เดียนเบียนพัฒนาการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยด้วยทรัพยากรโครงการระดับชาติ

เสริมสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกและขยายเครือข่ายโรงเรียน

การดำเนินการตามแผนงานเป้าหมายแห่งชาติ (NTP) เพื่อการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมของชนกลุ่มน้อยและพื้นที่ภูเขาในช่วงปี 2021-2025 จังหวัดเดียนเบียนได้ให้ความสำคัญกับทรัพยากรจำนวนมากสำหรับภาคการศึกษาและการฝึกอบรม โครงการที่ 5 ในโครงการนี้ได้รับการระบุว่าเป็นแรงผลักดันที่สำคัญในการช่วยปรับปรุงความรู้ของประชาชน ปรับปรุงคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ และลดความยากจนอย่างยั่งยืน

โครงการที่ 5 ได้รับการจัดสรรเงินทุนทั้งหมด 775,269 พันล้านดอง โดยเงินทุนเพื่อการพัฒนา 543,487 พันล้านดอง และเงินทุนเพื่อบริการสาธารณะ 231,782 พันล้านดอง ณ เดือนเมษายน 2568 ท้องถิ่นได้เบิกจ่ายไปแล้วมากกว่า 609 พันล้านดอง คิดเป็นร้อยละ 78.62 ของแผนเงินทุนที่ได้รับมอบหมาย

ในโครงการย่อยที่ 1 การดำเนินการเชิงนวัตกรรม การเสริมสร้างการพัฒนาโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์ (PTDTNT) โรงเรียนประจำกึ่งกลุ่มชาติพันธุ์ (PTDTBT) โรงเรียนที่มีนักเรียนประจำกึ่งกลุ่มชาติพันธุ์ และการกำจัดการไม่รู้หนังสือ จังหวัด เดียนเบียน ได้ลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์สำหรับโรงเรียนประจำและกึ่งกลุ่มชาติพันธุ์ 68 แห่ง พร้อมกันนี้ ยังได้จัดซื้ออุปกรณ์การสอนขั้นต่ำสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา 117 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 83 แห่ง โรงเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์ 18 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 21 แห่งที่มีนักเรียนประจำกึ่งกลุ่มชาติพันธุ์ นอกจากนี้ ยังจัดหาอุปกรณ์สำหรับการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลให้กับโรงเรียนประถมศึกษา 51 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 48 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 26 แห่ง

ด้วยการสนับสนุนนี้ สภาพการเรียนรู้ของนักเรียนในพื้นที่สูงได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญ โรงเรียนชั่วคราวหลายแห่งได้ถูกแทนที่ด้วยสิ่งอำนวยความสะดวกที่กว้างขวางและปลอดภัย ทำให้ช่องว่างในการเข้าถึง การศึกษา ในแต่ละภูมิภาคลดลงเรื่อยๆ

สิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนได้รับการลงทุนเป็นอย่างดี

การขจัดการไม่รู้หนังสือและการสอนภาษาชาติพันธุ์

นอกจากการลงทุนด้านโครงสร้างพื้นฐานแล้ว โครงการย่อยที่ 1 ยังมุ่งเน้นที่การปรับปรุงคุณภาพของครู ผู้บริหาร และการทำให้การศึกษาเป็นสากล ในช่วงที่ผ่านมา จังหวัดเดียนเบียนได้จัดหลักสูตรฝึกอบรมวิชาชีพสำหรับครูทุกระดับจำนวน 227 หลักสูตร และหลักสูตรเสริมสร้างศักยภาพสำหรับผู้บริหารโรงเรียนประจำสำหรับกลุ่มชาติพันธุ์จำนวน 78 หลักสูตร

งานขจัดการไม่รู้หนังสือได้รับการดำเนินการอย่างจริงจัง โดยจัดชั้นเรียน 141 ชั้นเรียนสำหรับผู้คน 3,328 คนในพื้นที่ห่างไกลซึ่งอัตราการไม่รู้หนังสือยังคงสูง โดยเฉพาะในกลุ่มผู้หญิงสูงอายุ พร้อมกันนั้น ยังจัดชั้นเรียนฝึกอบรมความรู้เกี่ยวกับชาติพันธุ์ 44 ชั้นเรียนสำหรับนักเรียนมากกว่า 2,300 คน และชั้นเรียนภาษาชาติพันธุ์ 150 ชั้นเรียนสำหรับผู้คน 7,307 คน ซึ่งช่วยให้รักษาภาษา เอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมชาติพันธุ์ และเพิ่มประสิทธิภาพการสื่อสารในห้องเรียน

ผลลัพธ์นี้แสดงให้เห็นว่าโครงการนี้มีผลกระทบกว้างไกลต่อนักเรียน ครู และชุมชน ไม่เพียงแต่ช่วยเพิ่มการเข้าถึงการศึกษาเท่านั้น แต่ยังสร้างความตระหนักทางสังคมและเสริมสร้างรากฐานทางวัฒนธรรมพื้นเมืองอีกด้วย

การเชื่อมโยงการศึกษาเข้ากับการฝึกอบรมอาชีวศึกษาและตลาดแรงงาน

โครงการย่อยที่ 3 ภายใต้โครงการที่ 5 ดำเนินการเพื่อสนับสนุนให้นักเรียนและเยาวชนกลุ่มชาติพันธุ์น้อยได้เชื่อมต่อกับตลาดแรงงาน จังหวัดได้จัดเซสชันการให้คำปรึกษาและปฐมนิเทศอาชีพ 35 ครั้งสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายและนักเรียนประจำกลุ่มชาติพันธุ์น้อยมากกว่า 7,000 คน นอกจากนี้ยังมีงานแสดงงานเคลื่อนที่ 143 งานซึ่งดึงดูดคนงาน 9,305 คนเข้าร่วม

