การศึกษาควรสร้างคนให้เป็นคนมีน้ำใจ มีความสุข และมีความรับผิดชอบต่อสังคม

รองศาสตราจารย์ ดร. ทราน ซวน นี รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนามถาวร อดีตรองรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า การศึกษาที่เหมาะสมคือการช่วยให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีชีวิตที่ดี มีความสุข และมีความรับผิดชอบต่อสังคม

รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ซวน นี เชื่อว่า การศึกษา จะต้องสร้างคนให้ใช้ชีวิตอย่างเหมาะสม มีความสุข และมีความรับผิดชอบต่อสังคม (ที่มา: KTĐT)

ด้วยความมุ่งมั่นในการปลุกเร้าแรงบันดาลใจในการพัฒนาประเทศที่มั่งคั่งและมีความสุข มติของสมัชชาใหญ่พรรคคอมมิวนิสต์ครั้งที่ 13 ได้กำหนดเป้าหมายเฉพาะสำหรับปี 2025, 2030 และ 2045 เป้าหมายเฉพาะสำหรับปี 2025 ซึ่งเป็นวันครบรอบ 50 ปีของการปลดปล่อยภาคใต้โดยสมบูรณ์และการรวมชาติใหม่ คือ การเป็นประเทศกำลังพัฒนาที่มีอุตสาหกรรมที่ทันสมัย แซงหน้าระดับรายได้ปานกลางต่ำ ภายในปี 2030 ซึ่งเป็นวันครบรอบ 100 ปีการก่อตั้งพรรค จะเป็นประเทศกำลังพัฒนาที่มีอุตสาหกรรมที่ทันสมัย รายได้ปานกลางสูง ภายในปี 2045 ซึ่งเป็นวันครบรอบ 100 ปีการก่อตั้งสาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนาม ซึ่งปัจจุบันคือสาธารณรัฐสังคมนิยมเวียดนาม คือ การเป็นประเทศพัฒนาแล้วที่มีรายได้สูง

หนังสือพิมพ์ The World and Vietnam ได้สัมภาษณ์รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Xuan Nhi รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม อดีตรองรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในประเด็นการเรียนรู้จริงและการสอบจริงเพื่อสร้างคนเก่งในอนาคตอันเป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาและความเจริญรุ่งเรืองของประเทศ

เราต้องถือว่าการเรียนรู้จริงและการสอบจริงเป็นเรื่องเร่งด่วน

ในระหว่างการประชุมกับกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ได้เน้นย้ำถึงเรื่องราวของ “การเรียนรู้ที่แท้จริง การสอบที่แท้จริง และพรสวรรค์ที่แท้จริง” คุณมีมุมมองอย่างไรเกี่ยวกับความสำคัญของประเด็นนี้ในประเทศของเราในปัจจุบัน?

ฉันคิดว่าแนวทางของนายกรัฐมนตรีมีความสำคัญมากเพราะการสอนและการเรียนรู้คือการให้ผู้เรียนมีความรู้ที่จำเป็นเพื่อช่วยให้ตนเองและสังคมพัฒนา หากเราไม่ศึกษาอย่างแท้จริง สอนอย่างแท้จริง และทดสอบอย่างแท้จริง เราก็กำลังหลอกตัวเองและเป็นอันตรายต่อสังคม ในความเป็นจริง หากเราไม่ศึกษาอย่างแท้จริง เราก็จะไม่มีองค์ความรู้เพียงพอที่จะช่วยพัฒนาตนเอง ดังนั้น ภาคการศึกษาจะต้องทำให้คนเข้าใจว่า การเรียนอย่างแท้จริง สอนอย่างแท้จริง และทดสอบอย่างแท้จริง เป็นเรื่องเร่งด่วนในการประเมินองค์ความรู้และฝึกฝนคนให้มีคุณสมบัติที่ดี

ในความเห็นของคุณ เหตุใดปัญหาเรื่องนี้จึงเป็นเรื่องที่น่ากังวลในสังคมปัจจุบัน?

