ข้อสอบคณิตศาสตร์ปลายภาคปีนี้ยากสำหรับนักเรียนแค่ไหน?

ข้อสอบคณิตศาสตร์ ม.ปลาย ปี 2024

มีผู้สมัครสอบคณิตศาสตร์เพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายปี 2024 กว่า 1 ล้านคนแล้ว ผู้สมัครประเมินว่าข้อสอบนี้มีความแตกต่างกันอย่างมาก

มีผู้เข้าสอบปลายภาคปี 2024 ทั่วประเทศมากกว่า 1 ล้านคน การสอบครั้งนี้เป็นการสอบปลายภาคตามโครงการปี 2006 และยังเป็นปีที่ 8 แล้วที่การสอบคณิตศาสตร์เป็นการสอบแบบเลือกตอบ แม้ว่าการสอบจะสิ้นสุดลงแล้ว แต่เสียงสะท้อนของการสอบคณิตศาสตร์ยังคงดังก้องอยู่ในใจผู้เข้าสอบและผู้เชี่ยวชาญหลายคน เมื่อผู้เข้าสอบกล่าวว่าการสอบครั้งนี้ยาก และครูหลายคนก็เห็นด้วยกับความคิดเห็นนี้

ดร. ตรัน นัม ดุง รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์) ได้วิเคราะห์ข้อสอบวิชาคณิตศาสตร์ประจำปีนี้ว่า ข้อสอบมีทั้งหมด 50 ข้อ แบ่งออกเป็น 3 ส่วน โดยส่วนแรกตั้งแต่ข้อ 1-30 เป็นข้อง่าย ส่วนที่สองตั้งแต่ข้อ 31-38 เป็นข้อท้าทายสำหรับนักเรียน ส่วนที่สามตั้งแต่ข้อ 39-50 เป็นข้อยาก

การสอบครั้งนี้จะช่วยลดปัญหาเรื่องข้อกำหนดการสำเร็จการศึกษา เพราะผู้เข้าสอบไม่จำเป็นต้องทำคะแนนสูงๆ คำถาม 30 ข้อแรกนั้นง่ายสำหรับนักเรียน ยกเว้นนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดี ประเด็นที่น่ากังวลคือการจัดประเภทนักเรียน แน่นอนว่าหลายคนอาจคิดว่าการสอบนี้จัดอยู่ในกลุ่มที่ยาก เพราะมีคำถามยากๆ มากมาย

อย่างไรก็ตาม เนื่องจากข้อสอบมีคำถามที่ยากมาก จึงต้องมีโชคเข้ามาเกี่ยวข้องบ้าง เพราะนักเรียนจะ "ตอบไม่ผ่าน" การจะได้คะแนนเต็ม 10 ถือว่ายากมาก เว้นแต่จะมีโชคช่วยเล็กน้อย

W-Luang The Vinh 2.jpg — ผู้สมัครสอบไล่ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในคำถามข้อ 39-50 ข้อสอบมีคำถามที่ไม่มีความหมายทางคณิตศาสตร์ ในส่วนนี้มีคำถามที่มีเงื่อนไขซับซ้อน ทำให้นักเรียนรู้สึกสับสน โดยเฉพาะคำถามเกี่ยวกับฟังก์ชัน (คำถามข้อ 45 - รหัส 105 ส่วนรหัสอื่นๆ คือคำถามข้อ 48) ซึ่งส่วนการประยุกต์ใช้งานจะเน้นไปที่ด้านเทคนิคล้วนๆ ไม่ได้มีความหมายทางคณิตศาสตร์อย่างแท้จริง

ผู้ตั้งคำถามพยายาม “ซ้อน” เงื่อนไขต่างๆ เพื่อทำให้คำถามนั้นยากขึ้นอย่างมาก ในขณะเดียวกัน ในวิชาคณิตศาสตร์ เมื่อตั้งคำถาม ปัญหานั้นต้องมีความหมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของฟังก์ชัน การหาค่าที่มากที่สุด ค่าที่น้อยที่สุดของฟังก์ชัน ในทางปฏิบัติเมื่อทำการวิจัยปัญหา เป็นเรื่องสมเหตุสมผลที่จะสนใจค่าที่มากที่สุด น้อยที่สุด และมากที่สุด แต่ในกรณีนี้ คำถามกลับก่อให้เกิดสถานการณ์ที่ไม่มีความหมายทั้งในคณิตศาสตร์และในทางปฏิบัติ

