ภายในปี 2045 การศึกษาของเวียดนามจะก้าวหน้าไปในระดับโลก

รองนายกรัฐมนตรี เล แถ่ง ลอง ลงนามในมติหมายเลข 1705/QD-TTg เพื่ออนุมัติยุทธศาสตร์การพัฒนาการ ศึกษา ถึงปี 2030 พร้อมวิสัยทัศน์ถึงปี 2045

ภายในปี 2045 การศึกษาของเวียดนามจะก้าวสู่ระดับขั้นสูงของโลก

วัตถุประสงค์ของยุทธศาสตร์นี้คือการพัฒนาการศึกษาของเวียดนามสมัยใหม่ สืบทอดและส่งเสริมประเพณีอันดีงามของชาติ ซึมซับอารยธรรมของมนุษยชาติ พัฒนาคนเวียดนามอย่างครอบคลุม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมในยุคใหม่ มีส่วนร่วมและปรับตัวอย่างจริงจังต่อการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่ 4 และความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีล่าสุด มุ่งเน้นไปที่การศึกษาคุณธรรมและบุคลิกภาพ เพิ่มศักยภาพและความคิดสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคลให้สูงสุด สร้างรากฐานสำหรับการบรรลุเป้าหมายของคนร่ำรวย ประเทศที่เข้มแข็ง ประชาธิปไตย ความยุติธรรม อารยธรรม ประเทศที่เจริญรุ่งเรืองและมีความสุข

พัฒนาระบบการศึกษาที่เปิดกว้างเพื่อให้เกิดความเป็นธรรมและความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษา รองรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต มุ่งสู่การสร้างมาตรฐาน การทำให้ทันสมัย ​​ประชาธิปไตย การเข้าสังคม และการบูรณาการระหว่างประเทศ ภายในปี 2030 การศึกษาของเวียดนามจะไปถึงระดับขั้นสูงของภูมิภาคเอเชีย และภายในปี 2045 จะเป็นระดับขั้นสูงของโลก

การพัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัยแบบถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ

สำหรับ การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน กลยุทธ์ดังกล่าวมีเป้าหมายที่จะรักษา เสริมสร้าง และปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กวัย 5 ขวบอย่างต่อเนื่อง และมุ่งมั่นที่จะทำให้เด็ก ๆ ในระดับก่อนวัยเรียนได้รับการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนอย่างทั่วถึง อัตราการระดมเด็กไปโรงเรียนนั้นสูงถึงร้อยละ 38 ของเด็กในวัยอนุบาล และร้อยละ 97 ของเด็กในวัยอนุบาล

มุ่งมั่นให้เด็กก่อนวัยเรียนร้อยละ 99.5 เข้าเรียน 2 ชั่วโมงต่อวัน ปรับปรุงคุณภาพการดูแลเอาใจใส่และการศึกษา เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กมีพัฒนาการครบถ้วนทั้งด้านร่างกาย อารมณ์ สติปัญญา และความงาม เป็นองค์ประกอบแรกของบุคลิกภาพ และเตรียมความพร้อมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ครูระดับอนุบาล 100% มีคุณสมบัติผ่านเกณฑ์และได้รับการฝึกอบรมตามพระราชบัญญัติการศึกษา

มุ่งมั่นให้สัดส่วนโรงเรียนอนุบาลของรัฐและเอกชนถึงร้อยละ 30 และจำนวนเด็กที่เรียนในโรงเรียนอนุบาลของรัฐและเอกชนถึงร้อยละ 35

มุ่งมั่นให้ร้อยละ 60 ของจังหวัดและเมืองบรรลุมาตรฐานการยกระดับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นให้เป็นสากล 2.

