ผู้อำนวยการโรงเรียนแพทย์: คุณภาพของอินพุตเป็นข้อกำหนดเบื้องต้น

ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการแพทย์ ฮานอย และผู้เชี่ยวชาญที่มีประสบการณ์ประเมินว่าการสอบวัดระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายนั้นยากที่จะตรงตามข้อกำหนดในการรับเข้าเรียน และโรงเรียนแพทย์จำเป็นต้องมีวิธีการสอบเพื่อคัดเลือกบุคลากรที่ทั้งมีความสามารถและรักในอาชีพของตนก่อนปี 2568

ปัจจุบันมีโรงเรียนแพทย์ 27 แห่งทั่วประเทศ โดยวิธีการรับเข้าเรียนหลักจะอิงตามคะแนนสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยทั่วไปจะเป็นการผสมผสานระหว่าง 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา (B00) หรือ คณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี (A00)

ปีนี้ หลายโรงเรียนได้ปรับเปลี่ยนวิธีการรับสมัครและรูปแบบการรับเข้าเรียนให้หลากหลายขึ้น บางโรงเรียนได้รวมวิชาวรรณคดีไว้ในรูปแบบการรับเข้าเรียน ทำให้เกิดกระแสตอบรับที่หลากหลาย รวมถึงความคิดเห็นที่ว่านี่เป็นเพียงกลยุทธ์การรับเข้าเรียน และอาจไม่สามารถรับประกันคุณภาพของนักเรียนได้

ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ตู ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการแพทย์ฮานอย ยืนยันว่าสำหรับโรงเรียนที่ฝึกอบรมด้านการดูแลสุขภาพ คุณภาพของปัจจัยนำเข้าถือเป็นสิ่งสำคัญมาก

“ปัจจัยนำเข้าที่ดีนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดี เพราะการเรียนแพทย์เป็นเรื่องยากมาก ความรู้ที่ได้เรียนรู้เกี่ยวข้องกับสุขภาพ ซึ่งเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดของมนุษย์ ปัจจัยนำเข้าจึงเป็นสิ่งจำเป็น” คุณตูกล่าวเน้นย้ำ

เขากล่าวว่าการสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปัจจุบันไม่ตรงตามเป้าหมายการรับเข้าศึกษาในสาขาวิชาที่มีการแข่งขันสูง เช่น แพทยศาสตร์ อีกต่อไป นอกจากนี้ การสอบนี้จะปรับเปลี่ยนรูปแบบการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับรูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษารุ่นแรกในโครงการ ศึกษา ทั่วไปใหม่ที่จะสำเร็จการศึกษาในปี พ.ศ. 2568 แต่การเปลี่ยนแปลงเฉพาะเจาะจงยังไม่ได้รับการสรุป ดังนั้น คณะแพทยศาสตร์จึงจำเป็นต้องจัดทำแผนการรับนักศึกษาที่เหมาะสมโดยด่วน

อดีตอธิการบดีมหาวิทยาลัยแพทยศาสตร์ขนาดใหญ่แห่งหนึ่งในภาคใต้ เชื่อว่านักศึกษาที่เรียนแพทยศาสตร์ต้องมีมาตรฐานการเข้าศึกษาที่สูง แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องมีคุณสมบัติที่เหมาะสมกับอุตสาหกรรมนี้ จากประสบการณ์การฝึกฝนหลายปีและการสำรวจนักศึกษา เขาพบว่าผลการสอบเข้าที่ใช้คะแนนสอบวัดระดับความรู้ความสามารถจากวิชาทั้งสามรวมกันนั้นไม่ได้สะท้อนถึงคุณสมบัติ คุณสมบัติ และความเหมาะสมของผู้สมัครเข้าทำงานในอุตสาหกรรมการแพทย์ได้อย่างสมบูรณ์

นอกจากคะแนนสอบแล้ว ยังมีอะไรอีกบ้างที่ควรนำมาพิจารณา? ดร. เล เวียด คูเยน อดีตรองผู้อำนวยการฝ่ายอุดมศึกษา ( กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ) รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม กล่าวว่า การรับเข้าศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะทาง เช่น แพทยศาสตร์ จะต้องผ่านสองรอบ ได้แก่ รอบคัดเลือกเบื้องต้นและรอบคัดเลือกขั้นสุดท้าย ซึ่งผลการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมปลายเป็นเพียงการคัดเลือกเบื้องต้นเท่านั้น

