В настоящее время средние школы организуют выпускные экзамены для учеников в конце первого семестра. Многие родители жалуются, что их дети сдают семестровые экзамены, но стресс и давление ничем не отличаются от вступительных экзаменов в 10-й класс или выпускных экзаменов в старшей школе.
Многие родители рассказывали, что их дети учатся допоздна, ложась спать в час или два ночи и вставая в шесть утра, чтобы пойти в школу. Прогуливаясь по улице, легко заметить, как дети дремлют за спинами родителей. Некоторые дети даже умудряются съесть клейкий рис или хлеб, но их взгляд всё равно прикован к контуру рисунка в руках.
Студенты сдают последние экзамены первого семестра.
В настоящее время учащиеся учатся по двум разным программам, при этом 5, 9 и 12 классы продолжают обучение по старой программе. Несмотря на обучение по двум программам, они по-прежнему испытывают давление во время экзаменов по ряду причин:
Во-первых , учителя, ученики и родители до сих пор путают тесты и экзамены, что является одной из причин, почему периодические контрольные работы становятся тяжёлыми и стрессовыми. К периодическим контрольным работам относятся промежуточные и итоговые тесты, а не экзамены.
В таких правовых документах, как Циркуляр 58, Циркуляр 26 и Циркуляр 22, указаны только виды тестов: регулярные и периодические. Для учащихся старших классов предусмотрено два основных экзамена: вступительный экзамен в 10-й класс и выпускной экзамен в старших классах.
Кроме того, существуют некоторые конкурсы и соревнования, в которых ведется борьба за места в рейтинге, например: культурные конкурсы для отличников, конкурсы в области науки и техники, конкурсы рассказов, художественные конкурсы, спортивные соревнования и т. д. Эти конкурсы и соревнования являются полностью добровольными для студентов, и участвовать в них могут только те, у кого есть способности.
Во-вторых , Программа общего образования 2018 года ориентирована на учащихся, максимально повышая их роль. Это приводит к тому, что учащиеся перегружены учебными процессами и испытывают сильное давление в процессе тестирования и оценки.
Стоит отметить, что новая программа, ориентированная на развитие качеств и способностей учащихся, включающая 5 основных качеств и 10 основных способностей, которые необходимо развивать, также заставляет учащихся усердно учиться и сдавать тесты в соответствии с нормативными требованиями.
Например, в настоящее время тестирование и оценка учащихся 9-го класса сосредоточены лишь на изучении нескольких произведений. Однако от учащихся 10-го и 11-го классов требуется применить свои знания литературы для анализа и оценки темы и художественного оформления стихотворений, используя материалы, не входящие в учебник.
В-третьих , количество тестов, требуемых Министерством образования и профессиональной подготовки, значительно сократилось по сравнению с предыдущими годами, но всё ещё оказывает давление на студентов с точки зрения результатов оценки. Например, раньше результаты теста по литературе состояли из 3-4 столбцов с коэффициентом 2, а теперь — только 1, что заставляет студентов прилагать большие усилия для получения высоких баллов.
Согласно новой программе, литература для 10 класса включает 4 столбца текущих контрольных работ и аттестаций (коэффициент 1), 1 столбец промежуточных контрольных работ (коэффициент 2) и 1 столбец итоговых контрольных работ (коэффициент 3). Таким образом, промежуточные и итоговые контрольные работы оказывают большое влияние на результаты обучения учащихся.
Кроме того, разделение экзаменационных аудиторий в школе по регистрационным номерам и совместное размещение учащихся из разных классов также увеличивает нагрузку на учащихся. Кроме того, в экзаменационной аудитории обычно находятся 24 ученика, 2 руководителя экзамена, 1 куратор в коридоре и экзаменационный инспектор, что также влияет на уровень стресса учащихся.
Учащиеся 10 и 11 классов изучают общеобразовательную программу 2018 года.
В-четвертых , теоретически тестирование в общеобразовательных школах проводится после каждого этапа обучения с целью оценки результатов обучения и подготовки учащихся, а также уровня выполнения учебных заданий в соответствии с учебной программой и образовательными мероприятиями, предусмотренными Программой общего образования, утвержденной министром образования и профессиональной подготовки.
Однако практика преподавания показывает, что в настоящее время ученики выпускных классов (9 и 12 классы) испытывают большую нагрузку перед экзаменами. Многие школы часто предлагают тестовые задания того же уровня сложности, что и экзаменационные, чтобы помочь ученикам привыкнуть к экзаменационному давлению и упорядочить процесс обучения.
Кроме того, давление, которое испытывают старшеклассники на экзаменах, во многом обусловлено тем, что родители и школы придают слишком большое значение результатам. Родители хотят, чтобы их дети получали хорошие баллы, чтобы те гордились ими и вселяли надежду, в то время как школы в конечном итоге руководствуются принципом «болезни достижений».
Чтобы помочь снизить давление и стресс для учащихся, учителям и родителям необходимо понимать, что тестирование и оценка — это, по сути, совершенно обычные виды деятельности в процессе преподавания и обучения в общеобразовательных школах, которые полностью отличаются от экзаменов, имеющих высокие и низкие рейтинги, за которые можно сдать или не сдать экзамен.
Школам и семьям нужно перестать гнаться за достижениями. Не заставляйте учеников получать оценки «хорошо» или «отлично», потому что у каждого ученика разные способности. Они будут получать удовольствие от того, что любят, и то же самое касается учёбы.
Родителям необходимо поощрять и мотивировать своих детей находить время для отдыха, игр и развлечений, особенно для физических упражнений после напряжённых часов учёбы в школе. Когда дети полны сил, их учёба будет более эффективной, и каждый день в школе будет радостным.
Ссылка на источник
Комментарий (0)