ดร.เหงียน ทันห์ หุ่ง หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฮานอย กล่าวว่า ในบรรดานักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาช้าในแต่ละปี มีบางกรณีที่เกิดจากข้อกำหนดด้านผลการเรียนภาษาต่างประเทศ
สำหรับสาเหตุที่นักศึกษาสำเร็จการศึกษาช้าเนื่องจากมาตรฐานภาษาต่างประเทศ คุณ Hung กล่าวว่า ไม่ใช่เพราะมาตรฐานของโรงเรียนเข้มงวดเกินไป “ทรัพยากรบุคคลที่ต้องการทำงานด้านวิศวกรรมและเทคโนโลยีในสภาพแวดล้อมที่เป็นสากลมากขึ้น จำเป็นต้องมีทักษะภาษาอังกฤษในระดับหนึ่ง ซึ่งความล่าช้าในการสำเร็จการศึกษาอาจเกิดจากหลายสาเหตุ”
ประการแรก นักศึกษาบางคนจากชนบทหรือครอบครัวยากจนมีพื้นฐานภาษาต่างประเทศเบื้องต้นที่ไม่ดีนัก ต่อมาก็ยุ่งอยู่กับการเรียนวิชาเอก และด้วยสถานการณ์ที่เอื้ออำนวย ทำให้ไม่มีเวลาเรียนภาษาอังกฤษมากนัก ประการที่สอง ภาษาต่างประเทศสะสมได้ยาก พวกเขาต้อง “ซึมซับ” ช้าๆ ในขณะที่นักศึกษาหลายคนคิดว่าจะเรียนเฉพาะตอนที่จำเป็นเพื่อสอบเท่านั้น และมีเวลาเรียนจนสำเร็จการศึกษาไม่เพียงพอ ประการที่สาม บางทีในปีสุดท้าย นักศึกษาอาจฝึกงานหรือทำงานพาร์ทไทม์ จึงทำให้ยุ่งและถูกละเลย คุณฮุงวิเคราะห์
อย่างไรก็ตาม คุณ Hung ระบุว่า ในความเป็นจริง จำนวนนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาล่าช้าเนื่องจากปัญหาด้านภาษาต่างประเทศ ส่วนใหญ่เรียนหลักสูตรมาตรฐาน (เรียนภาษาเวียดนามล้วนๆ) ส่วนนักศึกษาที่เรียนหลักสูตรขั้นสูงแทบจะไม่พบปัญหานี้เลย เพราะพวกเขาล้วนมีพื้นฐานและเรียนภาษาอังกฤษอยู่แล้ว
ดร. เล อันห์ ดึ๊ก รองหัวหน้าภาควิชาบริหารการฝึกอบรม มหาวิทยาลัย เศรษฐศาสตร์ แห่งชาติ กล่าวว่า โดยเฉลี่ยในแต่ละปี อัตรานักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาล่าช้าเนื่องจากไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานภาษาต่างประเทศในหลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานที่สอนเป็นภาษาเวียดนามอยู่ที่ประมาณ 20% ตัวเลขนี้อยู่ที่ประมาณ 5% ในหลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูง (100% สอนเป็นภาษาอังกฤษ) สำหรับหลักสูตรฝึกอบรมพิเศษ (หลักสูตรคุณภาพสูง หลักสูตรที่เน้นการประยุกต์ใช้ของ POHE สอนวิชาภาษาอังกฤษ 30-50%) พบว่าจำนวนนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาล่าช้าเมื่อเทียบกับหลักสูตรมาตรฐานอยู่ที่ประมาณ 8%
นายดึ๊ก กล่าวว่า ปัญหานี้เกิดจากหลายสาเหตุ “นักศึกษาบางคนไม่ยอมเรียนและมักจะรอจนถึงปีสุดท้ายจึงจะสอบเพื่อรับใบรับรองภาษาอังกฤษ ทั้งเพื่อแลกเปลี่ยนคะแนนวิชาภาษาอังกฤษในหลักสูตรฝึกอบรม และเพื่อให้ได้รับการยอมรับว่าบรรลุมาตรฐานผลการเรียนภาษาต่างประเทศเพื่อสำเร็จการศึกษา”
นอกจากนี้มาตรฐานผลการเรียนภาษาอังกฤษของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติยังได้รับการนำไปใช้ตามมาตรฐานสากล โดยมีใบรับรอง 3 ใบที่ได้รับการยกย่องว่าเป็นมาตรฐาน/ทรงเกียรติในปัจจุบัน คือ IELTS, TOEFL, TOEIC 4 ทักษะ ดังนั้นนักเรียนจึงต้องใช้เวลาในการปรับตัวกับการสอบเหล่านี้
