โปรดแยกแยะผิดชอบชั่วดีอย่างใจเย็น ปฏิบัติต่อครูอย่างยุติธรรม และคลี่คลายปมปัญหาต่างๆ ปล่อยวางแรงกดดันที่มองไม่เห็นซึ่งอยู่รอบตัวครู
สัญญาณเชิงบวกล่าสุดที่เกี่ยวข้องกับอาชีพครูทำให้ครูมีความสุข แต่ในความเป็นจริง ครูยังคงเผชิญกับแรงกดดันมากมาย ครูจำเป็นต้อง "คลาย" แรงกดดัน เช่น ลดงานเอกสารที่ไม่จำเป็น ตรวจสอบการแข่งขันที่สร้างความเครียด และปลดปล่อยครูจากภาระในการเก็บค่าธรรมเนียมโรงเรียน...
ตามที่ผู้อ่าน Thanh Nguyen ซึ่งเป็นครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา กล่าว ครูต้องมีความสุขในการผลิตบทเรียนที่มีความสุขและผลิตลูกศิษย์ที่มีความสุขหลายชั่วอายุคน
ต่อไปนี้เป็นข้อความแชร์จากผู้อ่านนี้ที่ส่งมาที่ Tuoi Tre Online
อยากให้โรงเรียนมีความสุขอย่าลืมคุณครู
ในช่วงฤดูรับสมัครนักศึกษาในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ภาค การศึกษา ได้รับข่าวดีอย่างต่อเนื่อง โดยคะแนนมาตรฐานของสาขาวิชาการสอนหลายสาขาวิชาพุ่งสูงขึ้นอย่างรวดเร็ว หลายคนมีความสุขเพราะตำแหน่งของครูได้รับการยึดเหนี่ยวและได้รับการหล่อเลี้ยงอย่างต่อเนื่อง
สัญญาณบวกดังกล่าวเป็นผลอันแสนหวานจากการตัดสินใจหลายครั้งจากหลายภาคส่วนในการฟื้นฟูโรงเรียนฝึกอบรมครู หลังจากที่ต้อง "เสื่อมค่า" มานานเนื่องมาจากกระแสอาชีพ "ดัง" ที่กำลังเป็นกระแส
นั่นคือ นโยบายการให้ค่าเล่าเรียนฟรีและสนับสนุนค่าครองชีพแก่นักศึกษาในสายการศึกษา นโยบายการสั่งให้มีงานด้านการสอนเพื่อให้แน่ใจว่าจะมีผลงานหลังจากเรียนจบ และนโยบายต่างๆ เพื่อ "คลาย" ความกดดันที่มีต่อครู...
การศึกษาถือเป็นนโยบายสำคัญระดับประเทศมาโดยตลอด การยกระดับสถานะของครูเพื่อรักษาคนดีและดึงดูดคนเก่งๆ เข้าสู่วิชาชีพครูถือเป็นความปรารถนาอันสูงส่งของผู้คนจำนวนมากที่ทุ่มเทให้กับการศึกษาของประเทศ
คีย์เวิร์ด “โรงเรียนแห่งความสุข” ถูกกล่าวถึงมากขึ้นเรื่อยๆ ทำให้เกิดภาพที่สวยงามของสภาพแวดล้อมโรงเรียนที่ปลอดภัย เป็นมิตร สนุกสนาน มีชีวิตชีวา และสร้างสรรค์ขึ้นในใจผู้คน
สัญญาณเชิงบวกบางประการได้จุดประกายความหวังให้เกิดการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก เช่น การลดเอกสารที่ไม่จำเป็น การทบทวนการแข่งขันที่สร้างความเครียด การปลดปล่อยครูจากภาระในการเก็บค่าธรรมเนียมโรงเรียน...
และถ้าคุณต้องการให้โรงเรียนมีความสุขโปรดอย่าลืมคุณครู!
