ถือเป็นสัญญาณอันแข็งแกร่งของความมุ่งมั่นในการสร้างสรรค์นวัตกรรม แต่ก็ก่อให้เกิดความท้าทายมากมายเนื่องจากเหลือเวลาสำหรับการเตรียมตัวไม่มากนัก
ผู้สมัครเข้าร่วมการทดสอบความสามารถพิเศษ ปี 2025 ของมหาวิทยาลัยการศึกษาโฮจิมินห์ซิตี้ บนคอมพิวเตอร์
ภาพโดย : ฮา อันห์
ประสบการณ์และบทเรียนระดับนานาชาติสำหรับเวียดนาม
หลายประเทศ เช่น สหรัฐอเมริกา ออสเตรเลีย สิงคโปร์ และเกาหลีใต้ ได้นำการทดสอบบนคอมพิวเตอร์มาใช้มานานแล้ว ไม่เพียงแต่ในการสอบระดับชาติเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการทดสอบเป็นระยะและการทดสอบผลลัพธ์มาตรฐานด้วย ตัวอย่างเช่น การสอบ SAT ของสหรัฐอเมริกาได้เปลี่ยนมาใช้การทดสอบแบบดิจิทัลอย่างสมบูรณ์ตั้งแต่ปี 2023 สิงคโปร์จัดสอบ O-Level และ A-Level โดยมีการกำกับดูแลวิชาต่างๆ มากมายทางออนไลน์ นอกจากนี้ เกาหลีใต้ยังลงทุนอย่างหนักในศูนย์ทดสอบคอมพิวเตอร์มาตรฐานระดับชาติอีกด้วย
สิ่งที่ประเทศเหล่านี้มีเหมือนกันคือการเตรียมการอย่างละเอียดด้วยแผนงานระยะยาว การลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคโนโลยีและความปลอดภัยของเครือข่าย การสร้างฐานข้อมูลทดสอบมาตรฐานและธนาคารคำถามอิเล็กทรอนิกส์ การฝึกอบรมครูและช่างเทคนิค และให้คำแนะนำแก่ผู้สมัคร
เวียดนามสามารถเรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้มากมาย แต่ไม่สามารถลอกเลียนได้โดยอัตโนมัติ จำเป็นต้องปรับให้เหมาะสมกับสภาพการณ์จริง โดยเฉพาะช่องว่างทางดิจิทัลระหว่างภูมิภาค แทนที่จะนำไปปฏิบัติอย่างมากมาย จำเป็นต้องนำร่องในพื้นที่ที่พร้อมแล้ว จากนั้นจึงขยายออกไปตามการประเมินอย่างจริงจัง
การจัดสอบผ่านคอมพิวเตอร์ไม่ใช่เรื่องใหม่ในโลก ประเทศที่พัฒนาแล้วหลายแห่งได้นำระบบนี้มาใช้มานานหลายปีแล้วและประสบความสำเร็จในเชิงบวกจากการประหยัดต้นทุน ความโปร่งใส ลดการโกง และสะท้อนความสามารถของนักเรียนได้ดีขึ้น ในเวียดนาม การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงใช้ข้อสอบกระดาษเป็นหลัก ซึ่งมีราคาแพงและขาดความยืดหยุ่นในเงื่อนไขการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล
คำสั่งนายกรัฐมนตรีให้จัดสอบผ่านคอมพิวเตอร์ตั้งแต่ปี 2570 แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์ระยะยาวและความมุ่งมั่นในการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลใน ระบบการศึกษา ปัจจุบันกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำลังพัฒนาแผนเฉพาะ โดยจะเลือกพื้นที่ที่มีโครงสร้างพื้นฐานที่ดีจำนวนหนึ่งสำหรับโครงการนำร่อง จากนั้นจะขยายขนาดออกไปทีละน้อย สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการเปลี่ยนแปลงนี้ไม่สามารถดำเนินการได้ในชั่วข้ามคืน แต่ต้องอาศัยฉันทามติ การลงทุน และการเตรียมการอย่างจริงจังจากหลายฝ่าย
เหตุผลที่ควรสอบวัดผล การเรียน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายผ่านคอมพิวเตอร์
มีอย่างน้อยสามเหตุผลว่าทำไมการสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายผ่านคอมพิวเตอร์จึงมีความจำเป็น
ประการแรก การทดสอบบนคอมพิวเตอร์ช่วยให้มีความยืดหยุ่นในการสอบหลายรอบแทนที่จะต้องสอบครั้งเดียว ซึ่งสอดคล้องกับเป้าหมายในการแบ่งกลุ่มนักเรียนและมุ่งสู่การรับรู้ผลสอบหลายครั้งต่อปี เช่นเดียวกับที่บางประเทศกำลังทำอยู่