ผู้แทนมหาวิทยาลัยพาณิชยศาสตร์กล่าวว่าในแต่ละปี มหาวิทยาลัยมีกรณีสำเร็จการศึกษาล่าช้าเนื่องจากไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐานภาษาอังกฤษ เช่น นักศึกษาบางคนไม่ยอมเรียน บางคนเนื่องจากสภาพแวดล้อมที่ยากลำบาก ต้องทำงานพาร์ทไทม์เพื่อหาเลี้ยงชีพ จึงไม่มีเวลาเรียนภาษาต่างประเทศ
บุคคลนี้ระบุว่า สาเหตุหลักมาจากนักเรียนที่โรงเรียนไม่ได้กำหนดระดับมาตรฐานที่สูงเกินไป คือ ระดับ 3 ตามกรอบความสามารถภาษาต่างประเทศของเวียดนาม (เทียบเท่า B1 ตามกรอบอ้างอิงร่วมยุโรป - CEFR หรือ IELTS 5.0) ระดับนี้เทียบเท่ากับระดับความสามารถภาษาต่างประเทศของกรอบคุณวุฒิแห่งชาติเวียดนาม ซึ่งเป็นมาตรฐานสำหรับบัณฑิตจบใหม่เท่านั้น
ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยพาณิชยศาสตร์ระบุว่า จำนวนนักศึกษาที่มีปัญหาด้านภาษาต่างประเทศส่วนใหญ่อยู่ในชนบทและพื้นที่ด้อยโอกาส “พวกเขาไม่เก่งภาษาต่างประเทศอยู่แล้ว และการเรียนหลักสูตรภาษาอังกฤษในมหาวิทยาลัยก็ยากขึ้น ทำให้พวกเขาไม่เพียงแต่ต้องเผชิญกับความกดดันจากการขาดเวลา แต่ยังประสบปัญหาทางการเงินอีกด้วย เพื่อศึกษาและพัฒนาภาษาต่างประเทศ พวกเขาจำเป็นต้องใช้เงิน ในขณะเดียวกัน การจ่ายค่าเล่าเรียนสำหรับหลักสูตรหลักก็เป็นภาระสำหรับนักศึกษาจำนวนมากอยู่แล้ว นักศึกษาบางคนยังต้องเผชิญข้อเสียเปรียบจากการต้องทำงานพาร์ทไทม์เพื่อจ่ายค่าเล่าเรียนและค่าครองชีพ ดังนั้น การบรรลุมาตรฐานด้านภาษาต่างประเทศจึงเป็นเรื่องยากขึ้น” เขากล่าว
โดยปกติแล้ว เพื่อให้มั่นใจว่าจะสำเร็จการศึกษา นักศึกษามักจะเรียนจบหลักสูตร แล้วจึงมุ่งเน้นไปที่หลักสูตร/หน่วยกิตภาษาต่างประเทศทั้งหมด “โดยพื้นฐานแล้ว พวกเขายังสามารถสำเร็จการศึกษาได้ แต่ต้องยอมรับการมาสาย” ตัวแทนกล่าวเสริม
ดร. ไท โดอัน แถ่ง รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้านครโฮจิมินห์ เปิดเผยว่า ปัจจุบันนักศึกษาจำนวนมากยังละเลยเงื่อนไขในการรับใบประกาศนียบัตร แม้ว่าทางมหาวิทยาลัยจะบังคับใช้ตั้งแต่เนิ่นๆ และมีการเตือนและกระตุ้นเตือนอย่างสม่ำเสมอ แต่นักศึกษาจำนวนมากกลับไม่ใส่ใจเงื่อนไขในการรับใบประกาศนียบัตร รวมถึงการพิจารณาการสำเร็จการศึกษา
นักศึกษามักปล่อยให้ถึงภาคเรียนสุดท้าย หรือที่เรียกว่า "นาทีสุดท้าย" เพราะเป็นช่วงเวลาที่ยุ่งมากสำหรับการฝึกงานและวิทยานิพนธ์ระดับบัณฑิตศึกษา ดังนั้นจึงทำให้พวกเขาไม่สามารถบรรลุมาตรฐานผลการเรียนภาษาต่างประเทศได้
มาตรฐานการแสดงผลภาษาต่างประเทศต่างๆ
รองศาสตราจารย์บุ่ย ฮว่าย ทัง หัวหน้าภาควิชาฝึกอบรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ กล่าวว่า ปัจจุบันหลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานของมหาวิทยาลัย (ภาษาเวียดนาม) มีมาตรฐานผลการทดสอบภาษาต่างประเทศเทียบเท่า TOEIC 600 ส่วนหลักสูตรที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ/ระดับสูง มีคะแนน IELTS 6.0 (ซึ่งเป็นมาตรฐานสำหรับการสอบเข้า)
ที่มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมโฮจิมินห์ ผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องมีใบรับรองภาษาอังกฤษระดับ 3 ตามกรอบความสามารถภาษาต่างประเทศเวียดนาม (Vientiane Language Proficiency Framework) ซึ่งเทียบเท่ากับ B1 CEFR ทางมหาวิทยาลัยยังให้การรับรองนักศึกษาที่มีใบรับรองภาษาอังกฤษระดับนานาชาติ เพื่อลดความกดดัน และนักศึกษาไม่จำเป็นต้องเรียนซ้ำหลักสูตร