ในความเป็นจริง ในปัจจุบัน หลายคนไม่เข้าใจว่าการเรียนรู้จริง การสอนจริง และการทดสอบจริงมีความสำคัญเพียงใด และมีประโยชน์เพียงใด หลายคนคิดว่าเด็กๆ ควรเรียนรู้มากเพื่อที่จะกลายเป็นคนที่มีความสามารถในอนาคต จึงพยายามยัดเยียดและจัดชั้นเรียนพิเศษให้พวกเขา ซึ่งเป็นมุมมองที่ผิด

ฉันคิดว่าในยุคสมัยนี้ การส่งเสริมสโลแกน “เรียนรู้มารยาทก่อน แล้วค่อยเรียนรู้วัฒนธรรม” เป็นสิ่งที่จำเป็นยิ่งขึ้น การสอนมารยาทแก่ผู้คน การเป็นมนุษย์ การใช้ชีวิตอย่างมีเมตตา และการสอนวัฒนธรรม การศึกษาที่เหมาะสมคือการช่วยให้นักเรียนเป็นคนดี ใช้ชีวิตอย่างมีเมตตา มีความสุข และมีความรับผิดชอบต่อสังคม

เพื่อเอาชนะความยากลำบากและบรรลุเป้าหมาย “การเรียนรู้จริง การสอบจริง พรสวรรค์จริง” คุณคิดว่าจำเป็นต้องมีวิธีแก้ปัญหาอย่างไร?

เรื่องนี้เกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่ามาหลายปีแล้ว เป็นปัญหาที่ยากแต่เราต้อง...แก้ไข ในความเห็นของฉัน รัฐควรมีนโยบายการลงทุนด้านการศึกษาอย่างเหมาะสม โดยเฉพาะอย่างยิ่งต้องให้ความสำคัญกับการอบรมครูที่มีคุณสมบัติและคุณสมบัติเพียงพอเป็นตัวอย่างที่ดี แต่เหนือสิ่งอื่นใด ต้องมีการลงโทษที่เข้มงวด

“นโยบายและสิ่งแวดล้อมเป็นปัจจัยสำคัญทั้งคู่ แต่เราต้องเข้าใจว่าการศึกษาไม่ใช่สวัสดิการสังคมแต่เป็นการลงทุนที่เหมาะสม เราต้องเข้าใจมุมมองที่ว่าการศึกษาคือการลงทุน และตามการคำนวณ ในปัจจุบันไม่มีการลงทุนใดที่ “มีกำไร” เท่ากับการลงทุนด้านการศึกษา”

ประการแรก เพื่อทำเช่นนี้ ภาคการศึกษาจะต้องต่อสู้กับโรคแห่งความสำเร็จในทุกระดับ ตั้งแต่ระดับต่ำไปจนถึงระดับสูง คำกล่าวของนายกรัฐมนตรีเปรียบเสมือนระฆังที่บังคับให้ทุกคนคิดอย่างมีความรับผิดชอบและร่วมกันขจัดความเท็จในระบบการศึกษา

ปัญหาอยู่ที่การศึกษาว่าจะทำอย่างไรให้ครูเข้าใจถึงความจำเป็นของการสอนจริง การเรียนรู้จริง และการสอบจริง ในขณะเดียวกันก็จำเป็นต้องลงทุนกับครูที่มีเงื่อนไขมากขึ้น เพื่อให้แน่ใจว่าครูมีสภาพความเป็นอยู่ที่ดี เพื่อที่ครูจะอุทิศตนให้กับอาชีพการศึกษาอย่างเต็มที่ในจิตวิญญาณที่ครูต้องมีต่อลูกศิษย์ที่รัก เพื่อนำความรู้และภูมิปัญญาที่แท้จริงมาสู่ลูกศิษย์ นอกจากนี้ ยังจำเป็นต้องส่งเสริมการศึกษาด้านคุณธรรมสำหรับครู โดยเฉพาะในโรงเรียนด้านการสอน การฝึกอบรมครูจากการคิดไปสู่การปฏิบัติต้องเป็นตัวอย่างที่สร้างสรรค์ การเรียนรู้ต่อเนื่อง

เพื่อให้ได้ “ผลิตภัณฑ์” ทางการศึกษาที่มีคุณภาพ เป็นมิตร และมีความสุข

คุณสามารถแบ่งปันเกณฑ์ในการประเมินผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาที่ได้รับการพิจารณาว่า "ใจดีและมีความสุข" ในยุคปัจจุบันได้หรือไม่?

คนมักพูดกันว่าประเทศที่มี “ป่าทองคำและทะเลสีเงิน” จะมีเงื่อนไขในการพัฒนา มีวิธีการใช้ประโยชน์จากทรัพยากรเหล่านี้ แต่ในยุคของเทคโนโลยี ปัญหาตอนนี้คือความชาญฉลาด นั่นคือ เราต้องการคนฉลาดที่เข้าใจว่าอุตสาหกรรม 4.0 คืออะไร และรู้วิธีนำเทคโนโลยีมาใช้ในการทำงานและในชีวิต

