โควตาการรับสมัครนักศึกษาสาขาวิชาครุศาสตร์ในโรงเรียนหลายแห่งลดลงเมื่อเทียบกับที่คาดไว้ และบางสาขาวิชาไม่มีผู้รับสมัคร แม้ว่าทั้งประเทศจะขาดแคลนครูหลายหมื่นคนก็ตาม
ต้นเดือนเมษายน มหาวิทยาลัยการสอนฮานอย 2 ( Vinh Phuc ) ประกาศว่าเป้าหมายการรับสมัครเข้าเรียนหลักสูตรฝึกอบรมครูมีมากกว่า 2,670 คน อย่างไรก็ตาม เมื่อปลายเดือนพฤษภาคม ทางโรงเรียนได้รับแจ้งอย่างเป็นทางการจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมว่ามีจำนวนผู้เข้าเรียนเกือบ 920 คน ซึ่งลดลงกว่า 1,750 คนเมื่อเทียบกับแผนเดิม
สาขาวิชาที่ลดจำนวนลงมากที่สุดคือสาขาวิชาเคมี ทางมหาวิทยาลัยต้องการรับนักศึกษา 563 คน แต่ได้รับเพียง 20 คน ซึ่งเป็นจำนวนขั้นต่ำเพื่อรักษาจำนวนนักศึกษาไว้ ส่วนสาขาวิชาการ ป้องกันประเทศและความมั่นคง ฟิสิกส์ ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ก็ลดลงมากกว่าครึ่งหนึ่ง
โรงเรียนสอนภาษาฮานอย 2 ได้รับการอนุมัติให้เปิดหลักสูตรสองสาขาวิชา ได้แก่ การสอน วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ และการสอนประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ เพื่อฝึกอบรมครูให้บูรณาการสองวิชานี้ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่ แต่รับสมัครเพียงประมาณหนึ่งในสี่ของจำนวนที่คาดไว้เท่านั้น
ไม่เพียงแต่มหาวิทยาลัยการสอนฮานอย 2 เท่านั้น แต่ยังมีมหาวิทยาลัยอื่นๆ อีกหลายแห่งที่ได้รับมอบหมายให้รับสมัครนักศึกษาในจำนวนน้อยกว่าที่คาดไว้มาก
มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอยวางแผนที่จะรับนักศึกษามากกว่า 3,000 คนเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมครู แต่กลับได้รับมอบหมายเพียง 2,400 คน เช่นเดียวกัน มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาตินครโฮจิมินห์ได้รับมอบหมายจากกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมให้รับนักศึกษามากกว่า 1,700 คน ซึ่งต่ำกว่าที่ประกาศไว้ก่อนหน้านี้ประมาณ 300 คน ส่วนโควตาของมหาวิทยาลัยฮ่องดึ๊ก (Thanh Hoa) ก็ลดลงเกือบ 300 คนเช่นกัน
ในโครงการเมื่อวันที่ 10 พฤษภาคม มหาวิทยาลัยอานซาง (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) ได้ประกาศรับสมัครนักศึกษาเกือบ 600 คน แต่หลังจากที่กระทรวงอนุมัติ จำนวนนักศึกษาก็ลดลงเหลือ 510 คน ที่น่าสังเกตคือ นักศึกษาสาขาฟิสิกส์ครุศาสตร์ เคมีครุศาสตร์ และรัฐศาสตร์ต้องหยุดรับสมัคร นักศึกษาสาขาใหม่ 2 สาขาที่วางแผนจะเปิด ได้แก่ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติครุศาสตร์ และประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ครุศาสตร์ ยังไม่ได้รับการอนุมัติ
การลดโควตาการรับสมัครจำนวนมากทำให้โรงเรียนหลายแห่งต้องผิดหวัง
“เราได้รายงานไปยังมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์เพื่อขอความเห็นจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม” ดร. โต วัน ถัง อธิการบดีมหาวิทยาลัยอานซาง กล่าว
เนื่องจากมีการระงับการรับนักศึกษาของสามสาขาวิชาอย่างกะทันหัน คุณทังกล่าวว่าคณะต่างๆ จะประสบปัญหาหลายประการ นอกจากนี้ เขายังไม่สามารถอธิบายได้ว่าเหตุใดจึงมีแผนเปิดสาขาวิชาใหม่สองสาขาวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (Natural Science Pedagogy) และประวัติศาสตร์-ภูมิศาสตร์ (Historic-Geography Pedagogy) เพื่อตอบสนองความต้องการครูผู้สอนแบบบูรณาการในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 แต่กลับไม่ได้รับอนุมัติ
“เรื่องนี้ส่งผลกระทบต่อการฝึกอบรมของโรงเรียนและแหล่งที่มาของครูสำหรับโครงการ” นายทังกล่าว
ครูโรงเรียนประถมศึกษาดิญเตี๊ยนฮว่าง (HCMC) กำลังสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในวันแรกของภาคเรียนเมื่อวันที่ 22 สิงหาคม 2565 ภาพโดย: Quynh Tran
รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน วัน ทู หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย 2 กล่าวว่า ในการพัฒนาโครงการนี้ ทางโรงเรียนได้กำหนดเป้าหมายตามศักยภาพในการฝึกอบรม รวมถึงสาขาวิชาที่สามารถรับสมัครนักศึกษาได้มากกว่า 500 คน
