เริ่มต้นวันนี้เพื่อ ‘ช่วยเหลือ’ นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์

ดังที่ ถั่น เนียน รายงาน ในการประชุม วิชาการ เมื่อเร็วๆ นี้ ซึ่งจัดโดยกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ผู้นำของทั้งสองกระทรวงตระหนักดีว่าถึงเวลาแล้วที่หน่วยงานบริหารจัดการของรัฐจะต้องเข้ามาแก้ไขปัญหาด้านความซื่อสัตย์ทางวิทยาศาสตร์ที่ยังค้างคาอยู่ในปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม จะยังคงมีคำถามที่ยังไม่ได้รับคำตอบ

Liêm chính nghiên cứu khoa học: Bắt đầu từ hôm nay để 'cứu' nhà khoa học trẻ- Ảnh 1. — นักวิทยาศาสตร์ในการประชุมเชิงปฏิบัติการเรื่องความสมบูรณ์ทางวิทยาศาสตร์ที่จัดโดยกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

“ ปัจจัยทางประวัติศาสตร์” ของแนวคิดเรื่อง ความซื่อสัตย์ทางวิทยาศาสตร์

นักวิทยาศาสตร์ระบุว่า ปัจจุบันมีมุมมองที่ขัดแย้งกันมากมายในวงการวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการนิยามความหมายของแนวคิด LCKH ซึ่งเป็นแนวคิดเชิงวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ มีพฤติกรรมบางอย่างที่ในขั้นตอนนี้อาจถือได้ว่าไม่ซื่อสัตย์ แต่ในขั้นตอนก่อนหน้านี้อาจถือเป็นเรื่องปกติ (หรือเป็นที่ยอมรับของวงการวิทยาศาสตร์)

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการที่กล่าวถึงข้างต้น ศาสตราจารย์ Hoang Anh Tuan อธิการบดีมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย กล่าวว่า เมื่อกว่า 30 ปีที่แล้ว เมื่อเขาเข้าสู่วิชาชีพนักวิจัย (พ.ศ. 2538 - 2542) ศาสตราจารย์หลายคน (แม้แต่ในสภาพแวดล้อมทางวิชาการของประเทศที่พัฒนาแล้ว) ยังคงมีแนวคิดง่ายๆ เกี่ยวกับการตีพิมพ์ผลงานทางวิทยาศาสตร์

“ดังนั้น บัดนี้เราจึงมองย้อนกลับไปที่บางสิ่งบางอย่าง โดยใช้บริบทปัจจุบันเพื่อมอง เราเห็นหลายสิ่งหลายอย่างที่ไม่ได้อยู่ในบริบทเดียวกัน เพราะความไม่อยู่ในบริบทเดียวกันนี้ ทำให้หลายสิ่งกลายเป็นโศกนาฏกรรม (...) การกล่าวว่าการมองว่ามีปัญหาบางอย่างที่อาจจำเป็นต้องแบ่งปัน จำเป็นต้องได้รับการยอมรับ และนำมาวางไว้ในบริบททางประวัติศาสตร์นั้นย่อมดีกว่า สิ่งสำคัญคือเราตั้งเป้าหมายไปที่สิ่งที่เราต้องการสร้าง” ศาสตราจารย์ฮวง อันห์ ตวน กล่าว

ศาสตราจารย์เหงียน ซวน หุ่ง จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีโฮจิมินห์ซิตี (Hutech) ระบุว่า นักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ในเวียดนามต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายในการเดินทางสู่การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัย Hutech ได้ประกาศข้อบังคับเกี่ยวกับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เมื่อเดือนเมษายน พ.ศ. 2566 แต่การบังคับใช้ข้อบังคับดังกล่าวนั้นยากมาก เพราะอาจารย์ผู้สอนต้องทำงานหลากหลายรูปแบบ ต้องเรียนรู้กระบวนการทั้งหมด ซึ่งทุกอย่างต้องใช้เวลามาก ดังนั้นจึงจำเป็นต้องมีการแบ่งปัน ความรัก และการพัฒนาร่วมกัน