ผู้แทนมหาวิทยาลัยพาณิชยศาสตร์กล่าวว่ามาตรฐานผลการทดสอบภาษาอังกฤษปัจจุบันสำหรับการพิจารณาสำเร็จการศึกษาคือระดับ 3 ตามกรอบความสามารถภาษาต่างประเทศของเวียดนาม (เทียบเท่า B1 ตามกรอบ CEFR หรือ IELTS 5.0) ส่วนสาขาวิชาภาษาคือระดับ 5 ตามกรอบความสามารถภาษาต่างประเทศของเวียดนาม (เทียบเท่า C1 ตามกรอบ CEFR หรือ IELTS 6.5)
อย่างไรก็ตามในอนาคตเพื่อปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม โรงเรียนจะเพิ่มมาตรฐานผลลัพธ์ภาษาอังกฤษเมื่อสำเร็จการศึกษาเป็น IELTS 5.5 ขึ้นไป
ดร. เล อันห์ ดึ๊ก รองหัวหน้าภาควิชาบริหารการฝึกอบรม มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติ กล่าวว่า สถาบันฯ ใช้มาตรฐานผลการเรียนภาษาต่างประเทศสำหรับหลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูง (สอนเป็นภาษาอังกฤษ 100%) โดยมีคะแนน IELTS ขั้นต่ำ 6.5 หรือเทียบเท่า หลักสูตรฝึกอบรมเฉพาะทาง (หลักสูตรคุณภาพสูง หลักสูตรที่เน้นการประยุกต์ใช้ POHE โดยมีรายวิชาที่สอนเป็นภาษาอังกฤษ 30-50%) ต้องมีคะแนน IELTS ขั้นต่ำ 6.0 หรือเทียบเท่า หลักสูตรฝึกอบรมมาตรฐานที่สอนเป็นภาษาเวียดนามต้องมีคะแนน IELTS ขั้นต่ำ 5.5 หรือเทียบเท่า
ขณะเดียวกัน ผู้อำนวยการมหาวิทยาลัยการธนาคารแห่งนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ทางมหาวิทยาลัยไม่ได้กำหนดมาตรฐานความสามารถทางภาษาต่างประเทศ เนื่องจากกำหนดให้นักศึกษาต้องมีคะแนนภาษาอังกฤษระดับ 4 ตามกรอบความสามารถภาษาต่างประเทศของเวียดนาม ซึ่งเทียบเท่ากับระดับ B2 ตามกรอบ CEFR จึงจะเลือกเรียนวิชาเอกได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงกลางปีที่ 3 เมื่อศึกษาวิชาเอกเชิงลึก นักศึกษาจะมีคะแนนระดับ 4 อยู่แล้ว และวิชาเอกทุกวิชาจะเหมือนกัน ส่วนวิชาเอกภาษาอังกฤษนั้น คะแนนภาษาจีนเป็นเกณฑ์มาตรฐาน
“กฎระเบียบเกี่ยวกับมาตรฐานผลการเรียน (Output Standard) ล้าสมัยสำหรับเราแล้ว เราได้ยกเลิกข้อกำหนดนี้ตั้งแต่ปี 2565 เนื่องจากตั้งแต่ปีการศึกษาที่สามเป็นต้นไป นักศึกษาของสถาบันจะต้องใช้มาตรฐานภาษาอังกฤษระดับ 4 ในการเรียนวิชาเอก ในทางกลับกัน วิชาเอกของสถาบันทั้งหมดสอนเป็นภาษาอังกฤษ จนถึงปัจจุบัน จำนวนนักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาตรงเวลา (4 ปี) ในปีล่าสุดอยู่ที่ 89.8% นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาช้า (ไม่เกิน 4.5 ปี) ส่วนใหญ่เกิดจากการเรียนวิชาเอกคู่ ซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับมาตรฐานผลการเรียนภาษาอังกฤษ” คุณ Trung กล่าว
นักเรียนหลายพันคนมีใบประกาศนียบัตร 'ถูกยึด' เนื่องจากมาตรฐานการแสดงผลภาษาอังกฤษไม่ดี
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะพัฒนาโครงการเพื่อให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน
ที่มา: https://vietnamnet.vn/hang-loat-sinh-vien-vuong-chuan-dau-ra-tieng-anh-bi-lo-hen-tot-nghiep-vi-dau-2326261.html
การแสดงความคิดเห็น (0)