เพื่อ การศึกษาทั่วไป ให้รักษาผลการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาให้มั่นคง โดยจังหวัดและเมืองที่ดำเนินการโดยส่วนกลางร้อยละ 75 บรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับประถมศึกษาระดับ 3 สากล จังหวัดและเมืองที่ดำเนินการโดยส่วนกลางร้อยละ 40 บรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาระดับ 3 สากล จังหวัดและเมืองที่ดำเนินการโดยส่วนกลางร้อยละ 60 บรรลุมาตรฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาระดับ 2 สากล

อัตราการสำเร็จการศึกษาชั้นประถมศึกษาอยู่ที่ 99.7% มัธยมศึกษาตอนต้นอยู่ที่ 99% และอัตราการสำเร็จการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายอยู่ที่ 95% อัตราการก้าวข้ามจากประถมศึกษาไปมัธยมศึกษาตอนต้นอยู่ที่ 99.5% มัธยมศึกษาตอนต้นไปมัธยมศึกษาตอนปลายและระดับอื่นๆ อยู่ที่ 95% นักเรียนประถมศึกษาเรียน 2 ชั่วโมงต่อวัน 100%

มุ่งมั่นให้จำนวนสถาบันการศึกษาเอกชนทั่วไปมีถึงร้อยละ 5 และจำนวนนักศึกษาที่เรียนในสถาบันการศึกษาเอกชนทั่วไปมีถึงร้อยละ 5.5

มุ่งมั่นพัฒนาคุณภาพห้องเรียนให้บรรลุอัตราร้อยละ 100 ในระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ 70 ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ 75 และในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ร้อยละ 55 ในระดับมาตรฐานแห่งชาติ

ขยายพื้นที่พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพสถาบันอุดมศึกษา

ในด้าน การศึกษาระดับสูง จำนวนนักศึกษาในมหาวิทยาลัยต่อประชากร 10,000 คนต้องไม่ต่ำกว่า 260 คน สัดส่วนนักศึกษาในช่วงอายุ 18-22 ปีต้องไม่ต่ำกว่า 33% สัดส่วนนักศึกษาต่างชาติที่เรียนหลักสูตรการศึกษาระดับสูงในเวียดนามต้องไม่ต่ำกว่า 1.5% สัดส่วนอาจารย์ที่มีปริญญาเอกต้องไม่ต่ำกว่า 40%

การปรับเปลี่ยนโครงสร้างระดับการฝึกอบรมและสาขาวิชาให้เหมาะสมกับความต้องการในการพัฒนาเศรษฐกิจฐานความรู้และการบูรณาการอย่างลึกซึ้งในเศรษฐกิจโลก สัดส่วนของระดับการฝึกอบรมในสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) สูงถึง 35%

ขยายพื้นที่พัฒนาและเพิ่มศักยภาพสถาบันอุดมศึกษาให้บรรลุมาตรฐาน 100%

มีสถาบันอุดมศึกษาอย่างน้อย 05 แห่งที่อยู่ในอันดับมหาวิทยาลัยที่ดีที่สุด 500 อันดับแรกของโลก สถาบันอุดมศึกษา 05 แห่งอยู่ในกลุ่มมหาวิทยาลัยชั้นนำ 200 อันดับแรกของเอเชีย เวียดนามเป็นหนึ่งใน 4 ประเทศที่มีระบบอุดมศึกษาที่ดีที่สุดในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ และเป็นหนึ่งใน 10 ประเทศที่มีระบบอุดมศึกษาที่ดีที่สุดในเอเชีย

มุ่งมั่นให้มีหน่วยงานบริหาร 10 แห่งเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโกภายในปี 2573

เพื่อ การศึกษาต่อเนื่อง ให้มุ่งมั่นบรรลุเป้าหมายให้ประชากรกลุ่มอายุ 15-60 ปี ที่มีอัตราการรู้หนังสือระดับ 1 อยู่ที่ร้อยละ 99.15 โดยอัตราประชากรกลุ่มอายุ 15-60 ปี ที่มีอัตราการรู้หนังสือระดับ 1 อยู่ที่ร้อยละ 98.85 ร้อยละ 90 ของจังหวัดจะบรรลุมาตรฐานการขจัดการไม่รู้หนังสือในระดับที่ 2

พัฒนารูปแบบเมืองแห่งการเรียนรู้ทั่วประเทศ โดยให้เขต/เทศมณฑล/ตำบล/เทศบาล อย่างน้อย 50% ของจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลางได้รับการรับรองเป็นเขต/เทศบาล และจังหวัดและเมืองที่บริหารโดยส่วนกลาง 35% ได้รับการรับรองเป็นจังหวัดและเทศบาล มุ่งมั่นให้หน่วยงานบริหาร 10 แห่งเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโกภายในปี 2573