ในรอบแรกนี้ โรงเรียนยังคงพิจารณาคะแนนของสามวิชาในกลุ่มการรับเข้าศึกษา คุณ Khuyen กล่าวว่า การฝึกอบรมแพทย์ในเวียดนามในปัจจุบันคือการเป็นแพทย์ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา ดังนั้นการรับเข้าศึกษาจึงต้องมุ่งเน้นที่การประกอบอาชีพ ดังนั้น ไม่ว่าจะสร้างกลุ่มวิชาสามวิชาแบบใด สองในสามวิชานั้นต้องเป็นชีววิทยาและเคมี ซึ่งเป็นสองวิชาหลักของวิชาชีพแพทย์

ผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกรอบแรกจะเข้าสู่รอบสุดท้าย ในส่วนนี้ คุณคูเยนกล่าวว่า คณะแพทยศาสตร์สามารถจัดสอบเรียงความวิชาชีววิทยา ซึ่งเป็นวิชาหลักของแพทย์ หรือสอบปากเปล่า ซึ่งเป็นรูปแบบที่คัดเลือกอย่างเข้มงวด ซึ่งใช้โดยคณะแพทยศาสตร์ชื่อดังหลายแห่งทั่วโลก

เช่นเดียวกับในญี่ปุ่น คณะแพทยศาสตร์ส่วนใหญ่มีการรับสมัครสองรอบ ในรอบแรก ผู้สมัครจะต้องผ่านการทดสอบทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) คณิตศาสตร์ และภาษาอังกฤษ ในรอบที่สอง ผู้สมัครจะต้องเขียนเรียงความและเข้าร่วมการสัมภาษณ์ เช่นเดียวกัน ในสหรัฐอเมริกา รอบสัมภาษณ์จะถูกจัดไว้เป็นรอบสุดท้ายของรอบการรับสมัคร และเป็นปัจจัยหนึ่งที่กำหนดว่าผู้สมัครจะได้รับการตอบรับหรือไม่

ศาสตราจารย์ Dang Van Phuoc ประธานสภาศาสตราจารย์ด้านการแพทย์ คณบดีคณะแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ มีมุมมองเดียวกัน โดยวิเคราะห์กระบวนการสัมภาษณ์ของผู้สมัครที่ต้องการศึกษาต่อด้านการแพทย์อย่างละเอียดมากขึ้น

ดังนั้น ผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกในรอบเบื้องต้น จะต้องเข้ารับการสัมภาษณ์จากคณะกรรมการแพทย์ นักจิตวิทยา และอาจารย์ เกี่ยวกับความรู้ทางสังคม มุมมองด้านการบริการสังคม จริยธรรม และคุณสมบัติอื่นๆ เพื่อตัดสินใจว่าผู้สมัครเหมาะสมกับอาชีพทางการแพทย์หรือไม่

คุณเฟือกกล่าวว่า ใบสมัครแพทย์ควรมีเรียงความเพิ่มเติมเพื่ออธิบายเหตุผลและแนวทางของผู้สมัครเมื่อเลือกสาขาวิชานี้ เพื่อให้สภามหาวิทยาลัยพิจารณาควบคู่ไปกับผลการสัมภาษณ์ ปัจจัยเหล่านี้เป็นสิ่งที่คะแนนสอบทั้งสามข้อไม่สามารถสะท้อนได้

หลังจากประกอบวิชาชีพมากว่า 50 ปี ผมตระหนักว่าการเรียนและประกอบวิชาชีพแพทย์โดยปราศจากความหลงใหลจะทำให้การพัฒนาและเอาชนะความยากลำบากเพื่อยึดมั่นในวิชาชีพเป็นเรื่องยากยิ่ง หากปราศจากความหลงใหล แพทย์จะเบื่อหน่ายกับวิชาชีพอย่างรวดเร็ว ทำงานแบบขอไปที และหลงทางได้ง่าย" ศาสตราจารย์ดัง วัน เฟือก เล่าถึงเหตุผลที่ควรมีส่วนเขียนเรียงความและสัมภาษณ์เมื่อสมัครเข้าเรียนในคณะแพทยศาสตร์

หากโรงเรียนแพทย์และเภสัชยังคงรับสมัครนักศึกษาโดยพิจารณาจากคะแนนสามวิชา ศาสตราจารย์ดัง วัน เฟือก กล่าวว่าควรเป็นวิชาคณิตศาสตร์ เคมี และชีววิทยา เขากล่าวว่าตนเคารพแนวคิดในการส่งเสริมการรวมกลุ่มวรรณกรรมเข้าไว้ในกลุ่มรับนักศึกษา แต่เขาไม่เห็นด้วย

“แพทย์จะต้องโน้มน้าวใจคนไข้ด้วยพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์และความรู้ทางการแพทย์ ไม่ใช่ด้วยคำพูดหวานๆ ไร้สาระ” ศาสตราจารย์ฟุ๊กกล่าว

