ต้องแยกพิจารณาข้อเสนอ “บุคลากรโรงเรียนเป็นครู”

บุคลากรโรงเรียนมีความกังวลมากมาย

เมื่อร่างพ.ร.บ.ครูถูกเผยแพร่ไปยังสถาน ศึกษา ทั่วประเทศอย่างกว้างขวาง บุคลากรในโรงเรียน (ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการ เทคโนโลยีสารสนเทศ ฯลฯ) กลับรู้สึกท้อแท้อีกครั้ง เมื่อพบว่าตนเองไม่ได้รับการดูแลอย่างเหมาะสม กล่าวคือ พวกเขาไม่ได้รวมอยู่ในร่างพ.ร.บ.ครู

ครูคอยแนะนำนักเรียนในงานเทศกาลไอที

“พวกเราก็เป็นคนทำงานในโรงเรียน งานหนักมาก เกี่ยวข้องกับโครงการการศึกษาและกิจกรรมของโรงเรียน แต่ไม่ได้กล่าวถึงในร่างกฎหมาย” นางสาวเหงียน ดิว นี เจ้าหน้าที่ห้องสมุดโรงเรียนกล่าว

นางสาวนีกล่าวว่าไม่ใช่ว่าเธอไม่สามารถแยกแยะระหว่างบทบาทของครูและเจ้าหน้าที่ได้ แต่เห็นได้ชัดว่าหากไม่ได้รับการดูแล การปฏิบัติต่อเจ้าหน้าที่โรงเรียนก็จะปรับปรุงได้ยาก สิ่งที่เธอและเพื่อนร่วมงานคาดหวังในที่นี้คือการยอมรับจากสังคมถึงการทำงานหนักของครู จากนั้นจะต้องมีนโยบายเกี่ยวกับเงินเดือนหรือการปฏิบัติต่อเจ้าหน้าที่โรงเรียน

นางสาวโง ลาน ฟอง ซึ่งอาศัยอยู่ใน กรุงฮานอย ในฐานะเจ้าหน้าที่ห้องปฏิบัติการ ได้เล่าว่า เจ้าหน้าที่ด้านอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการยังต้องศึกษาหาความรู้เฉพาะด้านเกี่ยวกับสารเคมีและอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการอีกด้วย เพื่อสนับสนุนให้ครูและนักเรียนได้ทำการทดลองจริง ดังนั้น เจ้าหน้าที่ด้านอุปกรณ์ห้องปฏิบัติการจึงหวังว่าจะได้รับประโยชน์สูงสุดแทนที่จะได้รับผลเสียในปัจจุบัน

ในการประชุมหารือเชิงปฏิบัติการเกี่ยวกับนโยบายการสรรหา การใช้ และการบริหารจัดการของรัฐสำหรับครูในร่างกฎหมายว่าด้วยครู ซึ่งจัดโดยกรมการศึกษาและฝึกอบรมนคร โฮจิมิน ห์ เมื่อเร็วๆ นี้ ยังมีความเห็นที่เสนอให้บุคลากรในโรงเรียนเป็นครูเพื่อลดความเสียเปรียบสำหรับพวกเขาด้วย

นายเล วัน ชวง รองผู้อำนวยการศูนย์การศึกษาต่อเนื่องชู วัน อัน นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า เจ้าหน้าที่โรงเรียนเป็นกำลังสำคัญที่เงียบงัน แต่มักประสบกับความเสียเปรียบในด้านเงินเดือน ค่าเบี้ยเลี้ยง ชั่วโมงการทำงาน การเลียนแบบ และรางวัล เจ้าหน้าที่โรงเรียนหลายคนลาออกจากงานหลังจากทำงานมาหลายปี เนื่องจากรายได้ไม่เพียงพอต่อการดำรงชีพ และอยู่ภายใต้ความกดดันอย่างมาก มีเจ้าหน้าที่โรงเรียนที่ทำงานมานาน 20 ปี แต่ได้รับเงินเดือนเพียง 6-7 ล้านดองต่อเดือน ซึ่งต่ำเกินไปเมื่อเทียบกับระดับทั่วไป สถาบันการศึกษาไม่สามารถดำเนินการได้หากไม่มีเจ้าหน้าที่โรงเรียน ดังนั้น ร่างกฎหมายว่าด้วยครูควรระบุว่าเจ้าหน้าที่โรงเรียนก็เป็นครูเช่นกัน

การเพิ่มระบอบการปกครองไม่ได้หมายความว่า “พนักงานจะกลายเป็นครู”

ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในกรุงฮานอยกล่าวว่า ในองค์กรโรงเรียนมีครูและเจ้าหน้าที่ ครูทำหน้าที่สอนและเจ้าหน้าที่ก็ทำหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง เช่น ห้องสมุด ฝ่ายบริหาร สาธารณสุข เป็นต้น เนื่องจากเจ้าหน้าที่ทำงานในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา หน้าที่ของเจ้าหน้าที่โรงเรียนจึงเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับโปรแกรมการศึกษาของโรงเรียนและนักเรียน เจ้าหน้าที่มีหน้าที่หลายอย่างและมีส่วนสนับสนุนอย่างมากต่อการดำเนินงานด้านการศึกษาของโรงเรียนให้ประสบความสำเร็จ อย่างไรก็ตาม ตามที่ผู้อำนวยการคนนี้กล่าว เจ้าหน้าที่ไม่สามารถถือเป็นครูได้

ครูได้รับการฝึกอบรมอย่างดีจากโรงเรียนสอนการสอน มีอาชีพการงานที่ทุ่มเท นอกจากการสอนแล้ว ครูยังต้องเตรียมบทเรียน ให้คะแนนแบบฝึกหัด รับการฝึกอบรมระดับมืออาชีพ เข้าร่วมหลักสูตรและการแข่งขัน ดูแลนักเรียน สร้างความสัมพันธ์กับผู้ปกครอง ฯลฯ มีความรับผิดชอบทั้งในด้านวิชาชีพและด้านสังคมอื่นๆ อีกมากมาย ในขณะเดียวกัน เจ้าหน้าที่ส่วนใหญ่ทำงานในเวลาราชการ ความสามารถในการฝึกอบรมแตกต่างกันไป เจ้าหน้าที่ของโรงเรียนยังมีความยืดหยุ่นในการผลัดกันหยุดงานในช่วงฤดูร้อน ซึ่งเป็นข้อดีที่เจ้าหน้าที่ที่ทำงานในหน่วยงานบริการสาธารณะที่ไม่ใช่การศึกษาไม่มี

นักเรียนทำการทดลอง

เกี่ยวกับข้อเสนอในการเปลี่ยนบุคลากรในโรงเรียนให้เป็นครู รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทานห์ นาม รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษา มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า การจะเป็นครูได้นั้น มีข้อกำหนดพิเศษหลายประการ ตัวอย่างเช่น ผู้ที่ทำงานในห้องสมุดของสถาบันการศึกษาอาจต้องปรับปรุงความรู้และใบรับรองด้านการสอนเพื่อสร้างเส้นทางอาชีพและประเมินผลงานตามระดับความสามารถ

“เจ้าหน้าที่ฝ่ายสนับสนุนในโรงเรียนต้องมีโอกาสพัฒนาอาชีพตามระดับชั้นของตนเอง เช่น เจ้าหน้าที่ฝ่ายสนับสนุนด้านไอทีและเจ้าหน้าที่ฝ่ายสิ่งอำนวยความสะดวก หากจำเป็น จะต้องพัฒนาแผนงานพัฒนาอาชีพของตนเองและรับเงินเดือนตามระดับชั้น หากทำงานในสถาบันการศึกษา จะต้องมีใบรับรองด้านการสอนเพื่อให้แน่ใจถึงความปลอดภัยและการพัฒนาผู้เรียนอย่างครอบคลุม” รองศาสตราจารย์ ดร. ตรัน ทานห์ นาม กล่าว

ดร.เหงียน ตุง ลัม รองประธานสมาคมจิตวิทยาการศึกษาเวียดนาม ประธานสภาการศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษา Dinh Tien Hoang (ฮานอย) กล่าวว่าโรงเรียนต่างๆ มีตำแหน่งเจ้าหน้าที่หลายตำแหน่ง เจ้าหน้าที่มีตำแหน่งและบทบาทสำคัญ และมักมีภาระงานมาก หากเราต้องการโรงเรียนที่ดี เจ้าหน้าที่จะต้องเป็นคนดีและมีความสามารถด้วย “แม้ว่าเราไม่ควรมองว่าเจ้าหน้าที่โรงเรียนเป็นครู แต่เราก็ต้องได้รับการปฏิบัติที่ดีต่อตำแหน่งวิชาชีพกลุ่มนี้ด้วย รวมถึงการสร้างอัตราเงินเดือนที่สูงขึ้น ตลอดจนมีระบบเงินช่วยเหลือแยกต่างหากสำหรับพวกเขา ในประเด็นนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องเสนอแนะกระทรวงมหาดไทยและกระทรวงการคลังให้พิจารณาและรวมอัตราเงินเดือนของเจ้าหน้าที่โรงเรียนเข้าด้วยกัน เพื่อให้พวกเขาได้รับค่าครองชีพที่เหมาะสม และเพื่อป้องกันไม่ให้เจ้าหน้าที่โรงเรียนลาออกจากงานเพราะค่าจ้างที่ต่ำ” ดร.เหงียน ตุง ลัมเน้นย้ำ

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html