ในปัจจุบัน สังคมกำลังก้าวเข้าสู่ยุคดิจิทัลมากขึ้นเรื่อยๆ หากเราไม่มีองค์ความรู้ เราจะใช้ชีวิตในสังคม 4.0 ได้อย่างไร เมื่อรัฐบาลออกนโยบายดิจิทัล มาตรฐานสำคัญที่ประชาชนต้องรู้คือวิธีใช้สมาร์ทโฟน เทคโนโลยี และอินเทอร์เน็ต เข้าใจว่าการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 คืออะไร และต้องเตรียมความรู้พื้นฐานที่จำเป็นต่อการพัฒนาในสังคมปัจจุบัน

PGS. TS. Trần Xuân Nhĩ và góc nhìn về nền giáo dục thực học

เราต้องใส่ใจชีวิตของครูเพื่อให้พวกเขาสามารถอุทิศตนให้กับอาชีพของตนได้ (ภาพ: เหงียน ตรัง)

ในความคิดของคุณ ปัจจัยอะไรบ้างที่ทำให้ผลิตภัณฑ์ทางการศึกษานั้นดีและมีความสุข?

กลับมาที่ประเด็นเรื่องการต้องเรียนจริง สอนจริง สอบจริง เพื่อสร้างคนให้เป็นคนดี ผลิตผลทางการศึกษาที่มีคุณภาพ มีน้ำใจ และมีความสุข ซึ่งเป็นปัจจัยที่สำคัญอย่างยิ่งตั้งแต่การตระหนักรู้ไปจนถึงการลงมือปฏิบัติ เยาวชนต้องเรียนจริงจึงจะเป็นคนดี สอนจริงเพื่อให้คนมีความรู้ ใช้ชีวิตอย่างเหมาะสม ความรู้นั้นสามารถสร้างคุณค่าและช่วยให้สังคมดีขึ้นได้ การเข้าใจปัจจัยการเรียนจริง สอบจริง สอนจริงในสังคมนี้ เป็นกุญแจสำคัญในการสร้างผลิตผลทางการศึกษาที่แท้จริง มีคุณภาพ และมีความสามารถในอนาคต

การเรียนรู้จริงและการสอบจริงเป็นสิ่งที่ทำให้คนและสังคมดีขึ้นในสังคมยุคใหม่ ทำให้ประเทศพัฒนาไปวันแล้ววันเล่า ดังคำกล่าวของประธานาธิบดีโฮจิมินห์ ที่ว่า เราต้องหาวิธีที่จะทำให้ประเทศของเรายืนเคียงบ่าเคียงไหล่กับโลก มติของพรรคยังตั้งเป้าหมายว่าภายในปี 2045 ประเทศของเราจะต้องกลายเป็นประเทศที่มีรายได้สูง สิ่งเหล่านี้เป็นปัจจัยที่ผมคิดว่าการศึกษาต้องมุ่งเป้าในตอนนี้ เพราะการเรียนรู้จริงและการสอบจริงมีความสำคัญอย่างยิ่งในการสร้างคนเก่งที่แท้จริง

แล้วเราจะมั่นใจได้อย่างไรว่าผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาจะไม่เพียงแต่ถ่ายทอดความรู้ แต่ยังปลูกฝังจิตวิญญาณและคุณธรรมของผู้เรียนอีกด้วย?

ปัญหาอยู่ที่การศึกษาเช่นกัน จะทำอย่างไรให้ครูเข้าใจถึงความสำคัญของการสอนจริง การเรียนรู้จริง และการทดสอบจริง ในเวลาเดียวกัน ควรลงทุนกับครูให้มากขึ้น เพื่อให้ครูสามารถอุทิศตนให้กับอาชีพทางการศึกษาอย่างเต็มที่ โดยมีจิตวิญญาณว่าครูต้องรักนักเรียน สอนด้วยวิธีที่นำความรู้และความเข้าใจที่แท้จริงมาสู่นักเรียน

นอกจากนี้ จำเป็นต้องส่งเสริมการศึกษาด้านคุณธรรมแก่ครู โดยเฉพาะในโรงเรียนฝึกหัดครู ซึ่งต้องอบรมครูให้เป็นตัวอย่างที่ดีตั้งแต่คิดจนถึงลงมือทำ การศึกษาจึงให้ความสำคัญกับประเด็นเหล่านี้ เพราะครูเป็นตัวอย่างที่ดี และจะสอนด้วยความซื่อสัตย์แน่นอน

แล้วบทบาทของนโยบาย กลไก และสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในการส่งเสริมการสร้างสรรค์ผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาที่ดีและเป็นสุขคืออะไร?