ตลอดระยะเวลา 6 ปีของการศึกษา นอกจากวิชาเอกแล้ว นักศึกษายังต้องเรียนวิชาต่างๆ เช่น ชีวิตในโรงพยาบาล จิตวิทยาและจริยธรรมทางการแพทย์ และการศึกษาสุขภาพ ระหว่างการฝึกอบรมและปฏิบัติงานที่โรงพยาบาล นักศึกษาจะได้รับการฝึกฝนด้านจริยธรรมทางการแพทย์ ทักษะการแบ่งปัน ความเข้าใจในจิตวิทยาของผู้ป่วย การเรียนรู้วิธีการเขียนวิทยานิพนธ์และบันทึกทางการแพทย์ และฝึกฝนทักษะการอธิบายและการนำเสนอ เขากล่าว

ศาสตราจารย์เหงียน ฮู ตู ยืนยันว่า ควรมีเครื่องมือทั่วไปสำหรับคณะแพทยศาสตร์ในการรับสมัครนักศึกษาตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป โดยไม่พูดถึงประเด็นว่าควรรวมการเขียนเรียงความหรือการสัมภาษณ์เข้าไว้ในการรับเข้าเรียนคณะแพทยศาสตร์หรือไม่ เพื่อให้สามารถกรองผู้สมัครปลอมออกไปได้และรับรองคุณภาพของผลงานที่ป้อนเข้า

หลายๆ คนเห็นพ้องกันว่า คณะแพทยศาสตร์และเภสัชศาสตร์สามารถจัดสอบแยกกันได้ แต่คุณตูกล่าวว่า การกระทำเช่นนี้เป็นการสิ้นเปลืองและไม่ค่อยมีประสิทธิผลนัก เพราะมีเพียงสาขาวิชา “ร้อนแรง” ไม่กี่สาขา เช่น แพทยศาสตร์และทันตแพทยศาสตร์เท่านั้นที่จำเป็นต้องจัดสอบแยกกัน

ผู้นำมหาวิทยาลัยการแพทย์ฮานอยเสนอให้คณะแพทยศาสตร์สร้างเครื่องมือร่วมกันเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดในการเข้าศึกษาต่อในภาคการแพทย์และเภสัชกรรม โดยกำหนดให้มหาวิทยาลัยชั้นนำที่มีการจัดสอบวัดสมรรถนะที่ดี เช่น มหาวิทยาลัยแห่งชาติสองแห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอย หรือมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย แนวทางหนึ่งที่เป็นไปได้คือ คณะแพทยศาสตร์ควรตกลงกันที่จะนำผลการสอบวัดสมรรถนะจากกลุ่มวิชาใดวิชาหนึ่งมาคำนวณ แล้วจึงตกลงกันเรื่องเกณฑ์การให้คะแนนเพื่อรับรองคุณภาพของการสอบเข้า

“ผู้สมัครสามารถสอบได้เพียงหนึ่งครั้ง แต่สามารถนำผลสอบไปสมัครได้หลายโรงเรียน ช่วยหลีกเลี่ยงการสิ้นเปลือง” นายทู กล่าว

นายเล เวียด คูเยน เน้นย้ำว่าไม่ว่าจะรับเข้าเรียนในรูปแบบใด สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการทำให้แน่ใจว่ามีมาตรฐานโปรแกรมและมาตรฐานผลลัพธ์

ตามมติที่ 436 ของนายกรัฐมนตรีในปี พ.ศ. 2563 เกี่ยวกับการประกาศใช้แผนการดำเนินการตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติเวียดนามสำหรับระดับอุดมศึกษาในช่วงปี พ.ศ. 2563-2568 กระทรวงสาธารณสุขรับผิดชอบการพัฒนามาตรฐานโครงการฝึกอบรมสำหรับภาคสาธารณสุข หลังจากนั้น กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจะพิจารณาและประกาศใช้ มาตรฐานนี้ยังไม่ได้ประกาศใช้

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะจัดตั้งสภาเพื่อประเมินและประกาศมาตรฐานโครงการฝึกอบรมสำหรับสาขาวิชาและภาคส่วนในแต่ละสาขาวิชาในระดับอุดมศึกษา โดยจะแล้วเสร็จภายในไตรมาสที่ 3 ของปีนี้

“ข้อมูลนำเข้าอาจมี 100 คน แต่หากในระหว่างกระบวนการเรียนรู้มีคน 5-10 คนตรงตามมาตรฐานของโครงการ จำนวนนี้ก็จะสามารถสำเร็จการศึกษาได้” นายคูเยน กล่าว

Duong Tam - Le Nguyen

ลิงค์ที่มา