10 งานสำคัญและแนวทางแก้ไข

กลยุทธ์ดังกล่าวได้กำหนดภารกิจและแนวทางแก้ไขที่สำคัญ 10 ประการเพื่อมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายข้างต้น ได้แก่ 1. การพัฒนาสถาบันให้สมบูรณ์แบบ 2. การสร้างสรรค์นวัตกรรมการบริหารจัดการการศึกษาและการกำกับดูแลโรงเรียน 3. การนำความเสมอภาคในการเข้าถึงการศึกษามาใช้ 4. การพัฒนาเครือข่ายสถาบันการศึกษาเพื่อตอบสนองความต้องการในการเรียนรู้ของผู้คน 5. การสร้างสรรค์นวัตกรรมเนื้อหาการสอน วิธีการ การทดสอบและการประเมินคุณภาพการศึกษา 6. การพัฒนาทีมครูและผู้จัดการการศึกษา 7. การรับประกันทรัพยากรทางการเงินและสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการพัฒนาการศึกษา 8. การส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและการเสริมสร้างการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระบบการศึกษา 9. การส่งเสริมการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และนวัตกรรมในสถาบันอุดมศึกษา 10. การเสริมสร้างการบูรณาการระหว่างประเทศ

สร้างการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งในด้านคุณภาพการฝึกอบรมและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ยุทธศาสตร์ฯ มีนโยบายสนับสนุนให้เด็กอายุต่ำกว่า 36 เดือนเข้าเรียนอนุบาล โดยเฉพาะในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ เขตอุตสาหกรรม เขตอุตสาหกรรมส่งออก และเขตเมืองที่มีประชากรหนาแน่น ปรับปรุงนโยบายสนับสนุนผู้เรียนที่เป็นผู้รับประโยชน์จากนโยบายสังคมอย่างต่อเนื่อง ชนกลุ่มน้อยในพื้นที่ที่มีสภาพเศรษฐกิจและสังคมที่ยากลำบากเป็นพิเศษ เด็กกำพร้า เด็กไร้บ้าน ผู้พิการ ผู้ที่อยู่ในครอบครัวที่ยากจนและเกือบยากจน นโยบายด้านหน่วยกิตการศึกษา ทุนการศึกษา และเงินอุดหนุนทางสังคมสำหรับผู้เรียน นโยบายการยกเว้นและลดหย่อนค่าเล่าเรียนและสนับสนุนค่าเล่าเรียนและค่าครองชีพ เพื่อสร้างโอกาสในการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกันให้กับทุกคน

พัฒนาระบบการศึกษาแบบเปิด มีความยืดหยุ่น กระจายรูปแบบการฝึกอบรม โปรแกรมการศึกษา วิธีการเรียนรู้ ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี และการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการศึกษาให้เหมาะกับผู้เรียนทุกคน

ดำเนินการตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างมีประสิทธิผล โดยมุ่งพัฒนาคุณภาพและความสามารถของผู้เรียนแต่ละคนอย่างครอบคลุม ส่งเสริมวิธีการศึกษาแบบบูรณาการด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ คณิตศาสตร์ (STEM) และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนทั่วไป

เพิ่มแหล่งทุนเพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาในระดับอุดมศึกษา สร้างการเปลี่ยนแปลงที่แข็งแกร่งในด้านคุณภาพการฝึกอบรม การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ การถ่ายทอดเทคโนโลยีและนวัตกรรมเพื่อตอบสนองความต้องการของทรัพยากรมนุษย์ มุ่งเน้นการฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ในอุตสาหกรรมที่ตอบสนองความต้องการในการพัฒนาเศรษฐกิจฐานความรู้ เศรษฐกิจดิจิทัล เศรษฐกิจสีเขียว เศรษฐกิจหมุนเวียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวิทยาศาสตร์พื้นฐาน วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และอุตสาหกรรมใหม่ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ วิทยาศาสตร์ข้อมูล เซมิคอนดักเตอร์ ฯลฯ

ที่มา: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/den-nam-2045-giao-duc-viet-nam-dat-trinh-do-tien-tien-cua-the-gioi-2025010220575033.htm