นายเจิ่น ฮอง ไท รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เห็นด้วยกับแนวคิดที่ว่ากระบวนการสร้างศูนย์วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีครู (LCKH) ควรมีความเจริญงอกงามและวัฒนธรรม บุคคลที่เกี่ยวข้องคือปัญญาชนและครูผู้สอน แต่เนื่องจากไม่มีการตรวจสอบและหลักฐาน จึงไม่มีการเอ่ยชื่อบุคคลเหล่านี้ ซึ่งส่งผลกระทบต่อนักวิทยาศาสตร์และชุมชนวิทยาศาสตร์แต่ละคน

การสร้างวัฒนธรรมแห่งความซื่อสัตย์ทางวิทยาศาสตร์

ศาสตราจารย์ฟุง โฮ ไฮ จากสถาบันคณิตศาสตร์ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเวียดนาม กล่าวว่า ความเป็นจริงของการต่อสู้เพื่อแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ในช่วงที่ผ่านมา แสดงให้เห็นว่ามีบางสิ่งที่เจ็บปวดที่ต้องยอมรับ “ในวงการคณิตศาสตร์ มีคนขายบทความแย่ๆ เก็งกำไรมากมาย แต่กลับเพิกเฉยและไม่สนใจผู้อื่น ปัญหาตอนนี้คือการไม่ยอมให้คนอื่นเดินตามรอยคนเหล่านั้น และอย่าปล่อยให้คนรุ่นใหม่เดินตามรอยนั้น วัฒนธรรมทางวิทยาศาสตร์อยู่ที่การที่นักเรียนจะเรียนรู้จากครู หากครูไม่ดี นักเรียนก็จะไม่ดีตามไปด้วย ดังนั้น เราต้องสร้างวัฒนธรรมทางวิทยาศาสตร์” ศาสตราจารย์ไห่กล่าว

ดร. ดวง ตู จากมหาวิทยาลัยเพอร์ดู สหรัฐอเมริกา ระบุว่า ในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่มีปัญหาเรื่องความซื่อสัตย์มากมายเช่นเดียวกับเรา นักวิทยาศาสตร์ควรเป็นแบบอย่างของความซื่อสัตย์สุจริตและจริยธรรมในฐานะหน้าที่ทางวิชาการ เพื่อสร้างความเชื่อมั่นของสาธารณชนต่อวิทยาศาสตร์และสร้างแรงบันดาลใจให้กับสังคม หากนักวิทยาศาสตร์ละทิ้งความรับผิดชอบและโอกาสนี้ พวกเขาจะต้องรับผิดชอบต่อผู้สนับสนุนงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของพวกเขา

Liêm chính nghiên cứu khoa học: Bắt đầu từ hôm nay để 'cứu' nhà khoa học trẻ- Ảnh 2. — ศาสตราจารย์ฟุง โฮ ไห่ สถาบันคณิตศาสตร์ สถาบันวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเวียดนาม

จำเป็นต้องมีกรอบทางกฎหมาย

ตามที่รองศาสตราจารย์เหงียน ไท่ ดง แห่งสถาบันปรัชญา สถาบันวิทยาศาสตร์สังคมเวียดนาม ได้กล่าวไว้ว่า เรามีกฎหมาย กฎข้อบังคับ คำสั่ง ข้อบังคับของกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม โรงเรียนหลายแห่ง นิตยสารหลายแห่ง... เพียงแต่เราไม่มีภาพรวมทั้งหมดเท่านั้น

รองศาสตราจารย์ตง กล่าวว่า จำเป็นต้องศึกษาและกำหนดแนวทางการสร้างหลักการสำคัญ กฎระเบียบสากล และชุดตัวชี้วัดหรือเกณฑ์มาตรฐานร่วมกันสำหรับ LCKH ซึ่งถือเป็นข้อบังคับ หากมีหลักเกณฑ์ร่วมกันเช่นนี้ หน่วยงาน สถาบันวิจัย มหาวิทยาลัย และวารสารต่างๆ ก็สามารถสร้างหลักเกณฑ์ของตนเองได้ รองศาสตราจารย์เหงียน ไต้ ตง ยังเสนอให้จัดตั้งหน่วยงานแนวหน้าและเป็นผู้นำจำนวนหนึ่งขึ้น คล้ายกับสภากำกับดูแลของรัฐและกองทุน NAFOSTED