ประการที่สอง การทดสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยลดขั้นตอนการให้คะแนน ประกาศคะแนนได้อย่างรวดเร็ว และลดข้อผิดพลาดที่เกิดจากปัจจัยของมนุษย์ให้เหลือน้อยที่สุด
ประการที่สาม รูปแบบการทดสอบบนคอมพิวเตอร์สามารถออกแบบได้หลากหลายมากขึ้น ตั้งแต่การทดสอบแบบปรนัยไปจนถึงแบบโต้ตอบ ซึ่งจะทำให้ประเมินความสามารถที่แท้จริงของผู้เรียนได้แม่นยำยิ่งขึ้น
ในที่สุด การทดสอบบนคอมพิวเตอร์ถือเป็นส่วนเชื่อมโยงที่สำคัญในระบบนิเวศการศึกษาแบบดิจิทัลที่เวียดนามกำลังสร้างขึ้นอย่างต่อเนื่อง ตั้งแต่สื่อการเรียนรู้แบบดิจิทัล ห้องเรียนอัจฉริยะ ซอฟต์แวร์การจัดการ ไปจนถึงการประเมินความสามารถออนไลน์
ด้วยประโยชน์และข้อกำหนดในทางปฏิบัติจาก รัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจึงดำเนินการอย่างแข็งขันเช่นกัน เมื่อไม่นานนี้ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม Pham Ngoc Thuong กล่าวว่าตามแผนงาน กระทรวงจะออกโครงการนำร่องสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายบนคอมพิวเตอร์ในปีนี้ การจัดสอบในรูปแบบนี้คาดว่าจะเริ่มตั้งแต่ปี 2027 ในพื้นที่ที่มีคุณสมบัติ
ความท้าทายที่ต้องเอาชนะ
แม้จะมีข้อดีมากมาย แต่การเปลี่ยนมาใช้การทดสอบบนคอมพิวเตอร์ไม่ใช่เรื่องง่าย ปัญหาแรกคือโครงสร้างพื้นฐานด้านเทคนิค ปัจจุบัน พื้นที่หลายแห่ง โดยเฉพาะพื้นที่ห่างไกล ไม่มีคอมพิวเตอร์เพียงพอ การเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตไม่แรง และขาดสิ่งอำนวยความสะดวก การทดสอบบนคอมพิวเตอร์จะทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันในด้านการศึกษาหากไม่มีการลงทุนที่มากพอ
ปัจจัยด้านมนุษย์มีความสำคัญอย่างยิ่ง ครู ผู้บริหาร นักเรียน และผู้ปกครองจำเป็นต้องได้รับการฝึกอบรมและคุ้นเคยกับวิธีการใหม่นี้ ความกลัวต่อสิ่งใหม่ๆ ความเสี่ยงทางเทคนิค หรือความไม่เป็นธรรมเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีแผนงานแบบทีละขั้นตอนและการสื่อสารที่กระตือรือร้นเพื่อสร้างฉันทามติ
ในการใช้การสอบผ่านคอมพิวเตอร์ จำเป็นต้องปรับปรุงระบบกฎหมายและกรอบองค์กร การสอบผ่านคอมพิวเตอร์เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงกฎระเบียบ ขั้นตอนการตรวจสอบ วิธีการรับรองข้อสอบ และการป้องกันการโกงโดยใช้เทคโนโลยีขั้นสูง สิ่งเหล่านี้ต้องได้รับการพิจารณาอย่างรอบคอบและออกให้ก่อนกำหนดสำหรับการทดสอบ
การทดสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์ไม่เพียงแต่เป็นการเปลี่ยนแปลงรูปแบบการทดสอบเท่านั้น แต่ยังเป็นการเปลี่ยนแปลงวิธีคิดในการสอนและการเรียนรู้ด้วย นักเรียนจะไม่สามารถเรียนรู้โดยการท่องจำหรือทำข้อสอบแบบกระดาษได้อีกต่อไป แต่จะต้องพัฒนาทักษะการคิดเชิงตรรกะ ความเข้าใจในการอ่าน การวิเคราะห์ และการประมวลผลข้อมูล ผู้ปกครองยังมั่นใจและมั่นใจในนวัตกรรมของอุตสาหกรรมนี้ และสนับสนุนให้บุตรหลานศึกษาและทำข้อสอบ
ครูยังต้องเปลี่ยนวิธีการเตรียมบทเรียน การทดสอบ และการประเมินผลอย่างสม่ำเสมอเพื่อมุ่งสู่ระบบดิจิทัล
ผู้สมัครสอบชิงทุนเรียนจบชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 กระทรวงศึกษาธิการฯ เตรียมเงื่อนไขนำร่องจัดสอบในระบบคอมพิวเตอร์ ตั้งแต่ปี 2570 เป็นต้นไป
ภาพโดย : หง็อก ดวง
