ผู้มีสิทธิลงคะแนนบ่นถึงแรงกดดันและต้นทุนที่เพิ่มขึ้น รัฐมนตรีกล่าวว่าอย่างไร?

(แดน ตรี) - เมื่อเผชิญกับ "ภาระ" ของการสอบ รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน กล่าวว่า อุตสาหกรรมมีเป้าหมายที่จะสร้างการรวมกันระดับสูงในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการรับเข้ามหาวิทยาลัย เพื่อลดแรงกดดันต่อนักเรียน

เมื่อเช้าวันที่ 20 มิถุนายน รัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เหงียน คิม ซอน ยังคงตอบคำถามต่อในการประชุมสมัชชาแห่งชาติครั้งที่ 9 ครั้งที่ 15

ในการประชุมช่วงบ่ายของวันที่ 19 มิถุนายน ผู้แทนรัฐสภา Do Thi Viet Ha ( Bac Giang ) ได้หยิบยกคำถามที่เกี่ยวข้องกับแรงกดดันที่มีต่อผู้สมัคร เนื่องจากมีการสอบประเมินศักยภาพเพื่อเข้ามหาวิทยาลัยมากเกินไป

ผู้แทน รัฐสภา Do Thi Viet Ha ตั้งคำถามเกี่ยวกับแรงกดดันในการสอบวัดสมรรถนะในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย (ภาพ: QH)

นางสาวเวียดฮา กล่าวว่า ตามที่ประกาศเลขที่ 06/2025/TT-BGDDT แก้ไขและเพิ่มเติมบทความจำนวนหนึ่งของระเบียบว่าด้วยการรับสมัครเข้ามหาวิทยาลัยและวิทยาลัยสำหรับการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนที่ออกโดยประกาศเลขที่ 08/2022/TT-BGDDT โรงเรียนสามารถใช้หลายวิธีในการรับสมัคร รวมถึงการทดสอบประเมินความสามารถ

นางสาวฮา กล่าวว่า ผู้มีสิทธิเลือกตั้งมีความเห็นว่าการจัดสอบวัดสมรรถนะหลาย ๆ ครั้งนอกจากจะมีข้อดีแล้ว ยังเพิ่มความกดดันในการสอบอีกด้วย เนื่องจากผู้เข้าสอบที่อยู่ไกลต้องเดินทางซึ่งมีค่าใช้จ่ายสูง ขณะเดียวกันยังต้องทบทวนเนื้อหาและประเภทคำถามต่าง ๆ มากมาย ทำให้เวลาในการมุ่งเน้นที่หลักสูตรการเรียนหลักลดลง

จากสถานการณ์ดังกล่าว ผู้แทนถามรัฐมนตรีว่าความคิดเห็นในเรื่องดังกล่าวเป็นอย่างไร และจะมีแนวทางแก้ไขอย่างไรในอนาคต?

ในการตอบคำถามช่วงเช้านี้ รัฐมนตรีเหงียน กิม ซอน กล่าวว่า เนื้อหาประการหนึ่งภายใต้อำนาจปกครองตนเองของมหาวิทยาลัยก็คือ อำนาจปกครองตนเองในการลงทะเบียนเรียนและการฝึกอบรม

หนังสือเวียนที่ 08 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมอนุญาตให้สถาบันการศึกษาสามารถเลือกและจัดสอบเข้าเองได้หากสามารถทำได้ ผลการสอบเหล่านี้สามารถแบ่งปันให้สถาบันการศึกษาอื่นนำไปใช้ได้

ปัจจุบันมีสถานศึกษา 5 แห่งที่มีการสอบที่มีชื่อเรียกแตกต่างกัน เช่น การประเมินความสามารถ การประเมินความคิด โดยมีจำนวนผู้เข้าสอบประมาณ 10,000 คน/รอบการสอบขึ้นไป อย่างไรก็ตาม จำนวนผู้เข้าสอบที่ใช้ผลสอบเหล่านี้ในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัยมีเพียงประมาณ 3% เท่านั้น ซึ่งประเมินว่าอัตราดังกล่าวไม่สูงนัก

ในการสอบวัดสมรรถนะของมหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์เพียงแห่งเดียว มีผู้เข้าสอบ 152,792 คน โดยมีผู้เข้าสอบ 223,179 คน (ภาพถ่าย: Huyen Nguyen)

ส่วนเรื่องความกดดันและค่าเดินทาง รมว.ฯ ชี้แจงว่า จริงๆ แล้ว การเลือกผู้สมัครนั้น ถือเป็นการเลือกโดยสมัครใจ นอกเหนือไปจากผลสอบเข้ามัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจะช่วยเพิ่มโอกาสในการเข้ามหาวิทยาลัย

หัวหน้าภาคการศึกษา กล่าวเสริมว่า ปัจจุบันการสอบประเมินสมรรถนะส่วนใหญ่จัดขึ้นผ่านคอมพิวเตอร์ ซึ่งช่วยให้ผู้เข้าสอบได้รับผลการสอบทันที

“ถือได้ว่าเป็นก้าวแรกในการทดสอบและประเมินผลทางวิทยาศาสตร์ พร้อมทั้งให้ประสบการณ์ในการก้าวสู่การสร้างสรรค์นวัตกรรมในการสอบวัดผลและการรับเข้ามหาวิทยาลัยในปีต่อๆ ไป” รัฐมนตรีกล่าว

รัฐมนตรีเหงียน คิม ซอน ตอบคำถามในช่วงถาม-ตอบภาคเช้าวันที่ 20 มิถุนายน (ภาพ: Pham Thang)

ที่น่าสังเกตคือ รัฐมนตรีแจ้งว่า ตามแผน ตั้งแต่ปี 2570 เป็นต้นไป การสอบปลายภาคในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจะเป็นแบบนำร่องในสถานที่ที่เงื่อนไขเอื้ออำนวย และการสอบจะจัดขึ้นผ่านคอมพิวเตอร์

“ด้วยขั้นตอนดังกล่าว ในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า เราตั้งเป้าว่าจะมีความสามัคคีในระดับสูงในการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการรับเข้ามหาวิทยาลัย ความสามัคคีในระดับสูงบนพื้นฐานของวิทยาศาสตร์แห่งการทดสอบ การประเมิน และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่ออำนวยความสะดวกและลดแรงกดดันต่อผู้เรียนในอนาคต” นายเหงียน คิม ซอน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวเน้นย้ำ

นอกเหนือจากความกังวลเกี่ยวกับแรงกดดันในการสอบแล้ว ความคิดเห็นของสาธารณะยังตั้งคำถามมากมายเกี่ยวกับความยุติธรรมและความโปร่งใสของการสอบประเมินสมรรถนะที่จัดโดยสถาบันการศึกษาต่างๆ เองอีกด้วย

ล่าสุด หนังสือพิมพ์ แดนตรี ยังได้ลงบทความชุดหนึ่งเกี่ยวกับปัญหาช่องโหว่ในการสอบประเมินศักยภาพ “แสนล้าน” ที่จัดโดยมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้ โดยการสอบประเมินศักยภาพที่ใหญ่ที่สุดในประเทศในปี 2568 มีผู้เข้าสอบ 152,792 คน โดยมีผู้เข้าสอบ 223,179 ครั้งสำหรับทั้ง 2 รอบ (ผู้เข้าสอบ 1 คนสามารถสอบได้ทั้ง 2 รอบ)

นอกจากความกดดันที่นักเรียนต้องเผชิญแล้ว ยังมีข้อบกพร่องในการจัดการ การเตรียมสอบ และการรับมือกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นเพื่อให้เกิดความยุติธรรมและความโปร่งใสในการรับสมัคร ดังนั้น ความคิดเห็นของประชาชนจึงตั้งคำถามเกี่ยวกับบทบาทของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมในการติดตามและตรวจสอบผลการสอบที่จัดโดยโรงเรียนเอง

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/cu-tri-than-thi-danh-gia-nang-luc-tang-ap-luc-va-ton-kem-bo-truong-noi-gi-20250620112830205.htm