มีการจ้างงานแรงงานกว่า 42,000 ราย โดยร้อยละ 75-78 เป็นชนกลุ่มน้อย โดยเฉพาะแรงงาน 124 รายได้รับการสนับสนุนให้ไปทำงานต่างประเทศภายใต้สัญญาจ้าง การจัดงานแสดงงาน วันให้คำปรึกษาอาชีพ หลักสูตรฝึกอบรมทักษะ การสื่อสารเกี่ยวกับโอกาสด้านอาชีพ ฯลฯ ได้สร้างการเปลี่ยนแปลงด้านความตระหนักรู้และช่วยให้เยาวชนในพื้นที่สูงสามารถพึ่งพาตนเองได้มากขึ้น

อย่างไรก็ตาม ยังคงมีปัญหาบางประการ เช่น ระดับการสนับสนุนแรงงานที่ทำงานต่างประเทศต่ำ (10-15 ล้านดอง/คน) และขั้นตอนที่ยุ่งยากทำให้อัตราการเบิกจ่ายเงินทุนต่ำ

ในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 จังหวัดเดียนเบียนจะมีแรงงานที่มีงานทำมากกว่า 42,000 ราย โดย 75-78% เป็นชนกลุ่มน้อย

ส่งเสริมความรู้ด้านชาติพันธุ์และปรับปรุงศักยภาพการดำเนินงาน

โครงการย่อยที่ 2 และโครงการย่อยที่ 4 มุ่งเน้นการฝึกอบรมทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูงสำหรับพื้นที่ชนกลุ่มน้อยและการพัฒนาศักยภาพของเจ้าหน้าที่ที่ดำเนินโครงการ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จังหวัดได้เปิดชั้นเรียนฝึกอบรมความรู้เกี่ยวกับชาติพันธุ์ 44 ชั้นเรียนสำหรับผู้คนมากกว่า 2,300 คนและชั้นเรียนภาษาชาติพันธุ์ 150 ชั้นเรียนซึ่งมีผู้เข้าร่วมมากกว่า 7,300 คน

ในโครงการย่อยที่ 4 ได้จัดหลักสูตรฝึกอบรม 83 หลักสูตร โดยมีผู้เข้ารับการฝึกอบรมมากกว่า 4,300 คน ซึ่งเป็นเจ้าหน้าที่ระดับตำบลและอำเภอที่ดำเนินการโครงการเป้าหมายแห่งชาติโดยตรง ขณะเดียวกัน ได้เปิดหลักสูตรฝึกอบรม 93 หลักสูตรสำหรับผู้เข้ารับการฝึกอบรมซึ่งเป็นคนในชุมชนมากกว่า 4,400 คน ซึ่งช่วยสร้างความตระหนักรู้ ทักษะในการจัดกิจกรรม การติดตาม และประสานงานการดำเนินการตามเนื้อหาของโครงการ

นอกจากนี้ ยังได้จัดคณะผู้แทนไปศึกษาแลกเปลี่ยนประสบการณ์การดำเนินงานโครงการฯ ในจังหวัดอื่นๆ อีก 4 คณะ โดยมีผู้เข้าร่วมกว่า 240 คน กิจกรรมดังกล่าวมีส่วนช่วยยกระดับความคิดริเริ่ม ความยืดหยุ่น และประสิทธิผลในการจัดและดำเนินนโยบายด้านการศึกษาในพื้นที่ชนกลุ่มน้อยอย่างมีนัยสำคัญ

การประชุมนักเรียน ณ โรงเรียนอนุบาลห้วยเล้ง

ผลกระทบเชิงบวกและทิศทางที่ยั่งยืน

จากมุมมองของผลลัพธ์ เป้าหมายด้านการศึกษาของจังหวัดเดียนเบียนจนถึงขณะนี้ยังสูงเกินเป้าหมายระดับชาติ โดยมีอัตรานักเรียนอนุบาลอายุ 5 ขวบเข้าเรียนที่โรงเรียนร้อยละ 99.9 ประถมศึกษาร้อยละ 99.9 มัธยมศึกษาร้อยละ 98.19 และมัธยมศึกษาตอนปลายร้อยละ 72.12

โครงการเป้าหมายระดับชาติมีส่วนสนับสนุนการก่อตั้งเครือข่ายโรงเรียนที่เหมาะสม ปรับปรุงคุณภาพการเรียนการสอน และลดอัตราการลาออกได้อย่างมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การผสมผสานการลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก การฝึกอบรมพนักงาน และการเชื่อมโยงกับการจ้างงาน ได้สร้างรูปแบบการศึกษาที่ครอบคลุมซึ่งเชื่อมโยงกับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

แม้ว่ายังคงมีความยากลำบากมากมายในด้านภูมิประเทศ ประเพณี ระดับการศึกษา และกองทุนคู่สัญญา ผลลัพธ์ที่ได้ถือเป็นแนวทางสำคัญที่ทำให้เดียนเบียนพัฒนาคุณภาพการศึกษาสำหรับพื้นที่ชนกลุ่มน้อยต่อไป โดยมุ่งเป้าไปที่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน การลดความยากจน และการประกันความมั่นคงทางสังคมในปีต่อๆ ไป

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/dien-bien-phat-trien-giao-duc-vung-dtts-bang-nguon-luc-chuong-trinh-quoc-gia-post738761.html