เช้านี้ 25 ธันวาคม กรม ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมประสานงานกับ Medipeace เพื่อสรุปกิจกรรมในปี 2566 และปรับใช้แผนปี 2567 สำหรับโครงการ "เสริมสร้างการเข้าถึงการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความพิการตามชุมชนในเวียดนามตอนกลาง" สำหรับช่วงปี 2566-2568
ภาพบรรยากาศงานสัมมนา - Photo: DV
จากข้อมูลการสำรวจ ปัจจุบันมีคนพิการในจังหวัด กวางจิ ประมาณ 25,606 คน ในจำนวนนี้เป็นเด็กพิการ 1,808 คน มีจำนวนเด็กพิการที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนบูรณาการ 515 คน มีจำนวนเด็กพิการที่กำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนประจำจังหวัด 130 คน และมีเด็กพิการที่กำลังศึกษาอยู่ในศูนย์เฉพาะทาง 59 คน
ในช่วงที่ผ่านมาจังหวัดได้ให้ความสำคัญกับการออกนโยบายและแนวปฏิบัติต่างๆ เกี่ยวกับคนพิการมากมาย แต่การจัดการศึกษาของเด็กพิการในพื้นที่ยังคงประสบปัญหาหลายประการ
อัตราการศึกษาที่ให้สิทธิเข้าถึงแก่ผู้พิการอยู่ที่เพียงร้อยละ 30 เท่านั้น นักเรียนพิการส่วนใหญ่ที่เข้าร่วมการศึกษาแบบรวมทุกคนมีความสามารถทางวิชาการที่จำกัด มักเข้าชั้นเรียนเกินอายุที่กำหนด เด็กพิการจำนวนมากไม่สามารถเรียนในระดับที่สูงกว่าได้ นักเรียนพิการรุ่นพี่จำนวนมากไม่สามารถเรียนรู้วิชาชีพใดอาชีพหนึ่งได้ และมีโอกาสหางานทำน้อยมาก
คุณภาพงานสนับสนุนคนพิการที่บ้าน สถานศึกษา และชุมชน ไม่ได้รับการดำเนินการอย่างสม่ำเสมอ เนื่องจากขาดองค์กรบริหารจัดการ และขาดทีมงานที่มีความสามารถระดับมืออาชีพในการให้การสนับสนุน
เพื่อปรับปรุงคุณภาพของบุคลากรและปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับการสอนที่โรงเรียนสำหรับเด็กพิการประจำจังหวัด กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้ประสานงานเชิงรุกกับองค์กร Medipeace (ภายใต้องค์กร KOICA เกาหลี) เพื่อพัฒนา ส่งให้คณะกรรมการประชาชนประจำจังหวัดอนุมัติ และดำเนินโครงการ "เสริมสร้างการเข้าถึงการศึกษาสำหรับนักเรียนพิการตามชุมชนในเวียดนามตอนกลาง" สำหรับช่วงปี 2566-2568 ในจังหวัดกวางตรี
โครงการเริ่มดำเนินการตั้งแต่เดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2566 โดยได้ดำเนินการเนื้อหาดังนี้ จัดการคัดเลือกและส่งเจ้าหน้าที่และครูจำนวน 4 คน เข้าร่วมการฝึกอบรมหลักสูตรปริญญาที่ 2 ด้านการศึกษาพิเศษ ณ มหาวิทยาลัยการศึกษานคร โฮจิมินห์ จัดการสำรวจความต้องการ จัดซื้อและจัดหาอุปกรณ์เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการสอนและการเล่นของโรงเรียนเด็กพิการประจำจังหวัด จัดการอบรมเพิ่มเติมแก่เจ้าหน้าที่ ครู และเจ้าหน้าที่ จำนวน 40 คน เกี่ยวกับการศึกษาทักษะชีวิตสำหรับนักเรียนพิการ (ปีละ 2 ครั้ง) คัดเลือกนักเรียนและให้คำปรึกษาแก่นักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ จำนวน 33 คน
จัดตั้งกลุ่มบุคลากรและครูหลักเพื่อให้คำแนะนำและฝึกอบรมนักเรียนที่มีความพิการเกี่ยวกับแผนการศึกษาส่วนบุคคลเกี่ยวกับทักษะชีวิตใน 3 หัวข้อ ได้แก่ ทักษะการทำความสะอาดถาด ทักษะการรับประทานอาหารที่ถูกต้อง และทักษะการล้างมือสำหรับนักเรียนที่มีความพิการทางสติปัญญา
จัดอบรมผู้ปกครองนักเรียนพิการเพื่อพัฒนาศักยภาพในการดูแลและให้การศึกษาแก่เด็กที่บ้าน และพัฒนาสภาพแวดล้อมทางการศึกษาแบบองค์รวมสำหรับเด็กในชุมชน จนถึงปัจจุบัน กิจกรรมต่างๆ เหล่านี้ได้ช่วยให้โครงการบรรลุเป้าหมายและความก้าวหน้าตามแผนปี 2566
ในปี 2567 โครงการจะดำเนินการตามโครงการและกิจกรรมสำคัญต่างๆ ต่อไป เช่น การสนับสนุนการฝึกอบรมปริญญาตรีใบที่สองในด้านการศึกษาพิเศษ การให้การฝึกอบรมประกาศนียบัตรระยะเวลา 3 เดือนเพื่อพัฒนาศักยภาพทางการศึกษาสำหรับครู การให้การฝึกอบรมเพิ่มเติมด้านการศึกษาทักษะชีวิตสำหรับครูและเจ้าหน้าที่
ให้คำปรึกษาครูเกี่ยวกับวิธีการประเมินและการวางแผนการศึกษารายบุคคลสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ จัดทำการประเมินและการวางแผนการศึกษารายบุคคลสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ ประยุกต์ใช้การศึกษาทักษะชีวิตสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ สนับสนุนอุปกรณ์สำหรับสถานศึกษาเฉพาะทาง เสริมสร้างศักยภาพของผู้ปกครองนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ ปรับปรุงความตระหนักรู้เกี่ยวกับความบกพร่อง
ในโอกาสนี้ ผู้แทนและผู้ปกครองนักเรียนพิการได้แลกเปลี่ยนหารือถึงปัญหาและข้อบกพร่องในกระบวนการดำเนินโครงการ เพื่อหาแนวทางแก้ไขและดำเนินกิจกรรมอย่างมีประสิทธิภาพในอนาคต
เยอรมันเวียดนาม
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)