“ศักยภาพในการฝึกอบรมของโรงเรียนมีมากกว่าจำนวนนักเรียนที่กำหนดไว้มาก และในความเป็นจริงแล้วยังขาดแคลนครูอีกด้วย การได้รับโควตาจำนวนจำกัดทำให้เราผิดหวัง” คุณธูกล่าว
อย่างไรก็ตาม นายธู กล่าวว่า ทางโรงเรียนไม่สามารถให้ความเห็นต่อกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ เนื่องจากกระทรวงกำหนดโควตาตามคำสั่งฝึกอบรมครูท้องถิ่น ซึ่งต่อมาได้จัดสรรให้กับโรงเรียนต่างๆ แล้ว ในเอกสารอย่างเป็นทางการที่ส่งถึงโรงเรียนต่างๆ กระทรวงฯ ก็ได้ชี้แจงเรื่องนี้ไว้อย่างชัดเจนเช่นกัน
นายทู กล่าวว่า แม้ว่าท้องถิ่นต่างๆ จะขาดแคลนครูเนื่องจากปัญหาตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 116 เมื่อปี 2563 แต่ท้องถิ่นต่างๆ มักไม่ค่อยมีคำสั่งฝึกอบรม ดังนั้น นักศึกษาฝึกอบรมครูที่ได้รับคำสั่งฝึกอบรมจากท้องถิ่นจะได้รับการสนับสนุนค่าเล่าเรียนและค่าครองชีพ (3.63 ล้านดองต่อเดือน)
พระราชกฤษฎีกานี้กำหนดให้นักศึกษาต้องทำงานในภาคการศึกษาหลังจากสำเร็จการศึกษา มิฉะนั้นจะต้องคืนเงินสนับสนุน อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีกลไกผูกพันระหว่างผู้สมัครเหล่านี้กับหน่วยงานที่ให้การสนับสนุน
ผู้อำนวยการวิทยาลัยฝึกหัดครูภาคเหนือกล่าวว่า นั่นหมายความว่าท้องถิ่นจ่ายเงินให้นักเรียนไปเรียน แต่พวกเขาอาจไม่กลับบ้าน แต่จะแห่กันไปทำงานในเมืองใหญ่ ดังนั้น บางท้องถิ่นไม่จำเป็นต้องสั่งซื้อ แต่ก็ยังได้รับประโยชน์ ในทางกลับกัน บางจังหวัด โดยเฉพาะพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ด้อยโอกาส จ่ายเงินให้แต่ไม่มีแหล่งรับสมัคร
นอกจากนี้เมื่อกลับมาแล้วนักศึกษาเหล่านี้ยังคงต้องสอบรับราชการตามกฎกระทรวงมหาดไทยและไม่แน่ใจว่าจะผ่านหรือไม่
“ความขัดแย้งนี้ทำให้ท้องถิ่นลังเลที่จะวางคำสั่งซื้อ” เขากล่าว
สถิติจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแสดงให้เห็นว่า ณ เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2565 มีโรงเรียนเกือบ 40 แห่งที่ยังไม่ได้เปิดรับสมัครอบรมครู ด้วยเหตุนี้ วิทยาลัยฝึกอบรมครู 11 แห่ง จากทั้งหมด 16 แห่งจึงไม่ได้รับโควตาสำหรับปีหน้า ขณะเดียวกัน ในช่วงปีการศึกษา 2565-2569 กรมโปลิตบูโรได้มอบหมายให้ภาคการศึกษาเพิ่มตำแหน่งครูจำนวน 65,980 ตำแหน่ง ในปีการศึกษาที่ผ่านมาเพียงปีเดียว โรงเรียนได้รับอนุญาตให้รับสมัครครูโรงเรียนอนุบาลและประถมศึกษาของรัฐเพิ่มอีก 27,850 ตำแหน่ง
ในการประชุมคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและการศึกษาของสภานิติบัญญัติแห่งชาติเมื่อวันที่ 27 พฤษภาคม สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติบางคนยังได้ชี้ให้เห็นถึงข้อบกพร่องในการดำเนินการตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 116 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่ากำลังเร่งร่างพระราชกฤษฎีกาฉบับแก้ไขเพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมครูและแก้ไขข้อจำกัดในคำสั่งการฝึกอบรม
นอกจากนี้ ตัวแทนจากโรงเรียนบางแห่งยังระบุว่า การลดโควตาการฝึกอบรมครูยังเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงหลักสูตรการศึกษาทั่วไปด้วย ยกตัวอย่างเช่น ที่มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ฮานอยและโฮจิมินห์ สาขาวิชาที่ได้รับโควตาจำนวนน้อย ได้แก่ เคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ และภูมิศาสตร์ครุศาสตร์ ซึ่งเป็นสาขาวิชาที่ในระดับมัธยมศึกษา ครูจะต้องสอนวิชาสหวิทยาการตามหลักสูตรใหม่ แทนที่จะสอนวิชาเดียวเหมือนแต่ก่อน
ปัจจุบัน สาขาวิชาครุศาสตร์เป็นสาขาวิชาเดียวที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอนุมัติโควตาการรับนักศึกษา สำหรับสาขาวิชาอื่นๆ มหาวิทยาลัยมีอิสระในการกำหนดโควตาการรับนักศึกษา แต่ต้องเปิดเผยต่อสาธารณะ
Duong Tam - Le Nguyen
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)