การเรียนรู้ที่แท้จริง การสอบที่แท้จริง ความสามารถที่แท้จริง ล้วนเป็นสิ่งที่ผู้เรียนต้องเรียนรู้ ส่วนผู้บริหารนั้น เราควรเรียนรู้จากโลก เรียนรู้จากสิ่งที่พวกเขาทำได้ดี โดยทั่วไปแล้ว มติหมายเลข 29-NQ/TW กำหนดทิศทางที่ถูกต้องมาก แต่ในกระบวนการดำเนินการ โรคแห่งความสำเร็จกลับบิดเบือนทิศทางนั้น ตัวอย่างเช่น มติระบุว่าสิ่งที่เป็นขององค์กรหนึ่งจะต้องเป็นขององค์กรหนึ่ง แต่การจัดการการศึกษาในปัจจุบันแบ่งออกเป็นส่วนต่างๆ ส่วนหนึ่งเป็นของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ส่วนหนึ่งเป็นของกรมอาชีวศึกษา (กระทรวงแรงงาน ทหารผ่านศึก และกิจการสังคม) จัดการ ดังนั้นจึงมีคำสั่งในทิศทางต่างๆ กัน

ในความคิดของฉัน นโยบายและสิ่งแวดล้อมเป็นปัจจัยสำคัญทั้งคู่ แต่เราต้องเข้าใจว่าการศึกษาไม่ใช่สวัสดิการสังคมแต่เป็นการลงทุนที่เหมาะสม เราต้องเข้าใจมุมมองที่ว่าการศึกษาคือการลงทุน และตามการคำนวณ ในปัจจุบันไม่มีการลงทุนใดที่ "มีกำไร" เท่ากับการลงทุนด้านการศึกษา

ในปัจจุบัน การฝึกอบรมผู้คนให้เข้าใจถึงปัญหาของเทคโนโลยีขั้นสูงและความคิดสร้างสรรค์ถือเป็นเรื่องสำคัญ ในความเห็นของฉัน เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว นโยบายของเราจะต้องคำนวณและลงทุนในด้านการศึกษาอย่างเหมาะสม

ยูเนสโกได้กำหนดหลักการศึกษาไว้ 4 ประการ คือ การเรียนรู้ที่จะรู้ การเรียนรู้ที่จะทำ การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน และการเรียนรู้ที่จะเป็น ถือเป็นปรัชญาการศึกษาที่ค่อนข้างกระชับ เหมาะสมกับการศึกษาของหลายประเทศทั่วโลก การเรียนรู้ที่จะรู้ หมายถึง การเรียนรู้เพื่อตนเอง ไม่ใช่การเสแสร้ง การรู้จะนำไปสู่การกระทำ สร้างความมั่งคั่งให้กับสังคม ช่วยให้ตนเองและสังคมก้าวหน้า การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน หมายถึง การเรียนรู้ที่จะเป็นมนุษย์ รู้จักการใช้ชีวิตและประพฤติตนในความสัมพันธ์ในครอบครัวและในสังคม

ดังนั้น หน้าที่หลักของการศึกษาคือการให้ความรู้ที่มีประโยชน์และจำเป็นแก่ผู้คนและสังคม หากเยาวชนมีอาชีพที่เชี่ยวชาญ พวกเขาจะประสบความสำเร็จและนำความรุ่งโรจน์มาให้แน่นอน ดังสุภาษิตที่ว่า “เชี่ยวชาญทักษะหนึ่ง ชีวิตหนึ่งก็รุ่งโรจน์” การสอบใช้เพื่อประเมินระดับและคุณสมบัติของบุคคล ดังนั้น การโกงการสอบจึงเป็นอันตรายอย่างยิ่ง และสร้างผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาที่มีข้อบกพร่องในอนาคต

ขอบคุณ!

นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า “การเรียนรู้ที่แท้จริงหรือการเรียนรู้ที่แท้จริงในแง่ของเนื้อหา คือ การศึกษาที่สอนให้ผู้คนมีความรู้ ทักษะ คุณสมบัติ จริยธรรม สร้างความสามารถที่แท้จริง นั่นคือสิ่งที่ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในการทำงาน เพื่อการดำรงชีวิต เพื่อประเทศชาติ การเรียนรู้ที่แท้จริง การสอบที่แท้จริงเป็นงานของภาคการศึกษาเป็นอันดับแรกและสำคัญที่สุด แต่ยังรวมถึงสังคมโดยรวมด้วย หากทุกคนสามัคคีกันเพื่อการศึกษาที่แท้จริง เพื่อคุณภาพชีวิตที่ดี และเพื่อการพัฒนาประเทศ หนึ่งในสิ่งแรกที่สังคมโดยรวมจะทำร่วมกันก็คือการเรียนรู้ที่แท้จริง”

แหล่งที่มา