การฝึกอบรมสื่อ: นักเรียนควรมีสิทธิ์เข้าถึงอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ

มีมหาวิทยาลัยมากกว่า 30 แห่งที่ฝึกอบรมด้านสื่อ ปัญหาคือจะรับประกันสิทธิของนักศึกษาและหลีกเลี่ยงการไล่ตามจำนวนผู้ลงทะเบียนได้อย่างไร

หลายความเห็นบอกว่าโรงเรียนต่างๆ แข่งขันกันด้วยโปรแกรมการฝึกอบรมแบบแยกส่วนและแบบปฏิบัติจริง - ภาพ: MG

เมื่อเช้าวันที่ 20 ธันวาคม คณะสื่อสารสร้างสรรค์ มหาวิทยาลัยเหงียน ตาด ถั่น จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง “การฝึกอบรมสื่อในบริบทการแข่งขัน”

รองศาสตราจารย์ ดร. หวู่ กวาง ห่าว หัวหน้าภาควิชาการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ กล่าวว่า การสื่อสารถือเป็นหนึ่งในอุตสาหกรรมที่ร้อนแรงที่สุดในศตวรรษนี้

คุณเฮากล่าวว่า ปัจจุบันมี มหาวิทยาลัย มากกว่า 30 แห่งที่เปิดสอนหลักสูตรด้านการสื่อสาร เขาได้หยิบยกประเด็นเรื่องการแข่งขันอย่างเป็นธรรมและการฝึกฝนอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อสร้างความแตกต่างในการฝึกอบรม

เมื่อพูดถึงความดึงดูดของนักศึกษาสู่วงการสื่อ ดร. Huynh Van Thong ประธานสภา วิทยาศาสตร์ และการฝึกอบรม คณะวารสารศาสตร์และการสื่อสาร มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์ กล่าวว่ามีหลายปัจจัย

ตามที่เขากล่าวไว้ อุตสาหกรรมสื่อกำลัง "ร้อนแรง" เนื่องจากผู้สมัครที่มีทักษะทางสังคมศาสตร์ที่โดดเด่นมักไม่มีทางเลือกในสาขาวิชาเอกมากนัก สื่อเป็นตัวแทนที่มีอิทธิพลต่อสังคมและดึงดูดความสนใจ การเน้นที่สื่อองค์กรช่วยขยายโอกาสในการประกอบอาชีพ และอาชีพสื่อก็มีความหลากหลาย

คุณทองกล่าวว่าโรงเรียนรัฐบาลและเอกชนมีกลยุทธ์ ข้อได้เปรียบ และจำนวนผู้เข้าเรียนที่แตกต่างกัน เพื่อให้มั่นใจถึงคุณภาพการฝึกอบรมและการแข่งขันที่ยั่งยืน คุณทองได้เสนอแนวทางแก้ไขหลายประการที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการฝึกอบรม บุคลากรทางการศึกษา และการเชื่อมโยงกับภาคธุรกิจ...

“โรงเรียนที่มีนักเรียนจำนวนมากควรพิจารณาปรับขนาดการศึกษาโดยเร็วเพื่อสร้างสมดุลระหว่างเป้าหมายระยะสั้นและระยะยาว หลีกเลี่ยงผลกระทบที่ตามมาเมื่อฟองสบู่การฝึกอบรมแบบเดิมแตก โรงเรียนควรแข่งขันกันโดยพิจารณาจากคุณค่าของโครงการฝึกอบรมที่โดดเด่นและบุคลากรที่มีคุณภาพ หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่โรงเรียนมีสิ่งอำนวยความสะดวกแบบศตวรรษที่ 19 และอาจารย์แบบศตวรรษที่ 20 สอนนักเรียนในศตวรรษที่ 21” นายทองกล่าวเสริม

ดร. Tran Ba Dung หัวหน้าแผนกการตลาดและการสื่อสาร มหาวิทยาลัย Hoa Sen กล่าวในการประชุมเชิงปฏิบัติการ โดยอ้างอิงผลการศึกษาวิจัยใน ฮานอย และนครโฮจิมินห์ที่แสดงให้เห็นว่าความต้องการทรัพยากรบุคคลในสาขาการสื่อสาร ประชาสัมพันธ์ โฆษณา และการตลาดมีจำนวนมาก แต่จำนวนผู้สำเร็จการศึกษามีน้อยกว่ามาก และธุรกิจต่างๆ ก็ประสบปัญหาในการสรรหาบุคลากรด้านการสื่อสาร

คุณดุง กล่าวถึงการประเมินการแข่งขันด้านการฝึกอบรมสื่อว่า โครงการฝึกอบรมสื่อเป็นปัจจัยสำคัญที่กำหนดการแข่งขันของโรงเรียน โดยได้กล่าวถึงปัจจัยต่างๆ เช่น เนื้อหาการฝึกอบรมที่มีเอกลักษณ์และทันสมัย การนำเทคโนโลยีอินเทอร์แอคทีฟที่ทันสมัยมาใช้ในการฝึกอบรม หลักสูตรที่เน้นการปฏิบัติจริง การสร้างเครือข่ายเชื่อมโยง และโอกาสในการทำงาน...