การสร้างแบบทดสอบแบบเลือกตอบสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ต้องอาศัยการวิจัย การลงทุน และ วิทยาศาสตร์ อย่างรอบคอบ การสร้างคลังข้อสอบและรูปแบบการทดสอบตัวอย่างในปัจจุบันดูเหมือนจะไม่สอดคล้องกับวิธีการสร้างแบบทดสอบแบบเลือกตอบ

ความยากของข้อสอบคณิตศาสตร์แบบเลือกตอบอยู่ที่ส่วนอื่น ไม่ใช่ในข้อสอบคณิตศาสตร์แบบเรียงความที่มีคำตอบแบบเลือกตอบ ในภาษาอังกฤษ ข้อสอบแบบเลือกตอบที่ยากมักตอบผิดได้ง่าย และมีเพียงผู้ที่มีความรู้ความเข้าใจอย่างถ่องแท้เท่านั้นที่จะตอบถูกได้ แม้ว่าผู้เข้าสอบจะใช้เวลามาก แต่หากขาดความรู้พื้นฐานและเหตุผล ผู้เข้าสอบอาจตอบผิดได้

ดร. ดุง กล่าวว่า ข้อสอบคณิตศาสตร์มักมีคำถามที่นักเรียนต้องคำนวณและแก้โจทย์เพื่อหาคำตอบที่ถูกต้อง ดังนั้น บางครั้งนักเรียนที่ใช้เวลาทำข้อสอบอาจไม่ได้ผลลัพธ์ที่ถูกต้อง ในขณะที่นักเรียนคนอื่นๆ อาจเลือกที่จะเสี่ยงทายแบบสุ่มๆ และอาจจะตอบถูกก็ได้ แน่นอนว่าข้อสอบปีนี้น่าจะมีคำถามประเภทนี้อยู่มากมาย เพราะข้อสอบค่อนข้างยาก

แบบทดสอบปรนัยที่ยากควรได้รับการออกแบบในลักษณะที่นักเรียนสามารถเข้าใจโจทย์ได้อย่างถูกต้องและสร้างแบบจำลองที่ถูกต้องในการแก้ปัญหา แบบทดสอบคณิตศาสตร์ปีนี้มีคำถามที่มีคำแนะนำที่ชัดเจน แต่การจะทำให้ถูกต้องนั้นนักเรียนต้องใช้เวลา ความพยายาม และเทคนิคอย่างมาก

ความยากของข้อสอบแบบเลือกตอบต้องอาศัยความรู้ที่หนักแน่นและการคิดวิเคราะห์อย่างเข้มข้น ไม่ใช่เทคนิคหรือกล้ามเนื้อ คำถามยากๆ ที่บังคับให้นักเรียนต้องฝึกฝนอย่างหนักคือ "เคล็ดลับ" ของศูนย์ฝึกอบรมในปัจจุบัน การฝึกฝนเช่นนี้ไม่ได้เป็นประโยชน์ต่อนักเรียนเลย แต่สิ่งสำคัญในวิชาคณิตศาสตร์คือการฝึกฝนความรู้และวิธีการคิดอย่างมีเหตุผล

บทความนี้เป็นมุมมองส่วนตัวของผู้เขียน ผู้อ่านที่มีความคิดเห็นและมุมมองเกี่ยวกับประเด็นนี้สามารถแสดงความคิดเห็นด้านล่างบทความ หรือส่งอีเมลมาที่ [email protected] ได้ ขอบคุณ!

พบว่าข้อสอบคณิตศาสตร์สำหรับรับปริญญาชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2567 หลายสิบข้อไม่ชัดเจน

ข้อสอบคณิตศาสตร์หลายสิบข้อสำหรับการสอบปลายภาคปีการศึกษา 2567 ใน จังหวัดดั๊ กลักถูกทำให้ไม่ชัดเจน ขณะนี้สภาการสอบจังหวัดดั๊กลักกำลังกำกับดูแลการดำเนินการเพื่อให้มั่นใจว่าผู้เข้าสอบได้รับสิทธิ