รองศาสตราจารย์ Tran Anh Tuan หัวหน้าสำนักงานสภาศาสตราจารย์แห่งรัฐ กล่าวว่า แม้ว่ากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจะได้ออกพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 109 ซึ่งมอบหมายให้มหาวิทยาลัยต่างๆ ออกกฎระเบียบและรับผิดชอบด้านความซื่อสัตย์ทางวิชาการอย่างจริงจัง แต่กระทรวงหรือหน่วยงานระดับสูงกว่ายังคงจำเป็นต้องออกกฎระเบียบทั่วไปเกี่ยวกับจรรยาบรรณหรือ LCKH ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนและสถาบันต่างๆ จึงมีพื้นฐานในการอธิบายรายละเอียดในกฎระเบียบของตน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับบทลงโทษ

คำถามมากมายต้องการคำตอบเร็วๆ นี้

นายเจิ่น ฮอง ไท รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กล่าวว่า ขณะนี้กระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมจำเป็นต้องให้ภาคส่วนวิทยาศาสตร์ของเวียดนามช่วยระบุปรากฏการณ์ใดที่ถือว่าละเมิดกฎหมายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี และค่อยๆ พัฒนาแนวคิดของกฎหมายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กฎหมายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กฎหมาย การศึกษา และกฎหมายอุดมศึกษา ล้วนมีบทบัญญัติเกี่ยวกับความซื่อสัตย์สุจริต แต่ความซื่อสัตย์สุจริตไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในขอบเขตของกฎหมายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัฒนธรรมและจริยธรรมด้วย “แล้วประเด็นไหนที่ถือเป็นกฎหมายและประเด็นไหนที่เป็นวัฒนธรรม? จำเป็นต้องแก้ไขกฎหมายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีหรือไม่? ควรแก้ไขอะไรบ้าง? คำถามเหล่านี้จำเป็นต้องได้รับคำตอบโดยเร็ว ปัจจุบันกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีกำลังให้คำปรึกษาแก่รัฐบาลเกี่ยวกับการเตรียมโครงการร่างกฎหมายแก้ไขกฎหมายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ถึงเวลาแล้วที่ต้องรับฟังความคิดเห็น เพื่อให้ประเด็นเรื่องกฎหมายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสามารถบูรณาการเข้ากับกฎหมายได้อย่างลึกซึ้ง” นายไทกล่าว

ในการพบปะกับ Thanh Nien และในเวที LCKH ดร. Duong Tu ได้แสดงความกังวลว่าปัจจุบันยังไม่มีหน่วยงานเฉพาะทางเกี่ยวกับ LCKH ดังนั้นในอนาคตอันใกล้จะไม่มีใครสามารถดำเนินการตามคำสั่งของกระทรวงที่เกี่ยวข้องได้อีกต่อไป “นี่เป็นส่วนหนึ่งของเหตุผลที่ผมคิดว่าเวียดนามควรจัดตั้งสำนักงานความซื่อสัตย์ในการวิจัย (VORI) ของเวียดนาม เช่นเดียวกับหลายประเทศ เช่น สหรัฐอเมริกา สหราชอาณาจักร จีน ฝรั่งเศส และเนเธอร์แลนด์ โดยมีผู้เชี่ยวชาญจาก LCKH ตัวจริงคอยอัปเดตและแบ่งปันความรู้และข้อมูลด้านความซื่อสัตย์ในการวิจัยกับชุมชนวิทยาศาสตร์อย่างต่อเนื่อง ให้ความเห็นอย่างมืออาชีพเมื่อมีปัญหาด้านความซื่อสัตย์ ตรวจสอบ ตรวจตรา และกำกับดูแลการรับรองความถูกต้องของ LCKH ในหน่วยวิจัย จำกัดไม่ให้หน่วยงานปกปิดข้อมูลของบุคลากร และจัดการข้อร้องเรียนและการกล่าวโทษการละเมิดความซื่อสัตย์เมื่อจำเป็น”

ลิงค์ที่มา