ผู้แทนจำนวนมากยังกล่าวอีกว่าโรงเรียนควรปรับโปรแกรมการฝึกอบรมเพื่อให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงอาชีพได้ตั้งแต่เนิ่นๆ และมีส่วนร่วมในกิจกรรมการสื่อสารในเอเจนซี่สื่อและธุรกิจต่างๆ

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน วัน ซุง อดีตหัวหน้าคณะวารสารศาสตร์ สถาบันวารสารศาสตร์และการสื่อสาร กล่าวว่า เพื่อสร้างศักยภาพในการแข่งขันของตนเอง สถาบันฝึกอบรมควรฝึกอบรมนักศึกษาให้มีความสามารถในการออกแบบและสร้างสรรค์ข้อความสื่อสาร นอกจากนี้ จำเป็นต้องเตรียมความพร้อมให้นักศึกษามีความรู้และทักษะในการออกแบบและจัดการแผนการรณรงค์สื่อสารที่มีประสิทธิภาพ ปัจจัยสุดท้ายคือการฝึกอบรมบุคลากรด้านโซเชียลมีเดีย รวมถึงความรู้และทักษะในการรวบรวมและดำเนินการช่องทางโซเชียลมีเดียเพื่อเริ่มต้นธุรกิจอย่างกระตือรือร้น

ในด้านหน่วยสื่อที่เข้าร่วมการฝึกอบรม นักข่าว Le Xuan Trung รองบรรณาธิการบริหารหนังสือพิมพ์ Tuoi Tre กล่าวว่าโรงเรียนใดก็ตามที่จัดการฝึกอบรมที่ตรงตามความต้องการของผู้เรียนจะเป็นผู้ชนะในการแข่งขัน

คุณ Trung ยังเชื่อว่าในบริบทของการพัฒนาเทคโนโลยี การฝึกอบรมสื่อจำเป็นต้องมุ่งเน้นไปที่การฝึกอบรมผู้เรียนให้สามารถเปลี่ยนงานได้ “หนังสือพิมพ์ Tuoi Tre ได้มีส่วนร่วมในกระบวนการฝึกอบรมบุคลากรในอุตสาหกรรมสื่อ นอกจากความรู้ทางวิชาชีพและทักษะปฏิบัติแล้ว เรายังให้ความสำคัญกับการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำโครงงาน การตระหนักรู้ในอาชีพ และการสะสมสิ่งที่พวกเขาต้องการตั้งแต่ปีที่ 1 และ 2” คุณ Trung กล่าว

เพื่อฝึกอบรมสื่อมวลชนอย่างมีประสิทธิภาพ คุณ Trung เสนอแนะให้โรงเรียนสามารถเชื่อมโยงกับเครือข่ายฝึกอบรม เช่น สำนักข่าวและบริษัทเทคโนโลยีที่แข็งแกร่ง แทนที่จะลงทุนด้านสิ่งอำนวยความสะดวก โรงเรียนสามารถเชื่อมโยงกับบริษัทเทคโนโลยีได้ บริษัทเหล่านี้ยังสนับสนุนการพัฒนาเทคโนโลยีสำหรับสำนักข่าวด้วย ซึ่งจะช่วยสร้างจุดยืนในการฝึกอบรมสื่อมวลชน และตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้ดียิ่งขึ้น

นักเรียนเลือกโรงเรียนเพราะสิ่งอำนวยความสะดวก

คณะการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ มหาวิทยาลัยเหงียน ตาด ถั่น สำรวจนักศึกษาเกี่ยวกับปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเลือกเรียนที่คณะนี้

ผลการศึกษาพบว่านักเรียน 80.8% เลือกเรียนที่โรงเรียนนี้เนื่องจากสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัยและสิ่งอำนวยความสะดวกที่เพียงพอ ซึ่งแสดงให้เห็นว่าสิ่งอำนวยความสะดวกและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เป็นปัจจัยสำคัญที่สุดในการดึงดูดนักเรียน

เหตุผลในการเลือกเรียนคณะฯ นักศึกษาเลือกมากที่สุดคือ คุณภาพของหลักสูตรและความเหมาะสมกับอุตสาหกรรม รองลงมาคือ สิ่งอำนวยความสะดวกและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ และโอกาสในการประกอบอาชีพเป็นอันดับสาม

ที่มา: https://tuoitre.vn/dao-tao-truyen-thong-sinh-vien-nen-duoc-tiep-can-nghe-nghiep-som-20241220115023379.htm