เมื่ออ่านหลักการสื่อสารที่ชาวยิวสอนลูกหลาน เราจะเข้าใจได้ว่าทำไมเด็กๆ ในประเทศนี้จึงมีความสามารถมาก

นักจิตวิทยาเด็กชาวยิวคนหนึ่งกล่าวว่า " เด็กที่มีทักษะการสื่อสารที่ไม่ดีจะมีข้อบกพร่องมากกว่าเด็กที่ไม่เคยเข้ามหาวิทยาลัยเลย" เด็กที่ได้รับการเอาใจใส่และปกป้องจากพ่อแม่มากเกินไปจะมีปัญหาในการเข้ากับสังคม

เขาจะเผชิญกับปัญหาต่างๆ มากมาย เช่น ไม่รู้จักการสื่อสารและการร่วมมือกับคนอื่น แม้แต่ตอนหางานก็ไม่รู้จักการประชาสัมพันธ์ภาพลักษณ์ตนเอง รู้จักแต่การปฏิบัติตัวในขอบเขตที่แคบคือครอบครัว และไม่รู้จักการปฏิบัติต่อผู้คนในสังคม

การฝึกทักษะการสื่อสารให้เด็กๆ ไม่ใช่เรื่องง่ายเหมือนกับการผลักดันพวกเขาออกไปสู่สังคม การไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับความขัดแย้งของพวกเขาไม่ได้หมายความว่าเราจะนั่งเฉยและปล่อยให้พวกเขาทำอะไรก็ได้ที่พวกเขาต้องการ

ตั้งแต่วันแรกที่เกิด เด็กๆ จะเริ่มมีกิจกรรมการสื่อสารทางสังคม โดยวัตถุในการสื่อสารชิ้นแรกของพวกเขาคือเรา พ่อแม่ของพวกเขา

วิธีที่เราสื่อสารกับลูกๆ ก็คือวิธีที่ลูกๆ จะสื่อสารกับผู้อื่น วิธีที่เราจัดการกับความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่กับลูกๆ ก็คือวิธีที่ลูกๆ ของเราจะจัดการกับความขัดแย้งระหว่างตัวเราเองกับผู้อื่น จากมุมมองนี้ เราเป็นครูที่ฝึกทักษะการสื่อสารให้กับลูกๆ และเป็นแบบอย่างให้กับพฤติกรรมการสื่อสารของพวกเขา

ในการ ให้การศึกษาแก่ บุตรหลาน ชาวยิวมักจะมีมาตรการที่เป็นรูปธรรมและ "เข้มแข็ง" มากกว่าพ่อแม่คนอื่นๆ รูปภาพประกอบ

วิธีการของชาวยิวในการให้ความรู้แก่เด็ก ๆ ในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมก็คุ้มค่าแก่การอ้างอิงของเราเช่นกัน

ตามความเห็นของพวกเขา เพื่อส่งเสริมทักษะการสื่อสารให้กับเด็ก พ่อแม่ต้องมีวิสัยทัศน์ระยะยาว หากพ่อแม่คิดเพียงว่า “ลูกของฉันยังเล็กเกินไป ไม่จำเป็นต้องเรียกร้องอะไรจากเขาในเรื่องนี้” แสดงว่าเป็นเพราะความประมาทของตนเอง หรืออีกนัยหนึ่ง พ่อแม่ไม่ทำหน้าที่ของตนเอง เมื่อลูกๆ เริ่มดื้อรั้นในบุคลิกภาพของตนเอง ก็สายเกินไปที่พ่อแม่จะแก้ไขพวกเขา

ดังนั้นพ่อแม่เองต้องรีบวางแผนที่ดีและดำเนินการอย่างมีประสิทธิผลเพื่อฝึกทักษะการสื่อสารให้กับลูกๆ มากยิ่งขึ้น

พ่อแม่ชาวอิสราเอลจะไม่ “จองจำ” ลูกๆ ของตนเองอย่างแน่นอน และจะไม่ปกป้องพวกเขาด้วย ก่อนที่ลูกๆ จะรู้ตัวว่าควรทิ้งพ่อแม่ไว้ พวกเขาจะทิ้งพ่อแม่ไว้ก่อน ให้กำลังใจลูกๆ ให้ออกจากบ้าน เอาชนะปมด้อย เรียนรู้ที่จะสื่อสารกับผู้อื่น และก้าวไปสู่โลก ภายนอกที่สวยงาม

เพื่อทำเช่นนั้น พ่อแม่ชาวยิวจะยึดถือหลักการต่อไปนี้เสมอเมื่อสอนบุตรหลานให้สื่อสาร:

มีศรัทธาในความสามารถของลูกของคุณ

ศาสตราจารย์ Reuven Feuerstein นักจิตวิทยาด้านการรู้คิดที่มีชื่อเสียงระดับโลกผู้ทำการวิจัยเรื่อง "สติปัญญาสามารถปรับเปลี่ยนได้" ปฏิเสธแนวคิดที่ว่าสติปัญญาเป็นสิ่งคงที่ โดยเขากล่าวว่าเด็กทุกคนจะฉลาดขึ้นผ่านวิธีการเรียนรู้ของพวกเขา

ดังนั้นพ่อแม่ชาวยิวจึงเชื่อมั่นเสมอว่าลูกทุกคนมีความฉลาด ความเชื่อดังกล่าวจะสร้างพลังบวกให้กับลูกๆ ของพวกเขา และลูกๆ ของพวกเขาก็เชื่อว่าพวกเขาสามารถทำได้เช่นกัน

