การพัฒนาทักษะภาษาเวียดนามสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะนักเรียนระดับประถมศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย ถือเป็นกุญแจสำคัญในการช่วยให้พวกเขาเชี่ยวชาญในวิชาอื่นๆ ดังนั้น จึงได้นำรูปแบบการสอนและการเรียนรู้ในทางปฏิบัติมากมายมาใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนสนใจที่จะเรียนรู้ภาษาเวียดนามมากขึ้น เมื่อสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Dong Giang (Ham Thuan Bac) ร่วมกันจัดกิจกรรมที่มีความหมายและน่าสนใจมากในสนามโรงเรียน ซึ่งก็คือ "เทศกาลหนังสือและวันวัฒนธรรมการอ่าน"
งานเริ่มเวลา 7.00 น. แต่เด็กนักเรียนจากโรงเรียนชนกลุ่มน้อยแห่งนี้กว่า 400 คนมารอตั้งแต่เช้าเพื่อรอให้เทศกาลเริ่มขึ้น ทุกคนต่างมองตามและล้อมรถเคลื่อนที่ของหอสมุดประจำจังหวัดไว้หน้าลาน
นายเหงียน มินห์ ดัต ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาดงเกียง ดูเหมือนจะเข้าใจถึงความตื่นเต้นของนักเรียน จึงได้แบ่งปันว่า โรงเรียนมีนักเรียนทั้งหมด 610 คน โดยนักเรียนที่เป็นชนกลุ่มน้อยคิดเป็นมากกว่าร้อยละ 80 โดย 400 คนเป็นนักเรียนประถมศึกษา และ 210 คนเป็นนักเรียนมัธยมศึกษา ชีวิตครอบครัวของพวกเขายังคงยากลำบาก ดังนั้นการซื้อหนังสือและเรื่องราวเพื่ออ่านจึงเป็นเรื่องที่หายากมาก แม้ว่าโรงเรียนจะสร้างโมเดล "ห้องสมุดสีเขียว" เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าถึงหนังสือได้มากขึ้น แต่จำนวนหนังสือก็ยังไม่มากและน่าดึงดูด ดังนั้น การได้รับชั้นวางหนังสือเพิ่มเติมเกือบ 1,000 เล่มใน "เทศกาลหนังสือและวัฒนธรรมการอ่าน" ในปี 2024 จะช่วยให้ครูและนักเรียนมีหนังสืออ่านมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งกิจกรรมทริปห้องสมุดเคลื่อนที่ไม่ได้เพียงมอบหนังสือและเรื่องราวต่างๆ มากมาย แต่ยังช่วยให้เด็กๆ เข้าถึงความรู้ในรูปแบบต่างๆ เช่น การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต การชม-ฟังโทรทัศน์ การฝึกทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การอ่าน การทำงานเป็นกลุ่ม การเล่นเกม การทำแบบทดสอบสติปัญญาทางอารมณ์ผ่านภาพยนตร์เกี่ยวกับนักดับเพลิง ฯลฯ เพื่อเสริมสร้างความรู้และเสริมสร้างภาษาเวียดนามของพวกเขา
K' Thi Chau นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ถือหนังสือสำหรับวัยรุ่นไว้ในมือและกล่าวอย่างตื่นเต้นว่า "ที่บ้านฉันไม่มีหนังสือหรือเรื่องราวที่จะอ่าน ดังนั้นต้องขอบคุณกิจกรรมที่โรงเรียนที่ทำให้ฉันอ่านหนังสือดีๆ ได้หลายเล่ม"
นางสาวเลือง ถิ เวียด อันห์ ครูประจำชั้น 5B ซึ่งมีประสบการณ์การสอนในโรงเรียนในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและภูเขาเป็นเวลา 24 ปี กล่าวว่า พ่อแม่ของเด็กส่วนใหญ่ยุ่งอยู่กับกิจกรรม ทางเศรษฐกิจ และไม่ค่อยใส่ใจการศึกษาของลูกๆ หากพวกเขามีโอกาสไปที่ศูนย์กลางเขตหรือเมืองฟานเทียต พวกเขาจะซื้อเฉพาะของเล่นและอาหารเท่านั้น โดยไม่พาลูกๆ ไปที่ร้านหนังสือ แม้ว่าภาษาที่ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันของเด็กจะเป็นภาษาของกลุ่มชาติพันธุ์ แต่เพื่อพัฒนาทักษะและความรู้ของเด็กๆ ครูในโรงเรียนจึงสนับสนุนให้นักเรียนอ่านหนังสือให้กันฟัง อ่านในคาบแรก ค้นหาสื่อเสริมสำหรับแต่ละวิชาเพื่อขยายความรู้และนำสิ่งที่เรียนรู้ไปใช้ในชีวิตจริง นอกจากนี้ พวกเขายังต้องเข้าร่วมชั้นเรียนและโต้ตอบกับครูเพื่อปรับปรุงคุณภาพของชั้นเรียน ซึ่งจะช่วยปรับปรุงวัฒนธรรมการอ่านของนักเรียนและครู
ภาพลักษณ์ของผู้นำหน่วยงานและครูที่อ่านหนังสือร่วมกับนักเรียนในเทศกาลวัฒนธรรมการอ่านที่โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา Dong Giang นั้นมีความใกล้ชิดและมีความหมายมาก นาย Nguyen Le Thanh รองผู้อำนวยการฝ่ายสารสนเทศและการสื่อสารกล่าวว่า ในปีต่อๆ ไป เทศกาลจะยังคงได้รับการจัดเป็นลำดับความสำคัญเพื่อจัดขึ้นที่ระดับรากหญ้าในพื้นที่ที่ยากลำบากเพื่อสนับสนุนของขวัญแห่งความรู้สร้างคุณค่าระยะยาวเพื่อพัฒนาขบวนการการอ่านในชุมชน
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)