือเป็นการเปลี่ยนแปลงทั่วไป หากมีปัญหาใดๆ ถือเป็นความยากทั่วไป และในทางกลับกัน ดังนั้น นักเรียนจึงควรวางใจและมุ่งมั่นในการเรียนเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสามารถและคุณสมบัติส่วนบุคคล ซึ่งจะเป็นพื้นฐานในการเลือกวิชาเลือกเมื่อเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

ครูปรับแผนการสอนระหว่างการทบทวนการสอบ

คุณ HTTan ครูคณิตศาสตร์ประจำเขต 4 กล่าวว่า การจับฉลากวิชาที่ 3 ไม่เพียงสร้างความประหลาดใจให้กับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังสร้างความประหลาดใจให้กับครูด้วย แม้ว่าวิชาคณิตศาสตร์จะยังอยู่ในข้อบังคับการสอบ แต่เขาก็ได้ปรับเปลี่ยนแผนการสอนให้เหมาะสมกับสถานการณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในชั้นเรียนทบทวนและเตรียมสอบ เขาได้ "เร่งรัด" ความรู้ของภาคเรียนที่สอง และเริ่มฝึกฝนปฏิบัติคณิตศาสตร์

การฝึกฝนทำข้อสอบตั้งแต่เนิ่นๆ ช่วยให้นักเรียนคุ้นเคยกับรูปแบบข้อสอบและมีเวลาทบทวนข้อสอบรอบที่ 3 มากขึ้น หากแผนการจับสลากได้รับการอนุมัติ การสอบรอบที่ 3 จะจัดขึ้นประมาณเดือนมีนาคม ซึ่งเป็นช่วงที่ภาคเรียนที่สองกำลังดำเนินไปอย่างเต็มที่ ทำให้นักเรียนต้องเร่งรีบเตรียมตัว ดังนั้น นักเรียนที่เรียนคณิตศาสตร์ล่วงหน้าจะเครียดน้อยลงและมีเวลาเตรียมตัวสอบรอบต่อไปมากขึ้น" คุณตันวิเคราะห์

ครูวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในเขต 4 ให้ความเห็นว่าวิธีการวาดข้อสอบชุดที่ 3 ช่วยกระตุ้นให้นักเรียนมีสมาธิจดจ่อกับทุกวิชาและไม่มองข้ามวิชาใด ๆ อย่างไรก็ตาม ครูท่านนี้กังวลเกี่ยวกับความรู้มหาศาลที่นักเรียนจะต้องเผชิญ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อถูกดึงเข้ากลุ่มวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ในเวลานั้น นักเรียนจะต้องสอบ 5 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ฟิสิกส์ เคมี และชีววิทยา

นอกจากนักเรียนจะต้องเผชิญกับความกดดันแล้ว ครูเองก็มีความเครียดอย่างมากเช่นกันเมื่อต้องรับรองความรู้ให้กับนักเรียนในการสอบสำคัญๆ ครูที่เชี่ยวชาญเพียงวิชาเดียวในปัจจุบันต้องสอนนักเรียนถึง 3 วิชา แม้ว่าครูจะได้รับการฝึกอบรมในอีก 2 วิชาแล้ว แต่การสอนในชั้นเรียนและการทบทวนเพื่อสอบเข้าเป็นคนละเรื่องกัน ยิ่งไปกว่านั้น นักเรียนที่เรียนไม่เก่งหลายคนยังต้องได้รับการติวพิเศษ ครูต้องใช้เวลาในการสนับสนุนนักเรียนมากขึ้น ซึ่งสร้างแรงกดดันอย่างมากให้กับทั้งครูและนักเรียน" ครูวิทยาศาสตร์ธรรมชาติคนหนึ่งเปิดเผย

นักเรียนที่มีการเรียนรู้ไม่สมดุลจะประสบปัญหาในการสอบคณิตศาสตร์ชั้นปีที่ 10 ในนครโฮจิมินห์

นายโฮ ตัน มิงห์ หัวหน้าสำนักงานกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เป็นเวลาหลายปีแล้วที่กรมฯ ได้ดำเนินนโยบายเพิ่มจำนวนข้อสอบที่กำหนดให้ผู้เข้าสอบต้องนำความรู้ที่ได้เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง การสอบไม่ได้จำกัดอยู่แค่การทดสอบความรู้ในวิชานั้นๆ เท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นไปที่การทดสอบความสามารถในการประยุกต์ อ่าน ทำความเข้าใจ และคิดอย่างมีตรรกะของนักเรียนอีกด้วย นอกจากนี้ เป้าหมายของโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 ไม่ใช่การประเมินนักเรียนโดยพิจารณาจากความรู้ในวิชานั้นๆ แต่มุ่งเน้นการประเมินคุณสมบัติ ความสามารถ และความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง ดังนั้น หากนักเรียนเรียนไม่ตรงเวลาหรือเรียนเฉพาะวิชาคณิตศาสตร์ วรรณคดี หรือภาษาอังกฤษ ก็จะเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะแก้ปัญหาได้ เนื่องจากการสอบคณิตศาสตร์อาจกำหนดให้พวกเขานำความรู้ด้านฟิสิกส์ เคมี ฯลฯ ที่ได้เรียนรู้ในหลักสูตรไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตจริง

ที่มา: https://thanhnien.vn/du-kien-boc-tham-mon-thu-3-thi-lop-10-hoc-sinh-len-ke-hoach-san-sang-185241013224954722.htm