ครูต้องมีความสุขในการผลิตบทเรียนที่มีความสุขและผลิตลูกศิษย์ที่มีความสุขหลายรุ่น
ยังมีแรงกดดันอยู่รอบตัวครู
อย่างไรก็ตาม เมื่อเราได้พบและรับฟังความมั่นใจของครูหลายๆ คนที่แบกรับภาระในการหว่านเมล็ดพันธุ์ในปัจจุบัน เราก็รู้สึกเศร้าใจเมื่อคิดถึงแรงกดดันที่มองไม่เห็นซึ่งยังคงล้อมรอบแท่นชอล์กสีขาว
แรงกดดันจากการสอนที่เปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลานั้นท่วมท้นอยู่แล้ว นอกจากนี้ยังมีงานเร่งด่วนอื่นๆ มากมายอีกด้วย
แรงกดดันจากตัวเลขและเป้าหมายที่ประทับไว้ด้วยความสำเร็จในแง่ของเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่เรียนดีและดีเยี่ยม จำนวนเหรียญรางวัลสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่สอบผ่านรับปริญญา จำนวนรางวัลนักเรียนดีเลิศในวิชาต่างๆ ทางวัฒนธรรม... ทำให้ครูและนักเรียนต้องมีส่วนร่วมในการแข่งขันทบทวนความรู้ การแก้คำถาม การสอบ การทบทวนเป้าหมาย การประเมินผลความสำเร็จ บทเรียนที่ได้รับ และแนวทางแก้ไข
และแรงกดดันที่ใหญ่ที่สุดคงเป็นความคาดหวังของพ่อแม่ที่ต้องการให้ลูกๆ ของตนเติบโตอย่างรอบด้าน อย่างไรก็ตาม ในวิธีการอบรมสั่งสอนลูกๆ บางครั้งโรงเรียนและครอบครัวก็อาจไม่ได้มีเสียงที่ตรงกัน
ส่งลูกไปโรงเรียนโดยบอกว่า “แม่พึ่งลูกได้ทุกอย่าง” แต่หลายครั้งพ่อแม่ไม่เข้าใจเนื้อเรื่อง ไม่เข้าใจว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นนั้นถูกหรือผิด พ่อแม่หลายคนฟังแต่เรื่องราวด้านเดียวของลูกแล้วก็ด่าครูทันที
ได้มีการโยนดุด่าไปที่ครูโดยตรงบนแท่นพูดต่อหน้าเด็กนักเรียน และยังนำไปโพสต์ในโซเชียลมีเดียอีกด้วย
อาชีพทุกอาชีพต่างก็มีแรงกดดันแอบแฝงในตัว แต่จะมากเกินไปไหมหากจะบอกว่าอาชีพครูมักจะอยู่ในอันดับต้นๆ ของแรงกดดันรอบด้านอยู่เสมอ สถิติการลาออกจากงานของครูในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมานั้นช่างน่าเศร้า...
ดังนั้นสิ่งที่ครูต้องการมากที่สุดคือความเห็นอกเห็นใจ
ในส่วนของผู้ปกครองและความคิดเห็นของสาธารณะชน โปรดโปรดแยกแยะอย่างใจเย็นระหว่างถูกและผิด ถูกและผิด เพื่อปฏิบัติต่อครูอย่างยุติธรรม
หวังเป็นอย่างยิ่งว่าคุณพ่อคุณแม่และผู้ที่เกี่ยวข้องจะตระหนักถึงอุปสรรคในการประกอบอาชีพ “ครู” เป็นอย่างดี เพื่อคลี่คลายปมปัญหาและปลดปล่อยแรงกดดันที่มองไม่เห็นซึ่งรายล้อมอยู่รอบวิชาชีพครู...
การสร้างสภาพแวดล้อมทางการสอนที่เป็นประชาธิปไตย เป็นอันหนึ่งอันเดียวกัน และสอดประสานกัน เพื่อให้ครูสามารถทำงานได้อย่างสบายใจ สร้างสรรค์นวัตกรรมได้อย่างอิสระ และกล้าแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเพื่อมีส่วนสนับสนุนในการส่งเสริมคุณภาพการศึกษา ถือเป็นข้อกำหนดเร่งด่วน!
ที่มา: https://tuoitre.vn/can-go-nut-that-ap-luc-vo-hinh-dang-bua-vay-nha-giao-20241023155511974.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)