ในการช่วยให้เด็ก ๆ ได้พัฒนาสติปัญญาให้ถึงขีดสุด ชาวยิวมีหลักการที่เด็กๆ จะได้สัมผัสและ สำรวจ ด้วยตนเองเพื่อช่วยเพิ่มการเชื่อมโยงของระบบประสาท เช่น อย่าทำอะไรให้เด็ก ๆ อย่าขัดขวางไม่ให้เด็กคิดและพัฒนาแนวคิด พยายามอย่างเต็มที่เสมอที่จะช่วยให้เด็ก ๆ ตระหนักถึงแนวคิดที่ผุดขึ้นมาในหัว ช่วยให้เด็กเชื่อมั่นในความคิดริเริ่มของตัวเองและดำเนินการตามนั้นไม่ว่าจะด้วยวิธีใดก็ตาม อย่าติดป้ายว่าเด็ก "โง่" "ไร้ประโยชน์" หรือ "ใบ้"

ปล่อยไป

เด็กชาวยิวควรจะสามารถเป็นอิสระได้เมื่ออายุ 18 ปี ซึ่งเกี่ยวข้องกับแนวทาง "ปล่อยวาง" ที่พ่อแม่ชาวยิวใช้

พ่อแม่ชาวยิวอาสาสมัครเลี้ยงลูกได้ดีเพียง 80 คะแนนเท่านั้น พวกเขาตั้งใจปล่อยให้ลูกๆ เผชิญปัญหาและแก้ไขด้วยตัวเอง

พ่อแม่ชาวยิวเชื่อว่าการเลี้ยงลูกก็เหมือนการปลูกดอกไม้ ต้องอดทนรอให้ดอกไม้บาน ความอดทนไม่ได้ขึ้นอยู่กับเวลา แต่ขึ้นอยู่กับความอดทนของพ่อแม่

พ่อแม่ไม่ควรตำหนิเด็กเพียงเพราะพฤติกรรมชั่วคราว อย่าแก้ไขปัญหาเล็ก ๆ น้อย ๆ ที่เด็กพบเจอ ควรให้โอกาสเด็กแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง “อย่าใช้ความรักของพ่อแม่มาควบคุมและจำกัดเด็ก”

แม้ว่าเด็กๆ จะทำผิดพลาด พ่อแม่ก็ไม่ควรเข้าไปแทรกแซง เพราะเด็กๆ จะได้เรียนรู้จากความล้มเหลวมากกว่า วิธีนี้จะช่วยให้เด็กๆ จดจำได้นานขึ้น มีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้นในการตัดสินใจ และมีความรับผิดชอบมากขึ้น

ด้วยวิธีการดังกล่าวข้างต้น เด็กชาวยิวจึงมีสำนึกแห่งความรับผิดชอบสูง พึงพอใจในทุกสิ่งทุกอย่าง และมีโอกาสประสบความสำเร็จมากขึ้น

ความรักที่ล้ำค่าที่สุดของพ่อแม่คือการปล่อยให้ลูกๆ กลายเป็นบุคคลที่เป็นอิสระโดยเร็วที่สุด แยกตัวจากชีวิตของตัวเอง และเผชิญโลกด้วยบุคลิกที่เป็นอิสระ ยิ่งคุณถอนตัวและปล่อยวางเร็วเท่าไหร่ ลูกๆ ของคุณก็จะปรับตัวเข้ากับอนาคตได้ง่ายขึ้นเท่านั้น

เด็กชาวยิวเมื่ออายุครบ 18 ปี คาดว่าจะสามารถเป็นอิสระได้ ซึ่งเกี่ยวข้องกับวิธีการอบรมสั่งสอนแบบ "ไม่ยุ่งเกี่ยว" ของพ่อแม่ที่เป็นชาวยิว ภาพประกอบ

การสื่อสารเชิงรุก

ในทฤษฎีอันโด่งดังของเขาเกี่ยวกับ "ประสบการณ์การเรียนรู้ผ่านสื่อกลาง" ศาสตราจารย์ Reuven Feuerstein เน้นย้ำถึงบทบาทที่ขาดไม่ได้ของผู้ไกล่เกลี่ย (พ่อแม่) ในการช่วยพัฒนาสติปัญญาของเด็ก

เพราะเมื่อเด็กเรียนรู้หรือเมื่อแก้ปัญหาคุณภาพการโต้ตอบระหว่างพ่อแม่กับลูกคือสิ่งที่ส่งเสริมและกระตุ้นให้เกิดการพัฒนาศักยภาพทางสติปัญญาสูงสุดในตัวเด็ก

ศาสตราจารย์ไฟเออร์สไตน์เน้นย้ำว่า สติปัญญาของเด็กนั้นไร้ขีดจำกัดและสามารถขยายได้ตามต้องการ ซึ่งจะขยายได้มากน้อยเพียงใดนั้นขึ้นอยู่กับว่าพ่อแม่สร้างมันขึ้นมาได้อย่างไร

ในการทำเช่นนี้ เมื่อสอนเด็ก ๆ ในฐานะคนกลาง ผู้ปกครองควร: ถามคำถามเพื่อกระตุ้นให้เด็กคิดและแสดงความคิดเห็น กระตุ้นให้เด็กแสดงออกในสิ่งที่เพิ่งเรียนรู้ตามความคิดของตนเอง ถามเด็กเสมอว่าพวกเขารู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับกิจกรรมหรือเกมที่พวกเขาเพิ่งเข้าร่วม แนะนำให้เด็กคิดอย่างมีตรรกะเกี่ยวกับประเด็นใดประเด็นหนึ่ง

ที่มา: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/doc-cac-nguyen-tac-giao-tiep-nguoi-do-thai-day-con-moi-thay-vi-sao-tre-em-nuoc-nay-lon-len-gioi-giang-hanh-phuc-172240926162338734.htm