ไม่ต้องรอคุณสมบัติ สามารถทำได้ทีละขั้นตอน
การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการสอบเป็นส่วนหนึ่งของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุมของภาคการศึกษา ดังนั้น เราไม่สามารถรอจนกว่าจะบรรลุเงื่อนไขทั้งหมดแล้วจึงเริ่มดำเนินการได้ แต่ต้องดำเนินการทีละขั้นตอน มุ่งเน้นที่ขั้นตอนดังกล่าว และประเมินผลอย่างต่อเนื่อง
ก่อนอื่น จำเป็นต้องทำการสำรวจสภาพโครงสร้างพื้นฐานไอทีของโรงเรียนทั่วไปทั่วประเทศอย่างครอบคลุม เพื่อจำแนกระดับความพร้อม จากนั้นจึงเลือกพื้นที่และกลุ่มโรงเรียนที่มีความสามารถในการนำร่องโครงการได้เร็วที่สุดในปี 2026
ขั้นตอนต่อไปคือการสร้างคลังข้อสอบอิเล็กทรอนิกส์ที่ได้มาตรฐานและปลอดภัยสูง และฝึกอบรมทีมจัดทำข้อสอบและให้คะแนนในระบบดิจิทัล ซึ่งถือเป็นขั้นตอนสำคัญในการประกันคุณภาพของข้อสอบ
จำเป็นต้องออกแบบการทดสอบบนคอมพิวเตอร์เป็นระยะๆ ในระหว่างกระบวนการเรียนรู้เพื่อให้นักเรียนคุ้นเคยกับมันได้ โดยสามารถเริ่มได้ตั้งแต่ชั้นปีที่ 10 และชั้นปีที่ 11 ซึ่งจะช่วยลดความกดดันที่ไม่คาดคิดเมื่อต้องสอบจริง
นอกจากนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังต้องออกระเบียบเกี่ยวกับการสอบออนไลน์ โดยต้องระบุขั้นตอนการจัดสอบอย่างชัดเจน จัดการปัญหาทางเทคนิค รับรองความยุติธรรม ความโปร่งใส และความปลอดภัยของข้อมูล ระเบียบต่างๆ จำเป็นต้องได้รับการพัฒนาตั้งแต่เนิ่นๆ และมีการหารือกันอย่างกว้างขวาง
ในที่สุด จำเป็นต้องมีการประสานงานระหว่างกระทรวง สาขา และท้องถิ่นเพื่อให้มีทรัพยากรการลงทุนที่ซิงโครนัส ไม่ว่าจะเป็นอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ เครือข่ายอินเทอร์เน็ต การสร้างระบบซอฟต์แวร์ให้เป็นไปตามระเบียบและการรับประกันความปลอดภัย ความมั่นคง และความสะดวกในการใช้งาน ไปจนถึงการฝึกอบรมครูและด้านเทคนิค
หลายๆ คนกังวลว่าการทดสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์จะทำให้การสอบมีความ "ทันสมัย" มากเกินไปและขาดความเป็นมนุษย์ อย่างไรก็ตาม สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าเทคโนโลยีเป็นเพียงเครื่องมือเท่านั้น เป้าหมายสูงสุดของการทดสอบคือการประเมินความสามารถของผู้เรียนอย่างแม่นยำ มุ่งเน้นที่ความยุติธรรม ความโปร่งใส และการประหยัดทรัพยากรทางสังคม หากการทดสอบโดยใช้คอมพิวเตอร์ช่วยให้บรรลุเป้าหมายนั้นได้ดีขึ้น ก็ไม่ควรชะลอออกไป
ปัญหาอยู่ที่ว่าเราใช้วิธีไหน ไม่ทำตามกระแส ไม่สุดโต่งในการปฏิเสธรูปแบบการสอบแบบเดิม แต่ต้องผสมผสานอย่างยืดหยุ่น บางทีในระยะแรก บางวิชาอาจยังต้องสอบบนกระดาษ บางวิชาอาจต้องสอบบนคอมพิวเตอร์ หลังจากนั้นไม่กี่ปี เมื่อทุกเงื่อนไขพร้อมแล้ว เราจะเริ่มดำเนินการเต็มรูปแบบ
การสอบปลายภาคที่ใช้คอมพิวเตอร์เป็นแนวทางที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ คำสั่งของนายกรัฐมนตรีเป็นการเตือนใจอย่างชัดเจนว่าภาคการศึกษาไม่สามารถอยู่ห่างจากการปฏิวัติดิจิทัลได้ แต่เส้นทางจากแนวคิดสู่การปฏิบัตินั้นยาวไกลและท้าทาย หากเราไม่เริ่มตั้งแต่วันนี้ เราก็จะยังคงตามหลังโลกต่อไป
ที่มา: https://thanhnien.vn/dieu-kien-thuc-hien-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-tu-nam-2027-185250708220324507.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)